忙碌而又充實(shí)的第二學(xué)期即將告一段落，回首這短短的幾個(gè)多月，從春寒料峭到暑氣逼人，似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊(cè)上的班主任會(huì)議記錄，才發(fā)現(xiàn)，密密麻麻大大小小，我和同學(xué)們一起做了很多事情。它們都記錄著走過(guò)的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水，勞作的智慧?？偨Y(jié)如下：

一、本學(xué)期完成的主要工作：

1、積極配合學(xué)校、年級(jí)、各科室做好教學(xué)督導(dǎo)迎檢工作。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)合格人才。

為了配合學(xué)校工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。如大課間操比賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)，經(jīng)典海讀等等。上好每一節(jié)主題班會(huì)，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

3、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

八年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里，我進(jìn)行了班級(jí)改革，重建了班委，根據(jù)平時(shí)行為表現(xiàn)設(shè)立狀元榜，規(guī)范日常行為，從而進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，提高了學(xué)生自我管理的能力。為了促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，我?guī)椭鷮W(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃表，學(xué)生增強(qiáng)了時(shí)間觀念，明確了目標(biāo)。同時(shí)，舉行了學(xué)習(xí)交流會(huì)，讓優(yōu)秀的同學(xué)介紹好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，極大的鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，變要我學(xué)為我要學(xué)。通過(guò)不斷的努力，整個(gè)班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成績(jī)優(yōu)異，在年級(jí)中表現(xiàn)突出，

4、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

5、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作。

每一次月考之后，我及時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)理清思想，達(dá)成共識(shí)，更好地配合好我的工作。

6、做好安全教育工作。

安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意，時(shí)刻不能放松。

7、積極做好課間每天放學(xué)后再鍛煉半小時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

8、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

二、工作中的不足：

1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn)，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，部分學(xué)生集體意識(shí)不強(qiáng)。

2、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。

3、個(gè)別班干部的工作能力不強(qiáng)，組織能力弱，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo)，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。

三、下一步的整改措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。

做好班級(jí)管理工作是一名班主任的最主要工作，而要想做好班級(jí)管理工作，就需要不斷提高自身的管理水平。因此，在接下來(lái)的工作中，我需要不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各種先進(jìn)、有效的管理辦法，并將這些辦法都積極的應(yīng)用在班級(jí)的管理工作中，以此來(lái)總結(jié)出最適合當(dāng)前班級(jí)的成熟管理經(jīng)驗(yàn)。除此之外，在工作中，還需要加強(qiáng)與其他班主任之間的交流和溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)不斷提高自身管理水平的目的。

2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的靈魂所在，而學(xué)風(fēng)則決定了學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。因此，在班級(jí)管理工作中，需要重點(diǎn)加強(qiáng)班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)，形成良好、健康、積極向上的班風(fēng)，同時(shí)，還需要在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，糾正當(dāng)前學(xué)生在學(xué)習(xí)中不健康、不正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，數(shù)量，樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而全面帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，進(jìn)而提高每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。

首先，在校期間，身為教師的我們要以身作則，為學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣，如聞名禮讓、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、互幫互助等；其次，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為舉止方面問(wèn)題時(shí)，教師要及時(shí)、友善的指出學(xué)生問(wèn)題，并鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)場(chǎng)改成，而后，對(duì)該學(xué)生進(jìn)行觀察，當(dāng)發(fā)現(xiàn)其徹底改正之后，公開(kāi)表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生感受到改掉不良習(xí)慣的自豪感，自覺(jué)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣；最后，要與家長(zhǎng)做好溝通，做好學(xué)生校外的監(jiān)督和教育工作，培養(yǎng)講文明、樹(shù)新風(fēng)的新時(shí)代良好學(xué)生。

4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學(xué)科的成績(jī)。

5、努力提高班干部的管理、組織能力，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)的班集體。

6、進(jìn)一步開(kāi)展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)

（作者單位：重慶市第94初級(jí)中學(xué)校）