隨著當(dāng)前我國(guó)就業(yè)形勢(shì)日漸嚴(yán)峻，許多高校畢業(yè)生紛紛走上了創(chuàng)業(yè)之路。我國(guó)高校自上世紀(jì)末就開始積極舉辦各類創(chuàng)業(yè)比賽，引入創(chuàng)業(yè)課程，并希望以此不斷激勵(lì)學(xué)生們走向創(chuàng)業(yè)之路。但事實(shí)往往事與愿違，近年來(lái)高漲的創(chuàng)業(yè)熱情與創(chuàng)業(yè)成功率不成正比。因此，政府相繼出臺(tái)政策或資金補(bǔ)助，幫助大學(xué)生們度過(guò)創(chuàng)業(yè)難關(guān)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。本文首先論述當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難在何處，然后提出幾點(diǎn)關(guān)于解決學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題的對(duì)策。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀

1 有創(chuàng)業(yè)激情，但缺乏面對(duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣

縱觀許多創(chuàng)業(yè)失敗的案例，我們不難發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生由于長(zhǎng)期生活在校園中，生活上又有父母的疼愛(ài)和庇護(hù)，因此對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí)不足，缺乏吃苦耐勞的決心和堅(jiān)持不懈的恒心。首先，在創(chuàng)業(yè)之初，由于人手不足，創(chuàng)業(yè)者往往因一人分飾多角的疲憊感而苦不堪言，久而久之就將此次創(chuàng)業(yè)草草收?qǐng)?。其次，初次走上?chuàng)業(yè)之路的我們，通常面對(duì)著不被父母理解的現(xiàn)狀。因?yàn)楦改赣X(jué)得，培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生的教育成本已經(jīng)讓工薪階層的自己備感壓力。然而子女創(chuàng)業(yè)，又是一種短期內(nèi)大額的風(fēng)險(xiǎn)投資，這與自己的投資回報(bào)預(yù)期不符，因此往往會(huì)產(chǎn)生父母對(duì)子女創(chuàng)業(yè)行為的不理解，不支持的現(xiàn)象。最后，初入社會(huì)的我們，長(zhǎng)期在校園這座象牙塔中生活，與外界社會(huì)接觸甚少，缺乏與社會(huì)各界打交道的能力。所以在創(chuàng)業(yè)之初，面對(duì)幾次被人拒絕的情況，就會(huì)自暴自棄，放棄創(chuàng)業(yè)。

2 創(chuàng)業(yè)資金難籌措

當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面對(duì)的首要難題就是創(chuàng)業(yè)資金不足。對(duì)于初出茅廬的畢業(yè)生而言，創(chuàng)業(yè)資金是一個(gè)保證創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)施的重要方面，然而白手起家的我們，一般是通過(guò)父母資助，或是向朋友借款，以及向銀行進(jìn)行商業(yè)貸款來(lái)?yè)碛袆?chuàng)業(yè)的第一桶金。但目前銀行的小額貸款手續(xù)過(guò)于繁瑣，許多同學(xué)也因缺乏貸款的擔(dān)保人而放棄貸款。還有部分同學(xué)并不知道銀行能夠進(jìn)行關(guān)于創(chuàng)業(yè)方面的小額貸款。因此，創(chuàng)業(yè)資金難籌措，是當(dāng)前學(xué)生創(chuàng)業(yè)的另一大難題。

3.缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)

許多剛剛邁出大學(xué)校園的學(xué)生，由于缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)政府的創(chuàng)業(yè)激勵(lì)政策也尚未完全理解，因此常出現(xiàn)能力與期望不符，眼高手低的問(wèn)題。的確，我們創(chuàng)業(yè)者僅憑自己現(xiàn)有的知識(shí)及認(rèn)知水平，無(wú)法完全掌握創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，公司的財(cái)務(wù)情況，以及對(duì)公司進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)把控，甚至缺乏營(yíng)銷方式的創(chuàng)新。這些都導(dǎo)致我們?cè)趧?chuàng)業(yè)之初的一兩年，就草草收?qǐng)?，血本無(wú)歸。

二、解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題的對(duì)策

1.加大政府支持力度 創(chuàng)建良好創(chuàng)業(yè)環(huán)境

縱觀國(guó)際上許多發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)以美國(guó)為例的許多發(fā)達(dá)國(guó)家，學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)之所以具有較高成功率，是由于政府和社會(huì)給予的大力支持。政府制定的一系列激勵(lì)措施以及提供的資金輔助在很大程度上為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。我國(guó)政府也應(yīng)積極借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)高校創(chuàng)業(yè)制定出相應(yīng)的鼓勵(lì)計(jì)劃及政策。并對(duì)現(xiàn)有的優(yōu)惠政策進(jìn)行進(jìn)一步完善，尤其在小額貸款和稅收方面，應(yīng)簡(jiǎn)化申請(qǐng)程序，提升政策的切實(shí)操作性，鼓勵(lì)更多大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，緩解我國(guó)就業(yè)壓力。

2.普及高校創(chuàng)業(yè)教育 提升大學(xué)生綜合素質(zhì)

我國(guó)高校的創(chuàng)業(yè)教育起步較晚，目前還處于初步發(fā)展階段。我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課過(guò)于形式化，并沒(méi)有真正的指導(dǎo)意義。而國(guó)外的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課則與我國(guó)不同，它們注重從小學(xué)開始，就為學(xué)生創(chuàng)立一個(gè)完整的創(chuàng)業(yè)教育體系。而到了大學(xué)階段，則專門配備雄厚的師資力量，用于學(xué)生的創(chuàng)業(yè)課程指導(dǎo)，并為學(xué)生開設(shè)多門與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的課程，保證創(chuàng)業(yè)教育的順利開展。因此，老師們也應(yīng)吸取國(guó)外優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變自身教育理念，重視創(chuàng)業(yè)教育體系的建立，尤其是在教育環(huán)節(jié)上，應(yīng)加深對(duì)創(chuàng)業(yè)心理，創(chuàng)業(yè)能力以及財(cái)務(wù)管理，社交等方面的教育，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.調(diào)整創(chuàng)業(yè)時(shí)的心理狀態(tài)

所有的創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)之初都應(yīng)該明白，創(chuàng)業(yè)不是一種逃避就業(yè)壓力的方式，而是一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我肯定，自我提升的過(guò)程。因此，創(chuàng)業(yè)之初應(yīng)反復(fù)考慮創(chuàng)業(yè)初衷，評(píng)估創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，切不可盲目投資。因此，我們?cè)趧?chuàng)業(yè)之前應(yīng)考慮以下幾個(gè)問(wèn)題。首先，創(chuàng)業(yè)的目的是什么？其次，是否真的有能力及良好的心態(tài)去面對(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的坎坷？最后，你創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)是什么，你的創(chuàng)業(yè)資金又從何而來(lái)？大學(xué)生們只有將這些問(wèn)題考慮清楚，才能在未來(lái)的創(chuàng)業(yè)之路上走的更遠(yuǎn)。除此之外，對(duì)于剛剛走出校門的我們而言，也可以選擇先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)的道路。實(shí)踐永遠(yuǎn)是我們最好的老師，我們?cè)趯?shí)踐中既能開闊眼界，也能積累相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，也為未來(lái)的創(chuàng)業(yè)之路積攢下第一桶金，因此不失為一種一舉多得的方式。

4.建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園 扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

鼓勵(lì)建設(shè)具有孵化功能的中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)園，并引導(dǎo)大學(xué)生到園區(qū)內(nèi)建立公司創(chuàng)業(yè)，對(duì)園區(qū)內(nèi)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生給予相應(yīng)的財(cái)政補(bǔ)貼，并使其享受政府賦予園區(qū)的優(yōu)惠稅收政策。其次應(yīng)鼓勵(lì)各領(lǐng)域業(yè)績(jī)突出的企業(yè)家組織專家指導(dǎo)組對(duì)創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo)，以此提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功率。

5.加大對(duì)創(chuàng)業(yè)成功典型的宣傳，營(yíng)造良好創(chuàng)業(yè)氛圍

積極宣傳大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功案例，在社會(huì)范圍內(nèi)營(yíng)造一種鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)光榮的社會(huì)氛圍。其次，政府應(yīng)組織相關(guān)人員走進(jìn)高校，親自為學(xué)生們解讀當(dāng)前政府給予創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，減少學(xué)生在創(chuàng)業(yè)政策方面的疑惑。最后，鼓勵(lì)媒體設(shè)立創(chuàng)業(yè)類欄目，定期邀請(qǐng)成功的創(chuàng)業(yè)人士與正在創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生一起分享心得體會(huì)，帶動(dòng)有創(chuàng)業(yè)理想的大學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的愿望。

總結(jié)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是基于時(shí)代的必然選擇，也是我國(guó)走創(chuàng)新之路的重要推動(dòng)力。因此，政府應(yīng)積極推出相關(guān)優(yōu)惠政策，輔助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。同時(shí)，作為創(chuàng)業(yè)者的大學(xué)生本人，也應(yīng)在創(chuàng)業(yè)之初明確自己的目標(biāo)，堅(jiān)定信心，調(diào)整自己的心態(tài)，相信有朝一日終會(huì)迎來(lái)成功的曙光。

（作者單位：遼寧科技學(xué)院）