電商時(shí)代的到來，加快了物流行業(yè)的發(fā)展，眾多物流企業(yè)興起，成為推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分。近年來，越來越多的企業(yè)看好物流這塊大蛋糕的前途，紛紛加入物流行業(yè)，眾多企業(yè)的加入在給物流行業(yè)帶來發(fā)展的同時(shí)，也加劇了行業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)，更快速度和更好的服務(wù)質(zhì)量成了物流企業(yè)追尋的目標(biāo)。因此，物流企業(yè)對(duì)所需的物流人才提出了更高的要求，高校作為物流人才培育的專業(yè)平臺(tái)，更要時(shí)刻關(guān)注企業(yè)動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)任務(wù)，為企業(yè)培育更多合格人才。接下來，本文將探討當(dāng)前高校物流教育中存在的問題，并提出相應(yīng)的完善措施。

目前，我國物流企業(yè)的領(lǐng)頭軍是順豐快遞，順豐以速度快、服務(wù)好的品牌優(yōu)勢(shì)在物流行業(yè)立足。我們知道，物流業(yè)是一個(gè)業(yè)務(wù)繁多的行業(yè)，主要包括3個(gè)核心環(huán)節(jié)，分別是運(yùn)輸、倉儲(chǔ)和物流平臺(tái)管理，伴隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，當(dāng)前物流行業(yè)所具有的人才無論從數(shù)量還是質(zhì)量上，都難以滿足各行各業(yè)的生產(chǎn)需求。因此，加快培育高質(zhì)量的物流人才，為企業(yè)提供符合需求的人才，是當(dāng)下物流專業(yè)相關(guān)高校的首要任務(wù)。

一、目前高校物流教育中存在的問題

（一）重理論教學(xué)，輕視實(shí)踐教學(xué)

物流專業(yè)人才不僅要具備相關(guān)的物流專業(yè)知識(shí)還要具備物流人應(yīng)有的吃苦耐勞品質(zhì)。物流行業(yè)有基礎(chǔ)崗位和管理崗位，基礎(chǔ)崗位需要操作人員熟練掌握貨物的分揀、上架、包裝、配送等基本流程。這個(gè)操作流程不僅需要人員具備熟練的操作技巧，更需要人員具備吃苦耐勞的品質(zhì)，做好物流環(huán)節(jié)的第一關(guān)。然而，在高校物流教育中，缺乏對(duì)學(xué)生的實(shí)踐鍛煉培育，輕視這一環(huán)節(jié)的重要性，缺少與理論相配套的實(shí)踐平臺(tái)，導(dǎo)致很多學(xué)生進(jìn)入崗位難、閑臟閑累，不愿從基層做起，致使企業(yè)這個(gè)基層崗位缺少專業(yè)人員，工作效率慢且規(guī)范性欠佳。

（二）教師隊(duì)伍素質(zhì)不高

目前開設(shè)物流專業(yè)的學(xué)校教學(xué)水平參差不齊，無論是各大名校還是職業(yè)院校，都紛紛開設(shè)了物流專業(yè)。為了更好的招生和搶奪這門專業(yè)的優(yōu)先發(fā)言權(quán)，各大高校各出奇招招聘授課教師，但由于這是一個(gè)新興的熱門專業(yè)，優(yōu)秀的教師資源嚴(yán)重缺乏，導(dǎo)致高校間師資力量匹配不均衡，很多高校缺少專業(yè)的教師師資，很多聘用的都是剛畢業(yè)的大學(xué)生，既缺少經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)儲(chǔ)備也不足，根本無法勝任這項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，只能以書教書，培育出的人才與企業(yè)需求嚴(yán)重不符。

（三）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)眾多，缺少專業(yè)性

隨著物流行業(yè)的興起，市場(chǎng)上關(guān)于物流專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也如雨后春筍般順勢(shì)而生。這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以短期培訓(xùn)為主，并承諾給培訓(xùn)者提供各類物流人員從業(yè)證書。在這種短期培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)出的物流從業(yè)人員，只是簡(jiǎn)單了解物流行業(yè)的相關(guān)知識(shí)，只知其一不知其二，缺乏深入了解并缺少實(shí)踐操作練習(xí)，既缺少規(guī)范性又不具備專業(yè)性，與企業(yè)所需人才嚴(yán)重不符。

二、培育與企業(yè)需求相符的專業(yè)物流人才的相應(yīng)策略

（一）注重實(shí)踐教學(xué)

高校應(yīng)該注重物流專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，重新調(diào)整教學(xué)任務(wù)，合理劃分理論與實(shí)踐課程的比例，讓學(xué)生在學(xué)校期間得到相應(yīng)操作鍛煉，充分把理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐環(huán)節(jié)，為將來走向工作崗位做準(zhǔn)備。一方面，學(xué)校合理規(guī)劃課程，完善實(shí)踐教學(xué)任務(wù)并形成規(guī)范的體系，包括定期培訓(xùn)、學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)安排和實(shí)踐課，確保實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)與當(dāng)下企業(yè)需求相符，并針對(duì)企業(yè)提出的人才需求標(biāo)準(zhǔn)隨時(shí)調(diào)整教學(xué)任務(wù)。另外，學(xué)校應(yīng)該注重實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，包括校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)習(xí)基地，對(duì)于校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)校應(yīng)該加大資金投入，為基地配備良好的實(shí)踐設(shè)備和器材，而對(duì)于校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，學(xué)校應(yīng)與相應(yīng)的物流企業(yè)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)造更多實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和積累更多實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生今早適應(yīng)物流工作環(huán)境。

（二）組建高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

高素質(zhì)的教師隊(duì)伍對(duì)人才培育至關(guān)重要。因此，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師的培育，確保老師本身既具備較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，又具備熟練的實(shí)踐操作技能和經(jīng)驗(yàn)。一方面，學(xué)校要定期組織培訓(xùn)課，考察教師們的專業(yè)知識(shí)，并及時(shí)指出教師授課過程中的一些不足之處，確保教師具有較強(qiáng)的專業(yè)性。另一方面，學(xué)校定期組織老師深入合作企業(yè)工廠，進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)流程的具體操作技能，同時(shí)，聘請(qǐng)企業(yè)優(yōu)秀員工到校進(jìn)行兼職授課，傳授課本以外的實(shí)際操作技能，讓學(xué)生真正學(xué)到物流行業(yè)的精髓知識(shí)，為日后盡快適應(yīng)工作崗位做好基礎(chǔ)積累。

（三）規(guī)范培訓(xùn)課程和市場(chǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

高校在聘請(qǐng)行業(yè)專家蒞臨指導(dǎo)時(shí)，不應(yīng)僅僅是學(xué)術(shù)的探討，傳輸理論知識(shí)，而忽視實(shí)踐技巧的傳授，失去培訓(xùn)課程的應(yīng)有的意義。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該針對(duì)物流專業(yè)不同的崗位，進(jìn)行專業(yè)劃分培訓(xùn)，做到有針對(duì)性的培訓(xùn)學(xué)生專業(yè)技能。除此之外，國家有關(guān)部門應(yīng)該嚴(yán)格把控市場(chǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的開設(shè)，保證具有真實(shí)的辦學(xué)資格，對(duì)從業(yè)人員的培訓(xùn)真實(shí)有效，提高培訓(xùn)質(zhì)量，讓這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培育出來的人員與專業(yè)院校畢業(yè)的人員素質(zhì)相差不大，都能為企業(yè)所用。

總之，物流行業(yè)的興起給我們的生活帶來了極大便利，同時(shí)也帶動(dòng)了我國第三產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展。因此，作為一個(gè)技術(shù)型與服務(wù)型兼并的行業(yè)，高校在人才培育上必須把握好理論與實(shí)踐的關(guān)系，順應(yīng)企業(yè)需求，時(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)任務(wù)，為企業(yè)培育更多優(yōu)良的專業(yè)人才，推動(dòng)我國物流行業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展。

（作者單位：江蘇省徐州經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)學(xué)校）