前言：中職制冷專業(yè)學(xué)生通過(guò)積極參與各項(xiàng)技能比賽，不僅可以對(duì)所學(xué)制冷基礎(chǔ)知識(shí)做出全面復(fù)習(xí)與鞏固，拓展其學(xué)習(xí)視野，各項(xiàng)維修操作技能的應(yīng)用也可以在比賽中達(dá)到熟練靈活，特別是隨機(jī)應(yīng)變，以及發(fā)現(xiàn)、探究和解決問(wèn)題的能力能夠得到更全面的培養(yǎng)，以此來(lái)促進(jìn)其綜合素養(yǎng)的不斷提升。

一、學(xué)生參加技能比賽應(yīng)掌握的知識(shí)技能

一是，能夠掌握更全面的制冷基礎(chǔ)知識(shí)。隨著近幾年，各項(xiàng)技能大賽的開展，制冷專業(yè)理論知識(shí)也隨之不斷增加。一方面是熱力學(xué)，其中涉及到溫度、壓力等基本參數(shù)，壓焓圖及其應(yīng)用，以及熱力學(xué)基本定律等方面的理論知識(shí)。另一方面是傳到、對(duì)流，以及輻射等一系列制冷原理的掌握。同時(shí)，學(xué)生不僅能夠掌握電流、電壓，以及電路并串聯(lián)等電路方面的基礎(chǔ)知識(shí)，還有電容、二三極管，以及識(shí)別、監(jiān)測(cè)和應(yīng)用集成電路等電子元器件基本原理與應(yīng)用。此外，對(duì)于電源電流、開關(guān)電路與單片機(jī)等一系列常見電路分析方面的知識(shí)信息也會(huì)有所涉及。

二是，有助于制冷系統(tǒng)維修操作技能的培養(yǎng)。除了擴(kuò)口、割管與彎管等管道加工技術(shù)的學(xué)習(xí)外，針對(duì)撿漏、焊接與排堵等方面的操作技能也會(huì)所有了解和學(xué)習(xí)，能夠進(jìn)一步拓展學(xué)生實(shí)踐操作素養(yǎng)。

三是，有助于制冷與空調(diào)系統(tǒng)管路組裝、電器系統(tǒng)連接技能的掌握。首先，在組裝制冷系統(tǒng)中，會(huì)涉及到壓縮機(jī)、冷凝器與干燥過(guò)濾器等空調(diào)器制冷系統(tǒng)的組裝學(xué)習(xí)，在組裝電冰箱制冷系統(tǒng)過(guò)程中，也會(huì)對(duì)蒸發(fā)器、節(jié)流裝置等方面有所了解。同時(shí)，對(duì)于擴(kuò)口氣、焊炬，以及彎管器等組裝工具也能夠在操作學(xué)習(xí)中達(dá)到熟練掌握。而在連接制冷系統(tǒng)管路過(guò)程中，不見識(shí)別、定位等方面的重難點(diǎn)，學(xué)生也能夠有更透徹的理解與全面把握，促進(jìn)其操作能力的不斷提升；其次，在連接制冷、空調(diào)系統(tǒng)電氣線路時(shí)，能夠?qū)﹄娖骺刂?、電氣系統(tǒng)方面的專業(yè)知識(shí)有更深入的理解與把握。而在采用萬(wàn)用表來(lái)對(duì)相關(guān)電氣元件進(jìn)行檢測(cè)，并結(jié)合任務(wù)要求來(lái)進(jìn)行器件連接過(guò)程中，學(xué)生不僅可以更熟練、靈活的掌握應(yīng)用電烙鐵焊接等各項(xiàng)技能，也能夠?qū)Ω黜?xiàng)操作中需要達(dá)到的規(guī)范性，以及儀器儀表的正確使用方法有更準(zhǔn)確掌握。這樣學(xué)生不僅可以取得更理想的比賽成績(jī)，也能夠?yàn)槠浣窈蟮膶W(xué)習(xí)應(yīng)用與就業(yè)發(fā)展提供有力保障，促進(jìn)制冷專業(yè)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的全面提升。

二、通過(guò)技能比賽提升中職制冷專業(yè)學(xué)生的綜合素養(yǎng)

首先，提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)。技能比賽強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)按照工作任務(wù)書提出的各項(xiàng)要求，在四小時(shí)內(nèi)獨(dú)立完成各項(xiàng)任務(wù)，這往往需要學(xué)生具備較高的專業(yè)素養(yǎng)，不僅要單獨(dú)看懂任務(wù)，還要結(jié)合實(shí)際情況，選擇更適合的方法。且賽場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，隨時(shí)隨地都有可能會(huì)出現(xiàn)一系列意外情況，面對(duì)各種問(wèn)題、狀況，學(xué)生必須要冷靜對(duì)待，且還要運(yùn)用所學(xué)制冷、電路等方面的專業(yè)知識(shí)來(lái)制定出最佳解決方案，必須要能夠?qū)φ莆盏膶I(yè)知識(shí)做到綜合靈活應(yīng)用。比如，電冰箱與空調(diào)制冷系統(tǒng)存在很多相似的部分，在教學(xué)中若能夠引導(dǎo)學(xué)生懂得舉一反三，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)靈活解決各類難題與復(fù)雜故障，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生理論水平與問(wèn)題解決能力的不斷提升。

其次，增強(qiáng)學(xué)生安全與職業(yè)素養(yǎng)。制冷操作現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生各類危險(xiǎn)隱患，即使是一個(gè)細(xì)小的事物都有可能會(huì)引發(fā)爆炸等事故。而職業(yè)技能大賽通常都會(huì)對(duì)參賽者的職業(yè)素養(yǎng)、安全操作等方面提出較高要求，所以，學(xué)生要想?yún)⒓泳捅仨氁訌?qiáng)訓(xùn)練，并形成良好的安全意識(shí)與操作習(xí)慣，如，保持實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地環(huán)境整潔，整體擺各種工具等等。

最后，有助于強(qiáng)化學(xué)生心理素質(zhì)。大賽除了考察選手的專業(yè)素養(yǎng)、實(shí)際操作水平之外，心理狀態(tài)的好壞也會(huì)對(duì)最終比賽結(jié)果產(chǎn)生直接影響。選手不僅要從容冷靜、忙而不亂的應(yīng)對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)，還要將自身現(xiàn)有知識(shí)、實(shí)踐技能有機(jī)整合，將自身優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)充分發(fā)揮出來(lái)，全身心投入比賽當(dāng)中。大量實(shí)踐證明，選手若能夠做好充分的心理準(zhǔn)備，往往都能夠取得理想成績(jī)。而通過(guò)參與各項(xiàng)比賽，學(xué)生的心理素質(zhì)也會(huì)得到進(jìn)一步強(qiáng)化，以此來(lái)為今后的就業(yè)、發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

結(jié)語(yǔ)：綜上所述，廣大中職教師在日常教學(xué)設(shè)計(jì)與組織中應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各項(xiàng)技能比賽，不僅可以幫助其學(xué)習(xí)、積累到更豐富新穎的專業(yè)知識(shí)，也能夠豐富其學(xué)習(xí)體驗(yàn)，掌握更多適合自己的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)發(fā)展提供有力支持，制冷專業(yè)也能夠獲得更理想的發(fā)展前景。

（作者單位：江蘇省啟東中等專業(yè)學(xué)校）