地理教學往往與地圖是分不開的，為了使學生學好地理，培養(yǎng)學生的讀圖能力是地理這門課程對老師的根本要求，也是需要老師去完成的教學任務，老師要用心去培養(yǎng)學生的讀圖能力，通過讀圖的方式引導學生，培養(yǎng)學生學習地理的興趣。文章主要針對初中地理教學中對學生讀圖能力的培養(yǎng)進行了探討，希望本文可以為初中地理教學研究提供參考。

地圖是學習地理這門課程的必備工具，掌握好讀圖這門技能是學好地理這門課程的基礎，也是老師向?qū)W生教授這門課程最直觀的教學用具。學生掌握好讀圖這項能力，可以使學生自己在讀圖過程中不斷鞏固自己日常學習的地理知識，讀圖也是學生學習地理這門課程所需要具備的基本素養(yǎng)，是完成地理教學大綱的基本要求。

一、地理教師要注重培養(yǎng)學生讀圖，提升學生讀圖的興趣

為了讓學生學習好地理這門課程，教師在教學中必須要重視讀圖。所以，教師一定要注重教學方法的選擇，讓學生加快讀圖的速度，使其能夠更深層次的掌握讀圖技巧。在日常的課程中，老師一方面是要用直觀的方法培養(yǎng)學生，直觀的教學能夠使學生的思維深入其中，另一方面是要構建知識框架，將各種相互關聯(lián)的知識串聯(lián)在一起，讓學生明白各種地理符號的含義。例如，在講述“中國疆域”這一課時，老師就可以通過地圖讓學生了解我國的國土范圍，我國所處的地理位置，中國各邊界的領國，相鄰的海域，這些講解可以讓學生明白我國是陸地大國，也是海洋大國。在課堂上學生看地圖的時候，老師可以通過小組教學的方式，讓各小組積極討論讀圖過程中所遇到的困難，需要老師解決的問題。老師可以通過學生所反饋的問題進行有針對性的教學。老師可以根據(jù)中國地圖的教學讓學生真正掌握讀圖方法，在BMY8L7nxXc0FLGf7p1qBUQ==今后讀別國地圖時學生就可以將問題解決。提升學生在讀圖過程中的參與度，唯有真正參與到其中，才能讓學生更好的掌握讀圖技巧。

二、老師可通過多媒體教學來提升學生的讀圖能力

在過去的教學過程中，教師僅僅是通過筆寫，語言來向?qū)W生傳授地理知識。這樣的教學方式不直觀，而如今的多媒體教學可以將圖冊放大，老師和學生一同看著多媒體畫面上的圖冊，一方面可以讓老師的講解更加清晰，另一方面可以讓學生跟上老師的教學節(jié)奏，使學生不易在學習的過程中掉隊，思想拋錨。在某些情況下老師還可以用三維動畫的方式去教學。如此一來，既傳授了地理知識，又培養(yǎng)了學生的地理思維能力。例如，在讀“我國人口增長統(tǒng)計圖”時，老師就可以利用三維動畫的方式向?qū)W生展示我國人口的增長情況。三維動畫可以使讀圖變的更加直觀和方便，利于學生通過讀圖對不同年份人口的增長情況進行直觀的比較。學生在進行課堂練習時還可以通過動畫的方式讓其進行填空練習，使其明白人口增長過快，老齡化加快將會給國家?guī)淼谋锥恕？傊處熢诮虒W的過程中應該多運用一些更加直觀的教學方法，加深學生對地圖冊的了解。在課堂上，利用多媒體課件可以讓三維空間變得更加直觀，讓學生清楚的了解到地圖上各個地域的形狀，邊界，以及它們的地理方位等。

三、教師應通過小組教學的方式提升學生的識圖能力

老師想要提升學生的識圖能力，通過小組之間相互學習這一方法可以得到良好的效果，要想使學生讀好圖單單讓學生依靠自學并無法得到理想的效果，通過小組合作學習可以相互學習，相互監(jiān)督，進而達到對知識的掌握和運用目的。在學習小組中學習能力強與學習能力弱的同學一定要相關協(xié)調(diào)分配，讓能力強的人員去帶動能力弱的人員。老師要在教學中把充分的考慮好教學內(nèi)容是否適合學生小組學習，教學要深入結合學生的實際學習情況，對方方面面都要掌控好。例如在“四大地理區(qū)域劃分”這一課的講解中，老師通過多媒體設備將中國的四大地理區(qū)域直觀的展示出來之后，可以利用讀圖的方法讓學生了解各大地理區(qū)域的特征，了解我國各大區(qū)域的地理風貌，生活習慣，降水特點等等。但是有些問題學生通過讀圖是無法理解和掌握的，當遇到這種問題時老師就可以利用小組學習的方式來讓學生進行學習，使抽象的知識能夠便于學生去理解掌握。

四、利用不同的地圖去提升學生的讀圖能力

在初中地理教材中有與地理教課書相配套的地圖冊。地理教師在開展教學活動的過程中需要將地圖冊充分的利用起來，當學生見到的地圖種類多了，考試的時候才能在讀圖這一類的試題中得到高分。當然，地圖的樣式是千變?nèi)f化的，老師在教授學生讀圖時要先教會學生應該掌握的方法。地圖上有著不同種類的地理標識，地理符號。教師要將這些地理符號的內(nèi)在含義告知學生。如鐵路線的指向要用箭頭符號順著起點指向終點；等高線的表示中等高線的不同位置有著不同的含義，什么位置表示山頂，什么位置表示山脊，這些都需要學生去了解。與教材配套的地圖冊，老師可以將其中不同的圖形放在多媒體上放映出來，這樣可以幫助學生更好的提升讀圖能力。

五、結語

在初中的地理教學中，最重要的一點就是幫助學生們?nèi)ヌ嵘约旱膶W習能力，而且讀圖能力是作為地理學科學習的基礎能力，對日后的地理學習有著至關重要的作用。初中的地理老師務必要注重學生地理視圖能力的培養(yǎng)，因為在學生日后的生活中，當學生解決一些地理問題時，其最主要的還是讀圖。所以對于地理教學而言中，培養(yǎng)學生的讀圖能力顯的尤為重要。

（作者單位：山東省寧陽第二十中學）