老叔：匹匹、嚕嚕，知道《呂氏春秋》是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？

嚕嚕：肯定是姓呂的人寫(xiě)的唄，這還用問(wèn)嗎？

匹匹：呂布！

老叔：朽木不可雕也，別在讀者朋友們面前丟臉了?！秴问洗呵铩肥乔貒?guó)丞相呂不韋主編的一部傳世巨著，就跟古代百科全書(shū)似的。今天，胡導(dǎo)從里面選取了《呂氏春秋·察今》中的一段，拍了部微電影。胡導(dǎo)，來(lái)跟大家介紹一下。

胡河鄉(xiāng)：大家好，我是胡導(dǎo)，《呂氏春秋》，我寫(xiě)的春秋?。òグ?，怎么有人推我啊？）

老叔：（推胡導(dǎo)）你寫(xiě)的是《書(shū)生過(guò)河》，再瞎說(shuō)讓老編給你上課了！

背景音樂(lè)：河水流動(dòng)的聲音、船夫的吆喝聲、車來(lái)人往的聲音交織在一起。

第一場(chǎng) 登船cq0xGfkdI9/j2rRhriWea0i93D+SPabI/7jk/k9mYUw=

一個(gè)進(jìn)京趕考的楚國(guó)書(shū)生背著行李，拿著把寶劍，從河邊的柳樹(shù)蔭下慢慢走來(lái)，看樣子很是愜意。

書(shū)生：（邊走邊搖頭晃腦唱著）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎……

不遠(yuǎn)處有條渡船，人差不多滿了，正準(zhǔn)備開(kāi)走。

船夫：（高聲大喊）還有人要渡河嗎？要開(kāi)船了！

書(shū)生：（向渡船跑去，邊跑邊焦急地喊著）船家，船家，等等??！還有我，還有我啊！

書(shū)生：（喘著粗氣爬上船，還差點(diǎn)摔了一跤）船家，謝謝你等我，否則錯(cuò)過(guò)這船，耽誤考試時(shí)間，那我就嗚呼哀哉了！

船夫：（得意地一笑）坐穩(wěn)了，開(kāi)船?。▌潣?/p>

（幕落）

第二場(chǎng) 刻舟

船行到河中心，河水湍急，看起來(lái)很深。書(shū)生在船上特興奮，抽出隨身的寶劍，銀光閃閃，寒光一道，晃得人眼花。

書(shū)生：（唱）大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物……

他笨拙地舞著劍，忽然，寶劍從他手上飛了出去，掉進(jìn)了江中。

書(shū)生：（急得大叫起來(lái)）呀，我的寶劍啊！

忽然，他慌忙從隨身的行李中拿出一把刀子，撅著屁股，趴在船舷上不停地刻著。

乘客甲：（奇怪）咦，這個(gè)笨書(shū)生干嗎呢？為什么不趕緊下去撈寶劍呢？不會(huì)是傷心得變呆了吧？

乘客乙：（焦急地）干啥呢？快下去撈啊，等船走遠(yuǎn)了就撈不到了！

書(shū)生：我在刻記號(hào)呢，等下到了岸邊我順著這個(gè)記號(hào)下去就可以把寶劍撈上來(lái)了。水這么深，你們要我現(xiàn)在下去，想淹死我啊?。ㄕf(shuō)完，不滿地瞥了乘客一眼，接著得意地說(shuō)）哈哈，我真是天才，只有我才可以想到這個(gè)絕妙的方法！

乘客甲：（無(wú)奈）對(duì)，真是“天才”——天生的蠢材！這下是絕對(duì)撈不到寶劍了！呆書(shū)生，只會(huì)死學(xué)不會(huì)活用。

書(shū)生根本就不聽(tīng)大家的勸，還揚(yáng)揚(yáng)得意，激動(dòng)地在船上走來(lái)走去，認(rèn)為這是個(gè)創(chuàng)舉。

（幕落）

第三場(chǎng) 求劍

（船到岸了，乘客紛紛下船）

書(shū)生：（望著船上的記號(hào)，高興地叫著）寶劍，我來(lái)了！

說(shuō)完，他撲通一聲跳入水中，東摸西摸了起來(lái)。摸了很久，一遍又一遍，就是摸不到他的那把寶劍。

圍觀者甲：（蔑視地看著書(shū)生）現(xiàn)在還想撈上寶劍，可笑啊！

圍觀者乙：（譏諷地說(shuō)）“天才”啊，你怎么不撈出寶劍來(lái)給我們看看呢？

書(shū)生：（失望地?cái)[擺手，哭喪著臉）它……它消失了。不，我還要再找找看?。ㄕf(shuō)完又在水里摸索）

眾人：（搖頭嘆息）這樣的人如何擔(dān)當(dāng)起治理國(guó)家的責(zé)任??！

書(shū)生還在那里撈，一遍又一遍，帶著深深的疑惑和不解，想不清楚他絕妙的方法到底是哪里出了錯(cuò)。他迷茫的身影留給我們的是深思和警醒。其實(shí)，世界上所有的事情都是在不斷變化的，我們要用發(fā)展變化的眼光去看待問(wèn)題。學(xué)習(xí)知識(shí)也是如此，要活用，不能總是生搬硬套。

（幕落）

胡烈烈提供（請(qǐng)作者提供姓名與地址，以便奉寄稿酬與樣刊）