◎姚秦川

1915年，浙江省立第一師范公開招生，當(dāng)時(shí)只有18歲、后來成為“中國傳統(tǒng)繪畫四大家”之一的潘天壽以總分第二名的成績從六千多名考生中脫穎而出，立即引來許多贊賞的目光。一時(shí)間，潘天壽有些飄飄然，覺得憑借自己的聰明才智完全可以成為班里的學(xué)霸，便開始變得驕傲自大，從來不和那些比自己成績差的同學(xué)交流。

一天，在上美術(shù)課時(shí)，老師李叔同要求同學(xué)們畫一片楓葉的素描。潘天壽畫慣了國畫，非常不習(xí)慣素描的筆法，但他并沒有虛心請教同學(xué)或詢問老師，而是自作主張地用國畫的手法畫了一片楓葉。潘天壽認(rèn)為，以自己的繪畫功底完全可以得到滿分100分。

然而，等作業(yè)發(fā)下來時(shí)，潘天壽只得了60分。不服氣的他立即找到李叔同問原因。李叔同并沒有多說什么，而是從桌上拿起另一個(gè)同學(xué)的畫作遞給到潘天壽看。潘天壽一看，這幅作品不僅畫風(fēng)潤朗，而且線條鮮明，確實(shí)比自己的畫作優(yōu)秀許多。等他再看署名時(shí)才發(fā)現(xiàn)，這幅得了100分的作品竟然出自一位自己從來看不起的同學(xué)之手。這時(shí)，潘天壽羞愧地低下了頭。

李叔同趁機(jī)提醒他：“要想學(xué)到真本事，除了自身的天分外，還要明白人外有人的道理，多向他人請教，補(bǔ)足自己的短板?！弊罱K，在李叔同的教導(dǎo)下，潘天壽變得謙虛內(nèi)斂，樂于和他人交流繪畫經(jīng)驗(yàn)，其繪畫水平取得了極大提高，為其成為“中國傳統(tǒng)繪畫四大家”之一打下了基礎(chǔ)。一個(gè)人無論多么優(yōu)秀也總有自己不擅長的地方，因此不能因?yàn)轵湴磷源蠖e(cuò)失了進(jìn)步的空間。