本刊記者 馬麗娜 王 軍

李詠梅：根立燕園 工行天下

本刊記者 馬麗娜 王 軍

工行天下，創(chuàng)者無涯；天下為工，興國之道。

博雅塔影映未名，水影天光共風云。百年北大曾見證中華民族崛起的歷程。如今，重建后的北京大學工學院將其心臟置于棲鳳藏麟、大師輩出的燕南園60號樓。在這十余年發(fā)展中，工學院又為國家培養(yǎng)出了一批創(chuàng)新型領軍人才。曾經在北大度過最美青春歲月的李詠梅，如今回任母校，燕園的一草一木對她來說都藏著訴不盡的情感。身為工學院助理院長，兼任院友會秘書長、北京大學創(chuàng)新研究院副院長等職務的李詠梅，正是從這片燕園熱土汲取著營養(yǎng)，與工學院同呼吸、共發(fā)展，風雨兼程。

百年工學再崛起

百年北大可謂華府貴胄，而北大工學也隨之經歷了百年沉浮。李詠梅介紹道，現(xiàn)今的北大工學院是于2005年重建的。重建一說，由何而來？這就要追溯出一段北大工學的百年史。

早在1910年，北京大學就組織了工學院，下設土木、礦冶兩個系；1952年全國院系調整，北大工學院的機械、電機、土木、建筑4個系合并到清華大學，化工系合并到天津大學，工學院建制取消。同年，著名科學家周培源教授創(chuàng)立了北京大學數(shù)學力學系力學專業(yè),為新中國的第一個力學專業(yè)。經過幾代人辛勤耕耘，力學系在教學、科研和基礎建設等各方面取得了很大發(fā)展，培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀人才，工學院師生中，先后被評為中國科學院院士、中國工程院院士的共有30人之多。

隨著我國社會的發(fā)展，現(xiàn)代工業(yè)技術愈加處于關鍵地位。北京大學在基礎學科教學、科研實力占據國內首屈一指地位的同時，面向現(xiàn)代工業(yè)技術的工程學科并未得到充分發(fā)展。在這樣的背景下，與國家需求、經濟建設相結合，創(chuàng)造自主知識產權，幫助基礎學科研究成果進行產業(yè)轉化，為祖國建設服務，就成了擺在北大面前的重要使命；而要想建設成為世界一流大學，則必須在未來尖端新技術的前沿學科和交叉學科占有一席之地。應這些需求，北大開始大力發(fā)展工程學科。2005年2月，在校友的呼吁下，北京大學決定重建工學院。

李詠梅為我們展示了一幅雄偉藍圖：工學院從成立之初就是從高起點出發(fā)，立足于尖端科技、交叉學科，著眼于未來工程科學和新技術的發(fā)展方向，面向國家迫切需要及關系國家中長遠經濟發(fā)展的科學與技術研發(fā)，以培育核心創(chuàng)造能力為中心，優(yōu)中求精。

短短十余年，北大工學院在學科發(fā)展、隊伍建設、科學研究、人才培養(yǎng)、合作與發(fā)展等方面都取得了突出成績。2005年建院之初尚不為人所知，2010年時已位居QS世界大學排名工程類第25名，2017最新排名中則位居第18名，在國內僅在清華大學之后。李詠梅是與工學院共同成長的一份子，2009年，她決定放棄國外優(yōu)越的工作和生活，回到母校，致力于工學院的起步發(fā)展。她盡職盡責、全心全意，“用做事業(yè)的態(tài)度去做好自己的工作?！碑敃r百廢待興，條件欠缺，但團隊中每個人都信心滿滿。因為，他們相信這里是一個能夠成就夢想的地方，也希望追隨前輩工學人的腳步，為國家培養(yǎng)棟梁之材。

“用世界的智慧與力量辦世界一流工學院”是工學院的辦學理念。高水平、國際化的教學體系是學院的特色。李詠梅介紹，工學院成立了由知名科學家組成的指導委員會及國內外大型企業(yè)領袖、地方政府領導等組成的理事會，為學院發(fā)展獻計出力。同時，學院創(chuàng)新機制，建立了多個產學研基地及聯(lián)合研究機構，一批具有國際領先水平的項目順利開發(fā)并實現(xiàn)產業(yè)化，取得了較好的經濟社會效益，得到黨和國家領導人的高度評價，重建的工學院在產學研結合方面闖出了一條新路……

在李詠梅的娓娓道來中，百年工學的傳承畫卷徐徐展開。

第二屆全球重大挑戰(zhàn)峰會上與美國工程院院長Daniel Mote 、中國工程院院長周濟合影。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育：為人才揚帆助航

創(chuàng)新，是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力。國家創(chuàng)新體系的建設需要實現(xiàn)創(chuàng)新鏈的各個環(huán)節(jié)健康發(fā)展和環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的無縫銜接，需培養(yǎng)大量復合型創(chuàng)新人才作為支撐。2011年，北京大學工學院專門設立創(chuàng)新教育中心，作為學院教學和產學研創(chuàng)新體系的有機組成部分。

“工學院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具有科技密集型的特征，從產業(yè)鏈的角度看，創(chuàng)業(yè)企業(yè)作為成熟企業(yè)的前一個生命環(huán)節(jié)，而創(chuàng)新人才則是創(chuàng)業(yè)企業(yè)的前一個生命環(huán)節(jié)?！崩钤伱繁硎荆骸皠?chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題的關鍵是創(chuàng)新人才的培養(yǎng)問題?！彪p創(chuàng)教育，正是她目前工作的重心。

目前，中國高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)取得了一定成績，但也存在有待改進的地方。李詠梅說：“我們希望在目前的教育體制中嫁接市場資本，借助市場力量更快形成典型的創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制。”

她認為，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制“就是形成以學校評估為核心的管理機制與以創(chuàng)新人才成長為核心的投資機制雙層運行的教育機制?！边@種雙層運行機制，既發(fā)揮了國家在教育戰(zhàn)略導向上的主體作用，也充分調動了社會資本的積極性，兩種機制共同承擔了創(chuàng)新人才成長的風險、資本與專業(yè)化問題。

這兩種機制的顯著區(qū)別在哪里？李詠梅一語道破：“區(qū)別在于學生的選擇力?！眰鹘y(tǒng)的教育機制下，學生的選擇力有限。然而在人才成長機制下，被投資人選中的人才會得到個性化的挖掘，學生的選擇力、談判力、成長力會大大增強，不僅僅因循稟賦而發(fā)展，還會自我貫通人生發(fā)展的各個階段，而避免在單一傳統(tǒng)機制下發(fā)展的分段性、錯位性、自相矛盾性。

過去，教育往往將視野局限在學校里，造成學生成長的“營養(yǎng)不均”；而在人才成長機制下，學校只是學生營養(yǎng)的攝取地之一。投資人會像“孟母三遷”一樣利用專業(yè)技能為學生提供全息營養(yǎng)，而投資人的存在也為學生按照“我愛我能”擇業(yè)提供了回旋余地，投資人更多地會在“社會需要”上下功夫，學生則更容易在工作中產生工匠精神，容易做出成就。

在李詠梅看來，如果考慮技術與教育金融的結合，就會出現(xiàn)第二代成長技術——“塔福域成長機制”。該制度認為人類社會的事物遵循“三維四面五螺旋”的普適性成長規(guī)律。工程創(chuàng)新人才的培養(yǎng)也是如此。在這樣的域中，人才可以得到四種福利：基于IT技術的俱樂部福利，基于評價技術的聲譽福利，基于規(guī)模經濟、范圍經濟的成本福利，基于影子抵押技術的信用福利。這樣，學生只要積極向上，培養(yǎng)資源的瓶頸就不復存在，其創(chuàng)新潛能將會得到最大程度的發(fā)掘。

工學院將工程思維注入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)，為學生打造了具有前瞻性、科學性、創(chuàng)新性、操作性的“塔福域模式”。李詠梅介紹道，在“雙創(chuàng)大潮”以及教育部推出“十三五規(guī)劃”之前，工學院就前瞻性地開始投入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中。“我們每門課都在創(chuàng)新，并進一步創(chuàng)建了工學院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系?！边@一體系包括了教育、實踐、資金和產學研四大塊面，即集合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓（北京大學工學院創(chuàng)新教育中心）、學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺（北京大學創(chuàng)客教育實踐中心及北京大學工業(yè)設計大賽等）、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金引入（工學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金）以及開展科技成果轉化、產業(yè)基金儲備、院地校地合作的產學研平臺（北京大學創(chuàng)新研究院）于一體的教育與服務體系。

雙創(chuàng)教育是這一體系的核心力量。李詠梅投入了許多心血，她和團隊共同努力，打造了一批富有前景的教育項目，打響了北大工學院的知名度。項目涵蓋了學歷與非學歷教育，發(fā)揮了北京大學綜合性高等學府以及工學院的學術優(yōu)勢，匯聚了全球頂級的頭腦與資源——

多樣化的工程碩士項目，如工程管理碩士（M E M）、工業(yè)設計碩士（M I D）、國際藥物工程管理碩士（IPEM）等，邀請名師開設涵蓋經濟學、管理學等與工程相結合的創(chuàng)新型課程；面向全校師生開放的公益性實踐平臺“創(chuàng)客教育實踐中心”；激發(fā)學生動手潛力、檢驗創(chuàng)新成果的“工業(yè)設計大賽”等品牌活動；

與北京大學匯豐商學院聯(lián)合培養(yǎng)本科生雙學位項目（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理方向）正在架構之中，積極探索、創(chuàng)新、變革教育模式；

自2011年起開設的“德稻全球創(chuàng)新大師”課程，每節(jié)課都邀請一個領域內的頂級專家和行業(yè)“大咖”作為主講嘉賓，包括蘋果設計語言創(chuàng)立者、美國工程院院士、《美國國家地理》攝影師、好萊塢電影配樂大師、張家界玻璃橋的總設計師、生態(tài)建筑大師……從2013年起，這一廣受學生歡迎的系列講座入選北京大學公共選修課；

與北京大學校長林建華，諾貝爾獎獲得者、前美國能源部部長朱棣文及夫人斯坦福大學教授Jean H. Chu博士。

誕于2014年的“工行天下”業(yè)界導師項目則邀請業(yè)界資深專家學者、知名院友、政府和研究機構等的一線管理者和工作人員擔任在校學生的校外導師，通過企業(yè)參觀交流、實地調研、項目參與、沙龍座談等多種途徑分享行內經驗和從業(yè)經歷，激勵和引領學員職業(yè)發(fā)展，搭建了業(yè)界人士及校友與在校學生的溝通平臺，也成為母校支持校友事業(yè)發(fā)展、校友回報母校的重要載體。一批愿景遠大的學生通過“工行天下”施展才華和展現(xiàn)成果，有自主研發(fā)“城市飛行器”并立志立足于通用航空產業(yè)鏈最頂端的整機制造領域的“引航者”、致力于把控互聯(lián)網循環(huán)利用平臺綠化自然的新一代“綠色革命使者”、改善民生、助力和諧共存的“衛(wèi)士先行者”……談及他們，李詠梅充滿自豪；

“世界課堂 World Classroom”和GLOBEX國際交流創(chuàng)新教育與設計項目等使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育走向國際化；國內首次與美國著名高校聯(lián)合培養(yǎng)博士項目已結出累累碩果……通過聯(lián)合工程、國際交流等多種形式，推動了工學院與世界知名大學工學院的合作，提高了學生的創(chuàng)新意識、實踐能力和國際競爭力；最近學院還攜手美國工程院、美國南加大工學院及德稻教育集團共同打造“重大挑戰(zhàn)學者項目（GCSP）”，招收工科背景為主的學生，集全球大師為其授課，培養(yǎng)新一代工科人才去面對和解決21世紀人類所面臨的重大領域挑戰(zhàn)。

作為教育創(chuàng)新的有機組成部分，工學院也致力于推行繼續(xù)教育、終身學習的概念，可根據理事單位需求，設計和打造管理科學與工程高級專業(yè)人才研修班、高端培訓課程等項目，融合工學智庫精華、匯聚北大優(yōu)秀師資、服務企業(yè)高級人才，用新知識、新技術助力企業(yè)發(fā)展，用產業(yè)的力量改變世界。

工學為體、創(chuàng)新為翼，只有不斷創(chuàng)新和應用，才能發(fā)揮出工學教育真正的價值?！澳壳罢谧鼋逃鹑谛抡n題的研發(fā)，要把重點放到人上面，因為北大是培養(yǎng)人才的地方?！痹诶钤伱房磥恚ㄓ薪逃ぞ邉?chuàng)新，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。在她的推動下，域模式已經在工學院落地生根，將大大促進學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的進程。

與北京大學夏受虞-黃玉岑本科實習獎學金設立者鐘賜賢先生（左二）和夏曉巒女士，北京大學工學院化工系51級老校友張文青（左三）合影。

傳承、開拓、創(chuàng)新

沙工、端王府、紅樓、六二圖書館、劇藝社、民舞社、繪圖、測量、實習……一個個熟悉的詞脫口而出，數(shù)十年的北大工學往事浮現(xiàn)在李詠梅眼前，清晰如昨。她曾懷著如歌般的青春夢想在這里度過了7年最美好的時光。燕園的銀翹什么時候開，未名湖兩岸的迎春、榆葉梅、櫻花什么時候謝，她都如數(shù)家珍。在她眼中，這里的一草一木皆有情，燕園就是這世界上最美的園子。

“每次走過這個園子，就能看到一些大師們，著名哲學家馮友蘭，國學大師季羨林，還有著名經濟學家陳岱孫，都在這個園子里。”作為大一學生，能親眼見到這些仰慕已久的大師，對李詠梅來說是青春里最美好的事，“我們從他們身上學到了很多很多東西，北大的精神不能忘?！?/p>

幾經波折的工學院，也為國家培養(yǎng)出了代代棟梁之才，他們同樣以青春熱血澆灌了祖國的蓬勃新生，如今大多已是耄耋之年。這幾年，李詠梅有幸在各種場合和他們近距離接觸并暢談，“說起他們的學習、生活，他們的信仰、追求，滿懷的都是對北大的熱忱、對工學院的期盼。這是屬于他們的的青春往事，這里有北大工學魂的脈絡。”老一輩工學人的精神，深深觸動著李詠梅。“我們必須傳承百年工學的精神，我們必須記住這些平凡而又偉大的人?！?/p>

目前，李詠梅不光承擔著學院創(chuàng)新的教學工作，還在北大校友會，工學院校友會承擔了一些重要職務。富有親和力，是李詠梅給大家的第一印象。干練的工作作風和出色的工作能力，也得到了大家的一致認可和推薦，她因此被選為北平大學北京大學校友會法人代表兼常務副會長，同時又是新工學院院友會秘書長和副會長。她樂于奉獻、熱情細致，為更好地為廣大工學人服務而殫精竭慮，也把自己認真負責的習慣和態(tài)度帶到工作中?！爸灰阕銐蛘J真，就能把事情做好?！?/p>

在身兼數(shù)職的李詠梅看來，身為一名院校的管理者，為學院爭得籌款和資金以及獲得更多的社會資源至關重要，這也是衡量和評價一個管理者的重要標準，“在美國不管是私立大學還是公立大學，校長的重要工作之一就是籌款，而籌資能力也成為遴選大學校長的主要標準之一?！倍鴱谋贝笮畔⒐芾硐诞厴I(yè)的她，早在北京大學百年校慶的時候，就在籌款募資工作上嶄露過頭角。第一次籌資就獲得了很大的成功。在美國學習生活10余年的閱歷，使她眼界更為開闊、經驗更為豐富；優(yōu)異的成績和出色的能力，使她不僅獲得了卡內基梅隆大學W.W.Coppers獎學金，還獲得了美國Carat公司全球業(yè)務最佳項目獎。而今，致力于工學院發(fā)展創(chuàng)新的她，同樣看重高校募資的重要性。

國內和國外巨大的文化差異，讓李詠梅感到壓力與動力并存。回國后的她，決定因地制宜，根據國情，力圖摸索出一套適合國內的高校募資機制,“我們要利用自己學科的特點，適應中國的國情，總結出一套辦法，包括怎么籌款、怎樣利用好北大基金會的平臺等等。國外的方式要借鑒，但不能全選，要有一套高校專屬機制?！蓖ㄟ^將產學研和募資結合在一起、促進院企合作，李詠梅為工學院開創(chuàng)了一條新路，并做出了成績。

百年工學之道，需薪火相傳方能發(fā)揚光大。“大學的核心任務是培養(yǎng)人才。我們現(xiàn)在建立的校友會資源籌措平臺還有理事會平臺，都是為培養(yǎng)學生服務的?！边@正是李詠梅在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、院友及資源整合等等一系列工作中全力以赴的根本動力。

“工之道，實為本，新為上?！崩钤伱泛凸W院同仁們正在接下“百年北大”以及工學精神的傳承火炬，像老一輩工學大師那樣心懷家國，以開拓者的熱情披荊斬棘、腳踏實地；他們不斷挑戰(zhàn)自我，縱橫馳騁；他們以開放的胸襟，不斷創(chuàng)新，為建設一座世界一流的工學院奮力前行，令北大這座有著百年文化積淀的學府煥發(fā)新的光彩，就像李詠梅最后說的那樣：“根立北大，工行天下！”

專家簡介：李詠梅，北京大學工學院助理院長兼院長辦公室主任，北京大學創(chuàng)新研究院副院長，北京大學工學院創(chuàng)新教育中心主任，北京大學工學院院友會副會長兼秘書長，北平大學北京大學校友會常務副會長。1992年畢業(yè)于北京大學信息管理系，獲學士學位；1995年，獲碩士學位。1998年，在美國Texas A&M大學Mays商學院學習；2000年，獲美國卡內基梅隆大學（Carnegie Mellon University）大學公共管理與管理信息系統(tǒng)碩士學位。1992年，獲北京大學光華獎學金；1999年，獲卡內基梅隆大學(Carnegie Mellon University) W.W.Coppers 獎學金；2004年，獲美國Carat公司全球業(yè)務最佳項目獎?，F(xiàn)兼任歐美同學會中國留學人員聯(lián)誼會留美分會青委會理事，第七屆北京大學校友會理事等。