李慧超

中考那年，我以全鎮(zhèn)第三名的成績考入市區(qū)最好的高中，并進(jìn)入最好的重點(diǎn)班?？墒?，這并沒有說明我贏在起跑線上，恰恰相反，我成了新賽場上一起跑就摔倒的失敗者。

小鎮(zhèn)少年的痛

就在第一個(gè)學(xué)期，由于學(xué)習(xí)任務(wù)重和無法適應(yīng)老師的教學(xué)方式，我的成績?cè)诎嗌吓琶箶?shù)。面對(duì)那些天才型的學(xué)霸，我有種深深的無力感。第一次家長會(huì)上，我躲在教室的后排，為自己的成績感到羞愧，為辜負(fù)了家人的殷切希望而落淚。

然而，班主任并沒有具體點(diǎn)評(píng)我們的排名，而是留下發(fā)人深省的話：“此次成績排名其實(shí)是對(duì)你們初中教學(xué)水平的排名，希望同學(xué)們重新認(rèn)識(shí)到自己的處境，下個(gè)學(xué)期，大家才是真正站在同一起跑線上。”

盡管班主任對(duì)我的初中母校間接地做出了難堪的評(píng)價(jià)，但我至今都認(rèn)同這觀點(diǎn)。從小到大，我們生活的環(huán)境不斷在改變。小時(shí)候，我們以為生活在父母的呵護(hù)中便衣食無憂，后來走出家門，發(fā)現(xiàn)很多人的生活水平比我們高，于是，我們努力嘗試與他人接近，等到自己融入這個(gè)層面，卻進(jìn)入更加寬廣的社交圈，一切又像是從頭開始。

從小鎮(zhèn)走出來的少年，多少是要經(jīng)歷這樣的陣痛的。

在新的環(huán)境，我要有新的作為

那一次考試，讓我意識(shí)到了自己與學(xué)霸們的差距，我渴望在新環(huán)境中改變自己。

不同于其他家在市區(qū)的同學(xué)，我平時(shí)是住在學(xué)校宿舍，條件雖然差一些，但我可以節(jié)省許多時(shí)間來學(xué)習(xí)。有時(shí)候，因?yàn)樵诮淌掖锰?，我?huì)被管理員轟出教室，這時(shí)我便會(huì)跑到體育場瘋狂地讀書，發(fā)泄對(duì)自己愚笨的不滿。所謂笨鳥先飛，不過如此。

由于知識(shí)面不足的緣故，我在學(xué)習(xí)的路上磕磕絆絆，遇到問了同學(xué)也還是搞不懂的問題，我會(huì)花大量的時(shí)間去想通。比如總是記不住數(shù)學(xué)公式，我會(huì)用一個(gè)晚自習(xí)來重新推導(dǎo)公式，對(duì)于書上省略的推導(dǎo)部分，我第二天一定會(huì)去問老師，即便老師說不要求弄懂，但我還是想從根本上來把握公式。

除了知識(shí)的欠缺，我寫的字還很差。為此，班主任多次點(diǎn)名批評(píng)我?？墒沁@早已養(yǎng)成的習(xí)慣該如何去改？高中的時(shí)間很緊迫，根本不允許我抽出時(shí)間去報(bào)速成班。于是，我想了個(gè)辦法，在筆記本上一筆一畫記下某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的幾個(gè)關(guān)鍵字，晚上睡覺前再抽出時(shí)間將其他內(nèi)容寫完整。雖然這會(huì)占用睡覺時(shí)間，但是看到自己寫的字在一天天進(jìn)步，我的興奮更多些。同學(xué)都驚異于我的進(jìn)步，我的練字方法也得到了老師的夸獎(jiǎng)。

唯努力者，方得始終

經(jīng)過兩年的披荊斬棘，我從落后無助的小鎮(zhèn)少年成長為身經(jīng)百戰(zhàn)的戰(zhàn)士，雖然到了高三沖刺階段，我的解題思維還是比不上頂尖的同學(xué)，但我從未懷疑過自己的能力，而是時(shí)刻提醒自己：現(xiàn)在還沒到終點(diǎn)，不能退縮！

隨著時(shí)間的推移，我的成績終于有了進(jìn)步——我從班級(jí)的倒數(shù)位置，一步步上升到中游，再變成前十，前五！得知高考成績的那天，全家人都沸騰了，我以超過一本線120分的成績，取得高考的勝利！

如今，通過大學(xué)四年的努力，我也已經(jīng)成功獲得學(xué)校的保研資格。就像是打怪升級(jí)一樣，我深深地明白，無論一個(gè)人的出身怎么樣，處于什么樣的困境，只要不斷去努力適應(yīng)，你終會(huì)有一個(gè)燦爛的明天。