殘酷世界，你說了不算

《天才槍手》的故事改編自2014年轟動一時的SAT亞洲考場作弊案，考試現(xiàn)場發(fā)生大規(guī)?？碱}泄露，影響了1萬余名考生。作弊案曝光后,監(jiān)考機(jī)構(gòu)ETS調(diào)查后確認(rèn)某些考生作弊，考生成績隨后被取消。該事件不僅改寫了中國、韓國、泰國、日本等國無數(shù)考生的命運，也引發(fā)了激烈的社會討論。

案件里的作弊計劃被升級重塑過后放到了電影《天才槍手》中。當(dāng)然我們都知道故事的結(jié)局，作弊的“罪犯”被繩之以法，但這部電影最大的看點其實不是結(jié)局，而是劇本中三段精彩的作弊戲，一場比一場更緊張、更刺激、涉案人數(shù)更多。

《天才槍手》聚焦泰國教育體制和貧富差距等社會痛點，臺詞中也不乏“讓我們團(tuán)結(jié)起來取得超越教育的分?jǐn)?shù)，去我們想去的任何學(xué)校”“就算你誠實,生活照樣在欺騙你”“從明天起，這個世界就是我們的了”等金句，引發(fā)觀眾反思。

最終男主覺悟到至少幫人作弊還有錢拿，卻被監(jiān)考官捉現(xiàn)行，并被終身取消參與留學(xué)考試的資格；女主則留在本土成為一名老師贖罪。而曾被他們幫助過的富二代們卻穿著印有“考試滿分”的T恤開香檳慶功、狂歡……你以為只要有實力就可以掌控全世界，結(jié)果優(yōu)等生海報的墜落告訴你，這世界你說了不算。

《天才槍手》

類型：劇情

國家：泰國

導(dǎo)演：納塔吾·彭皮里亞

主演：茱蒂蒙·瓊查容蘇因、查儂·散頂騰古、依莎亞·賀蘇汪

《畢業(yè)會考》

類型：劇情

國家：羅馬尼亞

導(dǎo)演：克里斯蒂安·蒙吉

主演：阿德里安·蒂蒂耶尼，瑪利亞-維多利亞·德拉古斯

羅密歐和妻子瑪格達(dá)結(jié)婚多年，兩人共同養(yǎng)育著女兒艾麗莎，漫長的婚姻生活令羅密歐和瑪格達(dá)都感到疲憊不堪，對妻子早已經(jīng)沒有感情的羅密歐唯一的指望，就是將艾麗莎送出國留學(xué)，希望她能夠盡早離開這個陳腐不堪的國家。

讓羅密歐沒有想到的是，艾麗莎竟然在會考前夕遭到了陌生男子的襲擊，手臂受傷，導(dǎo)致她在之后的考試中發(fā)揮不佳，為了不影響艾麗莎的前途，羅密歐不惜一意孤行賄賂官員、買通閱卷老師，全然不顧妻子和女兒的感受，殊不知，這一連串的舉動，令他墜入了萬劫不復(fù)的深淵之中。

在這奔走的過程中，警察、教育局官員、副市長、交通部……層層官員互相包庇、勾結(jié)，作奸犯科的狀態(tài)熟悉地出現(xiàn)在觀眾眼前，每個人都希望維護(hù)自己的利益，達(dá)到自己的目的，因此也就有求于別人，而別人又有自己的訴求……就這樣，從上到下，從里到外，從考場到監(jiān)獄無處不被一張無形的網(wǎng)圍住。

《極有可能成功》

這是一部紀(jì)錄片，曾獲多項大獎，被譽(yù)為有史以來最值得一看的教育電影。紀(jì)錄片帶我們走進(jìn)了那些不同于傳統(tǒng)學(xué)校體系的新型學(xué)校，從家長、老師、學(xué)生的視角去感受這些大膽的教育新實驗。

其中一所是位于加州的High Tech High（高科技高中），從外部看上去，這個高中確實有點不一樣，沒有整齊的桌椅，沒有厚厚的課本，看到的更像是個設(shè)計作坊一樣的地方。

它是一所免費的公立學(xué)校，學(xué)位都是隨機(jī)抽簽，幾乎沒有任何入學(xué)的門檻。這里沒有教科書，沒有上下課的鈴聲，當(dāng)然也沒有考試。來自各個地區(qū)、不同背景、各個階層的孩子們，在這里讀書的平均成績比地區(qū)水平高出10%。整個學(xué)?？梢赃_(dá)到98%的大學(xué)高入學(xué)率。讓曾經(jīng)充滿疑惑的家長們也十分放心地讓他們的孩子在這里就讀。

這是一個人人可以任教的學(xué)校，教師都是來自各行各業(yè)的專業(yè)人士，他們充滿激情、同時又不斷追求嚴(yán)謹(jǐn)，和孩子們一起，運用真正的知識探索真實的世界，解決真實的問題。

這并不是一家絕無僅有的學(xué)校，17年間它復(fù)制出了13所學(xué)校，從小學(xué)到高中，讓每個年齡段的孩子，都能在自主學(xué)習(xí)的快樂中，得到能力的提升，令教育公平、教育質(zhì)量、教育規(guī)?；⒅?。

類型：紀(jì)錄片

國家：美國

導(dǎo)演：格雷格·懷特利

《浪潮》

類型：劇情

國家：德國

導(dǎo)演：丹尼斯·甘塞爾

主演：約根·沃格爾、馬克思·雷邁特

電影由德國小說家托德·斯特拉瑟于1981年發(fā)表的小說《浪潮》改編而來。小說取材于真實的歷史事件。

在一所德國小鎮(zhèn)的中學(xué)校園里，一位歷史老師在講解獨裁統(tǒng)治的課上提出了一個問題：獨裁統(tǒng)治在當(dāng)代社會還有沒有可能發(fā)生，學(xué)生們都對此嗤之以鼻。

接下來，這位老師和他們班上的學(xué)生們做了一個模擬獨裁政治的實驗，他給這個班級組織取名叫“浪潮”，引導(dǎo)學(xué)生們設(shè)立統(tǒng)一的口號，一致的打招呼方式，穿同款的服裝。短短三天之后，這個班級的學(xué)生都對自己的組織確立了高度認(rèn)同，他們團(tuán)結(jié)、亢奮而激進(jìn)，所有持反對意見的同學(xué)被視為異類。在同其他班級的一次群體斗毆中，歷史老師意識到了事態(tài)的嚴(yán)重性，于是把全班學(xué)生召集到禮堂中，宣布實驗的結(jié)束和組織的解散。然而為時已晚，一名狂熱的學(xué)生因“信仰”幻滅而精神崩潰，開槍打傷了一名同學(xué)后飲彈自盡。