鮑錫瀅

我住在美麗的大連，我的學(xué)校是美麗的格致中學(xué)，我感覺(jué)她是天下最美的學(xué)校。要是讓我描寫(xiě)我的校園，我簡(jiǎn)直不知道用什么詞語(yǔ)來(lái)形容。

春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，操場(chǎng)邊的大槐樹(shù)還沒(méi)有發(fā)芽長(zhǎng)葉。可走近細(xì)細(xì)觀(guān)察，你看，她已經(jīng)穿上了深綠色的上衣，開(kāi)始喬裝打扮了，還時(shí)不時(shí)地跟小鳥(niǎo)交換看法，發(fā)表評(píng)論；她們有時(shí)還偷偷地傾聽(tīng)著教室里傳來(lái)的朗朗書(shū)聲。沒(méi)過(guò)幾天，草坪里的小草羞澀調(diào)皮，好像怕人似的，悄悄地鉆出地面。

夏天到了，槐樹(shù)的葉子重重疊疊地長(zhǎng)在枝丫上，白色的槐花散發(fā)著陣陣的清香，微風(fēng)將她送入我們的教室，吸一口，沁人心脾，太清新了。教學(xué)樓后面小操場(chǎng)的圍欄上，薔薇花開(kāi)了，花季少女般婀娜多姿，紅的像火，黃的如金，白的似雪，把圍欄打扮成了錦繡花欄。

秋風(fēng)，好像一把柔軟的梳子，給大樹(shù)梳理著頭發(fā)；被梳理下來(lái)的樹(shù)葉隨風(fēng)翩翩起舞，給操場(chǎng)鋪上了一層金黃的地毯。每到下課，踩在上面，軟軟的，如踏在棉花上一般。抬頭仰望天空，藍(lán)的天飄著朵朵白的云，悠悠的像三五成群的老人，休閑散步。

冬天，校園有時(shí)被皚皚的白雪覆蓋，操場(chǎng)上銀裝素裹。課間，我們?cè)诓賵?chǎng)上打雪仗，堆雪人，玩得好不熱鬧。她雖然沒(méi)有春天迷人的花香，沒(méi)有夏季的電閃雷鳴，沒(méi)有秋天金燦燦的果實(shí)，但有她樸素的美。

我喜歡在校園的四季里播種著希望。我愛(ài)我美麗端莊的校園，她就是我的格致中學(xué)。

【佳作點(diǎn)評(píng)】

小作者善于觀(guān)察事物，留意著季節(jié)帶來(lái)的變化，把校園的四季寫(xiě)得有聲有色。善于寫(xiě)視覺(jué)所見(jiàn)：樹(shù)的綠色，槐花的白色，薔薇花的紅色、白色和黃色，秋天白色的云，冬天白色的雪，四季色彩繽紛；善于寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)：小鳥(niǎo)的啼鳴，朗朗讀書(shū)聲，展示出人和自然和諧共生；還善于寫(xiě)嗅覺(jué)：槐花的清香，沁人心脾的清新之感。

對(duì)景物的描寫(xiě)善于運(yùn)用修辭細(xì)節(jié)和神態(tài)?；睒?shù)的服裝和小鳥(niǎo)的交流傾聽(tīng)，花季少女般婀娜多姿的薔薇花，秋風(fēng)梳子般梳理大樹(shù)的頭發(fā)，樹(shù)葉飄舞的神態(tài)，踩在腳上的感覺(jué)，天上悠悠的白云如老人散步……將自然與人們的活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，展示了人與自然的和諧景象。

結(jié)尾部分，用春夏秋與冬天對(duì)比，總結(jié)出四季的特點(diǎn)。結(jié)尾的總結(jié)與開(kāi)頭的總起照應(yīng)，同時(shí)抒發(fā)了對(duì)自然的四季，母校四季的熱愛(ài)。