黃紫青

世界有好書(shū)，書(shū)中看世界。

——題記

翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，淡淡的墨香撲鼻而來(lái)，那夾雜著悲歡的故事如畫(huà)卷般緩緩展開(kāi)，那些優(yōu)美的文字如溪水流淌過(guò)我的心房。我愛(ài)看書(shū)，更愛(ài)用心去感受小說(shuō)中主人公心路歷程的酸甜。

追隨她，品味憂傷

這幾日閑來(lái)無(wú)事，我翻開(kāi)《夏至未至》，津津有味地讀起來(lái)，讀得忘了神，仿佛走進(jìn)了主人公就讀的學(xué)校，靜靜地躲在香樟樹(shù)下。當(dāng)傅小司用單車載另外一名女生回家時(shí)，我看到立夏眼神里的絕望和苦楚，她就那樣呆呆地站著，目光迷離，目送傅小司的離去。盛夏的熱風(fēng)一陣陣吹來(lái)，知了的叫聲聒噪，空氣中帶著一股燥熱的氣流以及令人窒息的不安，強(qiáng)烈的日光讓人不得不低下頭。立夏仍站在那里，像一棵樹(shù)，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，像一棵悲傷而憂愁的樹(shù)。我的心像被絞著一般痛苦，漸漸變成了心疼。那文字像藤蔓，將我緊緊包裹，讓我無(wú)法呼吸，我想推開(kāi)，卻無(wú)能為力，漫天的憂傷席卷而來(lái)，充滿了我的世界?！俺燥埩耍　倍呿懫鹄习值穆曇?，我終于回到了現(xiàn)實(shí)的軌道中，輕合書(shū)本，心中充滿了回味。

我拾起這段被人遺忘的憂傷，存入腦海中，仔細(xì)品味。謝謝你，書(shū)，是你讓我切身體會(huì)到了文字的魅力。

追隨她，夢(mèng)回北宋

北宋年間，小小魚(yú)館，傾城老板娘，千年魚(yú)妖的飯館上演一幕幕精彩故事，懶惰的狐貍精當(dāng)?shù)晷《`古怪的貍貓精當(dāng)廚師，我追隨著魚(yú)姬來(lái)到她的小店。我運(yùn)氣好，碰到六扇門(mén)的金牌捕快來(lái)到店里，他講述自己上山追犯人的奇妙經(jīng)歷。我混雜在人群之中，找到一張椅子，坐下，側(cè)耳傾聽(tīng)，聽(tīng)到好笑處，也會(huì)咧開(kāi)嘴大笑；聽(tīng)到懸疑處，心也會(huì)跟著緊張、擔(dān)心和害怕；聽(tīng)到傷感處，也會(huì)垂淚哭泣。品一口茶水，微微苦澀之后，取而代之的是甘甜。我問(wèn)魚(yú)姬剛剛講的是什么故事，魚(yú)姬笑而不語(yǔ)，活潑可愛(ài)的明顏跑過(guò)來(lái)告訴我，故事名叫“相思藤”。我在那一瞬間恍然大悟，原來(lái)剛才品的茶叫“相思”啊，因?yàn)橛袗?ài)才有思，有思才有情??！

我撿起這塊寓意著相思的碎片，放入掌心，反復(fù)觀察，久久思索。謝謝你，書(shū)，是你讓我了解到相思與愛(ài)情的美麗。

追隨他們，縱觀人事

“一生一夢(mèng)里，一琴一首曲，一世等一聚。”追隨夏雪緣，我看到十世相戀，卻無(wú)法相守的男女?？芍^“有緣相遇，無(wú)緣相聚，有幸相知，無(wú)幸相守”。追隨沈石溪，我看到各種各樣的動(dòng)物，也看到了她們可愛(ài)的姿態(tài)。追隨金庸大師，我看見(jiàn)各路大俠激烈斗爭(zhēng)，以及稱霸武林的決心和雄心。追隨夏茗悠，我看見(jiàn)少年糾結(jié)的情懷和暗藏的心思。追隨三毛，我看見(jiàn)她與丈夫荷西在撒哈拉沙漠中發(fā)生的種種趣事。讀各種各樣的書(shū)，悟大大小小的人生之理。

好書(shū)就似茂密的樹(shù)葉，為求知者遮擋日光；好書(shū)似那陣陣清風(fēng)，為求知者送來(lái)一片清涼；好書(shū)似海灘上的貝殼，我們拾起了它，就拾起一點(diǎn)知識(shí)……我讀書(shū)我快樂(lè)，生命因讀書(shū)而精彩，生活因看書(shū)而絢麗。

花朵再美，也有凋謝的日子；煙花再美，也有隕落的時(shí)候；歌聲再動(dòng)聽(tīng)，也有結(jié)束的一刻。但書(shū)不同，它會(huì)印刻在記憶中，永不泯滅。品讀那些優(yōu)美的文章，奏響心靈的樂(lè)音，譜寫(xiě)人生的華章！

湖北松滋市南海中學(xué)

【簡(jiǎn)評(píng)】

這是一篇構(gòu)思精巧、感悟深刻的佳作。文章以“品讀那些優(yōu)美的華章”為線索，采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式，主體部分橫向并列展開(kāi)，用三個(gè)精美醒目的小標(biāo)題巧妙組接，鮮明凸顯讀書(shū)帶給作者獨(dú)特的體驗(yàn)與深刻的感悟。文章脈絡(luò)清晰，布局精巧，選材典型，敘事精彩，作者生動(dòng)描繪了自己與眾不同的讀書(shū)體驗(yàn)，并抒發(fā)了自己因讀書(shū)而快樂(lè)、生活因看書(shū)而絢麗的感悟，能夠引發(fā)讀者的共鳴。值得一提的是，文章根據(jù)文本內(nèi)容或概括敘述或具體描寫(xiě)，不斷變換人稱與敘述角度，使得文章表達(dá)靈動(dòng)，搖曳多姿，既生動(dòng)又具有感染力。