◎胡春雨

將社會主義核心價值觀融入大學英語教學的策略

◎胡春雨

在大學英語教育體系中，思想政治工作占據(jù)著重要地位，尤其是將社會主義核心價值觀融合于教學之中，是端正大學生思想，樹立正確價值觀、人生觀的重要依托。受社會發(fā)展影響，大學英語教學中對思想政治教育的傳播呈現(xiàn)嚴重缺失問題。基于此，在現(xiàn)代信息社會中，將社會主義核心價值觀融入大學英語教育之中具有強烈的時代意義和重要性。

大學是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要場所。大量優(yōu)秀人才從學校涌向社會，為社會主義建設(shè)提供有利支撐，這就要求大學畢業(yè)生在具有專業(yè)知識的同時，具備端正的品行、優(yōu)秀的人格，這就需要在大學教學中加強思想政治教育。社會主義核心價值觀是我國政治理念的高度凝練，代表著人才培養(yǎng)和社會發(fā)展的標準，在教學中予以傳播和發(fā)展是大學教育的重要責任。

大學思想政治教育現(xiàn)狀

大學既是知識的發(fā)源地，又是學生精神品質(zhì)的修道場。當前，我們在積極開展大學生思想政治教育的過程中,暴露出來的問題是十分顯著的。其中最為嚴重的就是知識教育與思想教育的脫節(jié)。大學生人數(shù)多，個性突出，單憑輔導(dǎo)員一人的努力是不夠的，老師在課堂上也不重視優(yōu)秀思想的傳播，將全部的重點都放在理論知識的教學上，這就在一定程度上阻礙學生思想的進步。

此外，部分思想教育內(nèi)容的出發(fā)點是好的，但是深奧的道理即使夠帶給學生啟發(fā)，也不一定是學生迫切需要的知識內(nèi)容。我們強調(diào)思想政治教育，在課堂上、復(fù)強調(diào)思想的重要價值，學生們勉強接受了這些枯燥的理論。可是校園道德缺失等現(xiàn)象仍有發(fā)生，學生在面臨人生重大問題時仍然心存困惑，從理論課堂上學習到對自身的心理調(diào)節(jié)并沒有起多大作用，此時教育內(nèi)容就顯得蒼白無力了。因此，我們追求的思想政治教育內(nèi)容是吸納學生生活實際情況的，體現(xiàn)學生真情實感和所思所想的，這樣的教育內(nèi)容才有感染力和親和力，能夠幫助學生進行有效的教育。

社會主義核心價值觀對大學英語教育的意義

從大學英語教育自身來看，具有較強的語言應(yīng)用規(guī)律，同時更注重語言使用的實用性，可以說是為英語會話打開方便之門。由于大學生學習精力有限，對于英語內(nèi)在規(guī)律的認知也有不足的地方，作為教師必須堅持科學性自學原則，注重培養(yǎng)學生的自學習慣與自學方法，這就需要極為有力的思想支撐，在強化思想認識的同時，鼓勵學生進行自由自主的發(fā)展。雖然在英語教學中進行思想教育有一定的難度，但具有強烈的時代性和教育性。社會主義核心價值觀倡導(dǎo)“富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善?！边@一價值觀給學生的思想帶來一定的指引，既是與社會發(fā)展的有效接軌，也是提高自身認識，增強修養(yǎng)的重要依據(jù)。

大學英語教育中融合社會主義核心價值觀的策略

在深入探討在大學英語教育中融合社會主義核心價值觀的重要意義之后，作為大學英語教師要積極探索在教學中融入社會主義核心價值觀的有效方式。我們要進一步創(chuàng)新工作理念與方式，不斷優(yōu)化工作方法，提升社會主義核心價值觀的宣傳工作，加強教育的針對性和實效性。

聯(lián)系生活開展教學活動。認識來源于生活，知識也在不斷反哺生活。從學生生活實際取材，選取他們感興趣或困惑的問題來作為教育內(nèi)容，這樣更具有真實性，而且需要度高的內(nèi)容也容易被學生接受。之前的教育陷入了一個誤區(qū)，認為將人生的哲理灌輸給學生，學生就能成為合格的建設(shè)者和傳承者。事實上，思想政治教育并不是象牙塔，而應(yīng)該接地氣，符合學生的生活實際。因此，大學生思想政治教育要深入學生的主觀世界，思考學生的所思所感，清楚他們面臨的處境問題。學生對于教育內(nèi)容的感興趣程度以及接受的態(tài)度，直接影響教育效果。因此，教育內(nèi)容的選擇就要把握這幾個要素，從學生所思所想出發(fā)，從生活實際出發(fā)，反映學生客觀情況，引發(fā)學生情感上的共鳴，不僅能幫助學生解決疑難問題，同時也幫助學生提升了自身的思想境界。

促進大學教育的規(guī)范化管理。要推社會主義核心價值觀在大學英語教學過程中能夠發(fā)揮作用，必須提升大學教學工作的規(guī)范性。大學作為培養(yǎng)優(yōu)秀人才的的載體與平臺，必須具有科學化、規(guī)范化的教育管理體系，通過強化管理等方式，實現(xiàn)管理目標，優(yōu)化管理結(jié)構(gòu)，提升工作水平，發(fā)揮實際作用。在工作實踐中，要明確工作目標，嚴格工作標準，按照上級統(tǒng)一部署，扎實穩(wěn)步推進工作，從基礎(chǔ)設(shè)施、隊伍建設(shè)、人才體系等多個角度入手，提升大學英語教育與社會主義核心價值觀融合工作的針對性和實效性，充分發(fā)揮工作的作用，實現(xiàn)優(yōu)化大學英語教育的工作目標。

落實社會主義核心價值觀的指導(dǎo)功能。在開展思想政治工作的過程中，要進一步突出隊伍建設(shè)與培訓(xùn)的實效性，避免培訓(xùn)工作走形式，要明確工作目標，完善培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)體系，發(fā)揮社會主義核心價值觀在人才培養(yǎng)過程中的主體性地位，為大學教師提供更具專業(yè)性的理論指導(dǎo)。在工作人才選取上，要注重理論與實踐相結(jié)合，既要有專業(yè)的理論人員，同時也可以吸納先進代表和先進工作典型，梳理社會主義核心價值觀的現(xiàn)實意義以及在大學教育中的重要作用，讓思想政治工作真正落到實處，實現(xiàn)工作目標。

在大學英語教學中融入社會主義核心價值觀是對學生進行思想政治教育的重要方式。我們在提高學科認識的基礎(chǔ)上，不斷探索思想教育的有效途徑，力爭從根本上解決理論知識學習與思想品德塑造相脫節(jié)的問題，提高教學的指導(dǎo)作用，增強理論基礎(chǔ)，促進大學生人才結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，提高教育水平，推進高等教育向更加科學系統(tǒng)的方向發(fā)展。

（作者單位：長春理工大學外國語學院）