◎王美娜

基于新媒體的高職思想政治教育創(chuàng)新探究

◎王美娜

在現(xiàn)階段的教育模式下，怎樣有效的利用新媒體的傳播力量，更好的進行高職思想政治教育工作，成為了高職思想政治教育工作者的重要課題。本文從新媒體的特點及優(yōu)勢入手，針對于現(xiàn)階段高職思想政治教育存在問題，提出了四項新媒體環(huán)境下開展高職思想政治教育創(chuàng)新工作的對策。

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步，各種新媒體傳播技術(shù)的出現(xiàn)對于高職的思想政治教育工作產(chǎn)生了越來越多的影響。如何充分利用新媒體在教育教學(xué)工作中的積極方面，對高職思想政治教育工作進行提升，是新時代背景下開展高職院校教學(xué)改革的重要方面。

新媒體教學(xué)特點分析

所謂的新媒體范圍相當(dāng)寬泛，包括數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)。新媒體可以通過互聯(lián)網(wǎng)、電子計算機和無線通信技術(shù)等信息途徑，將終端用戶所需要的信息、技術(shù)、生活、服務(wù)或娛樂等直接提供給服務(wù)對象，從而實現(xiàn)服務(wù)提供者和接受者之間，無障礙的交流和互動，又可以稱為數(shù)字化新媒體。新媒體具有以下特點：

媒體形式豐富多樣。新媒體的具體形式可以包括視頻、音頻等時效性很強的內(nèi)容，相比較于傳統(tǒng)媒體中的文字、圖片等信息而言，新媒體的形式更加形象、直觀，更易于被用戶接受；

新媒體互動性強。在新媒體的環(huán)境條件下，服務(wù)或信息的提供者可以與受眾直接交流，不斷地改進不合理的地方，使得信息或服務(wù)更好的滿足用戶要求。同時，依靠新媒體，多方用戶可以共同參與到交流與討論中，能夠大大的提高交流的信息量，而且不受時間和空間的限制；

新媒體的傳播渠道廣泛?；诰W(wǎng)絡(luò)和無線通信技術(shù)上的新媒體，可以通過互聯(lián)網(wǎng)、微信公眾號等平臺廣泛傳播，并且這種傳播形式的覆蓋率高，定位精準(zhǔn)。

現(xiàn)階段高職思想政治教育存在問題

由于高職的學(xué)生具有獨立、叛逆的年齡特點，傳統(tǒng)的灌輸式教育教學(xué)并不能很好的實現(xiàn)思想政治教育的目的，在教育成果的轉(zhuǎn)化方面也存在一定的難度，出現(xiàn)了一系列的問題:

學(xué)生作為思想政治教育工作的主體，長期處于被動地位。思想政治的教育活動中，僅有單獨的教師或者輔導(dǎo)員在發(fā)揮積極的作用，缺少主體參與性，不能夠形成良好的環(huán)境氛圍，這對于思想政治教育這種需要長時間熏陶感染才能見到成效的學(xué)科來說是極大的不利；

長期的應(yīng)試教育，造成不論是家長、學(xué)生還是老師都片面的追求學(xué)科教育，而忽視最根本的思想政治教育。這種問題的存在不僅不利于學(xué)生個人的人格發(fā)展和成長，長期下去，還會對社會甚至國家的價值觀產(chǎn)生不利的影響，阻礙社會和經(jīng)濟的發(fā)展。

新媒體環(huán)境下高職思想政治教育創(chuàng)新工作

如何揚長避短，促使新媒體在推進高職思想政治教育工作方面發(fā)揮積極作用，我們可以從以下幾點著手進行改善：

建立健全網(wǎng)絡(luò)教育體系。新媒體范疇中網(wǎng)絡(luò)傳媒是其重要的組成部分。當(dāng)下，網(wǎng)絡(luò)傳播方式憑借其獨特的運營模式，很好的適應(yīng)了社會的發(fā)展和經(jīng)濟的快速增長，成為被大眾廣泛認(rèn)可的傳播新媒介。校園里的網(wǎng)絡(luò)平臺，是高職教職員工和廣大學(xué)生重點關(guān)注網(wǎng)絡(luò)空間，因此校園的官方網(wǎng)站在成為高職思想政治教育首要陣地方面具有不可替代的優(yōu)勢。在校園網(wǎng)站的平臺上，充分的整合高職思想政治教育工作的各種資源，實現(xiàn)教育和知識資源的網(wǎng)絡(luò)共享，優(yōu)勢互補。與此同時，設(shè)立專門的思想政治教育工作網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督員，及時收集校園網(wǎng)絡(luò)平臺中反饋回來的各種信息，對其進行審查監(jiān)督和信息反饋，維護好平臺上的信息資源，解決運行過程中遇到的各類問題，維持思想政治教育網(wǎng)絡(luò)體系的持續(xù)運轉(zhuǎn)。

提升教師素質(zhì)。在新媒體環(huán)境下，高職院校思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)重視提升工作隊伍的媒體素養(yǎng)，從而適應(yīng)新媒體環(huán)境下對教師隊伍素質(zhì)提出的要求。在新媒體大環(huán)境下，思政教育工作者要克服主客觀存在的種種壓力，順應(yīng)時代的發(fā)展和歷史的潮流，積極參與新媒體技術(shù)的培訓(xùn)講座，研究新媒體技術(shù)，自覺運用新媒體技術(shù)，在日常工作生活中能做到充分了解熟練掌握新媒體技術(shù)。思政教育工作者要以數(shù)字化校園建設(shè)平臺為契機，打造新媒體文化品牌，通過學(xué)院官方微信、微博和“團聚工藝”等主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。將思想性、知識性和趣味性等元素融合為一體，把原本死板的思想政治工作轉(zhuǎn)變?yōu)楦咏拥貧獾墓ぷ?，另一方面，將課堂內(nèi)的教育擴展到校園中，充分利用學(xué)校的微信、網(wǎng)站、微博等新媒體，打造實時性強、針對性強的校內(nèi)宣傳平臺。

改進完善監(jiān)督管理。高職院校應(yīng)該結(jié)合教職員工、學(xué)生會、校團委、宣傳處等校內(nèi)各方力量，建立完善的新媒體監(jiān)督監(jiān)管機制，密切關(guān)注在校學(xué)生在校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)平臺和重點關(guān)注網(wǎng)絡(luò)公眾空間的網(wǎng)絡(luò)言論和網(wǎng)絡(luò)行為，對于消極的和有問題的言論及行為要有高度的敏感性，及時發(fā)現(xiàn)，及時制止，及時糾正。將所有的不利思想動態(tài)控制在萌芽狀態(tài)。規(guī)范各種網(wǎng)絡(luò)行為的實名制度，學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自由進行一定程度上的規(guī)范和限制，適時的在網(wǎng)絡(luò)平臺和網(wǎng)絡(luò)公眾資源上發(fā)布優(yōu)質(zhì)信息，更好的引導(dǎo)學(xué)生在新媒體環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)行為。

轉(zhuǎn)變教育觀念。在新媒體技術(shù)高速發(fā)展的今天，高職院校思想政治理論課在教育觀念上要做到與時俱進，突破課堂時空限制，充分突出以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。教育者要認(rèn)識到，要使高職生通過思想政治理論課的學(xué)習(xí)使知識內(nèi)化于心、外化于行，僅靠灌輸是無法實現(xiàn)的，如果方法使用不當(dāng)甚至容易造成大學(xué)生的逆反心理。由于現(xiàn)在高職生對于信息獲得的多樣性與復(fù)雜性，思想政治理論課教師在高職生思想政治教育的過程中特別要注重對學(xué)生所獲得信息的解惑、指導(dǎo)，讓學(xué)生通過自身的實踐與反思，自覺將自己的思想和行為引入正確的軌道中。

新媒體技術(shù)的迅速發(fā)展給高職院校教育教學(xué)工作帶來了新的機遇，通過利用新媒體技術(shù)能夠?qū)⒏呗氃盒５乃枷胝喂ぷ鲝目菰锏慕淌覕U展到活潑多樣的校園中，同時提升高職學(xué)生的思政認(rèn)識和水平。在實際工作中，如何充分開發(fā)新媒體的應(yīng)用，是每一個參與到教育教學(xué)改革工作中的教師的責(zé)任。

廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院 馬克思主義學(xué)院)