◎趙杰麗 張坤 康博涵

電子商務(wù)英語(yǔ)課程建設(shè)研究

◎趙杰麗 張坤 康博涵

隨著我國(guó)電子商務(wù)國(guó)際化發(fā)展速度的不斷提升，對(duì)電子商務(wù)英語(yǔ)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)也在不斷的提高，本文則探討高校電子商務(wù)英語(yǔ)課程建設(shè)的現(xiàn)狀以及今后的改革進(jìn)策略。

當(dāng)前，電子商務(wù)已經(jīng)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿χ?，如何有效地推?dòng)整個(gè)電子商務(wù)更好更快的發(fā)展是我國(guó)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域關(guān)注的主要問(wèn)題，電子商務(wù)的發(fā)展離不開(kāi)電子商務(wù)英語(yǔ)人才的智力支持，本文從電子商務(wù)英語(yǔ)課程建設(shè)中存在的問(wèn)題出發(fā)，探討今后的改進(jìn)思路，有助于促進(jìn)高校電子商務(wù)課程建設(shè)體系的完善。

高校電子商務(wù)英語(yǔ)課程建設(shè)的現(xiàn)狀

目前，從整體上來(lái)看，電子商務(wù)英語(yǔ)課程是高校課程體系的主要組成部分，但是由于諸多方面的原因，在電子商務(wù)英語(yǔ)課程建設(shè)的目標(biāo)課程實(shí)施的方法，課程的市場(chǎng)定位等方面還存在著一定的不足，具體如下。

首先，高校電子商務(wù)英語(yǔ)課程建設(shè)的目標(biāo)有待明確。電子商務(wù)英語(yǔ)課程建設(shè)應(yīng)該符合電子商務(wù)對(duì)英語(yǔ)人才的發(fā)展要求，也就是提高電子商務(wù)人才的英語(yǔ)應(yīng)用能力。但是從目前來(lái)看，我國(guó)高校電子商務(wù)英語(yǔ)課程偏重于理論，缺乏應(yīng)用性培養(yǎng)。這就在一定層面上導(dǎo)致了電子商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者無(wú)法在第一時(shí)間迅速地進(jìn)入工作崗位，展現(xiàn)出更大的才能與價(jià)值。所以，在今后的電子商務(wù)英語(yǔ)課程建設(shè)與完善的過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)該不斷的在課程目標(biāo)的應(yīng)用性方面進(jìn)行積極的改進(jìn)與強(qiáng)化，從而為電子商務(wù)人才培養(yǎng)提供更大的支持與助力。

其次，電子商務(wù)課程實(shí)施體系有待完善。當(dāng)前，我國(guó)電子商務(wù)發(fā)展日新月異，對(duì)電子商務(wù)英語(yǔ)人才的需要也提出了更高的要求，這就意味著在電子商務(wù)課程實(shí)施過(guò)程當(dāng)中應(yīng)該從電子商務(wù)市場(chǎng)發(fā)展的需要出發(fā)，結(jié)合具體的電子商務(wù)場(chǎng)景在電子商務(wù)英語(yǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容方面不斷的與時(shí)俱進(jìn)，在教學(xué)方法以及相關(guān)教學(xué)資源的充分利用方面更好的匹配電子商務(wù)的時(shí)代發(fā)展需要。但是從目前來(lái)看，一些高校在電子商務(wù)英語(yǔ)課程實(shí)施過(guò)程當(dāng)中還存在著課程實(shí)施方法體系有待進(jìn)一步完善的問(wèn)題。所以，如何立足當(dāng)前高校電子商務(wù)英語(yǔ)課程建設(shè)中存在的不足，在方法層面、實(shí)施的細(xì)則方面進(jìn)行不斷的完善，也是今后高校電子商務(wù)英語(yǔ)課程建設(shè)與發(fā)展的主要方向。

最后，電子商務(wù)課程建設(shè)與市場(chǎng)之間存在一定的不一致現(xiàn)象。電子商務(wù)英語(yǔ)作為英語(yǔ)學(xué)科建設(shè)的重要分支，其主要的特色是與電子商務(wù)等課程緊密地聯(lián)系在一起，電子商務(wù)是當(dāng)前市場(chǎng)活躍的組成部分，每天都在發(fā)生著變化。這就意味著在進(jìn)行電子商務(wù)英語(yǔ)課程建設(shè)的過(guò)程當(dāng)中，需要從市場(chǎng)的需求出發(fā)，在教學(xué)內(nèi)容方面，在學(xué)生的語(yǔ)言技能培養(yǎng)方面，在學(xué)生的綜合語(yǔ)言素養(yǎng)方面進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)。但是，從目前來(lái)看，高校電子商務(wù)課程在教材資源的更新方面還存在著一定的落后性，無(wú)法很好地滿足市場(chǎng)的變化需要。所以，在今后的電子商務(wù)英語(yǔ)課程建設(shè)過(guò)程當(dāng)中，如何通過(guò)科學(xué)有效的方式來(lái)與市場(chǎng)進(jìn)行有效的銜接，從而更好地滿足電子商務(wù)對(duì)英語(yǔ)人才的需求是該領(lǐng)域今后研究的主要方向。

總之，從整體上來(lái)看，我國(guó)高校電子商務(wù)英語(yǔ)課程建設(shè)存在一定問(wèn)題的同時(shí)，也為今后的電子商務(wù)英語(yǔ)課程建設(shè)指明了方向。如何從這些不足出發(fā)，不斷地完善高校電子商務(wù)英語(yǔ)課程建設(shè)體系已經(jīng)作為一個(gè)重要的議題提上了議事日程。

完善高校電子商務(wù)英語(yǔ)課程建設(shè)的思路

在上文中主要探討了高校電子商務(wù)英語(yǔ)課程在建設(shè)過(guò)程當(dāng)中所存在的不足，為了更好地完善高校電子商務(wù)英語(yǔ)課程，本文在借鑒相關(guān)理論研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合高校學(xué)科發(fā)展特點(diǎn)，嘗試從以下幾個(gè)方面來(lái)探討今后的高校電子商務(wù)英語(yǔ)課程建設(shè)完善思路。

首先，要進(jìn)一步明確電子商務(wù)英語(yǔ)課程建設(shè)的目標(biāo)。在今后的電子商務(wù)英語(yǔ)課程建設(shè)過(guò)程當(dāng)中，課程建設(shè)目標(biāo)發(fā)揮著舉足輕重的作用，國(guó)家電子商務(wù)英語(yǔ)課程主管部門應(yīng)該結(jié)合高校教學(xué)教育特點(diǎn)，不斷地明確電子商務(wù)英語(yǔ)課程建設(shè)的目標(biāo)，將培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的實(shí)用性、實(shí)踐能力作為課程建設(shè)的主要出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)，在課程建設(shè)目標(biāo)的引導(dǎo)下完善相關(guān)的課程建設(shè)支持體系，最大限度地促進(jìn)高校電子商務(wù)英語(yǔ)課程體系的完整性。

其次，積極改進(jìn)高校電子商務(wù)英語(yǔ)課程實(shí)施思路。在明確高校電子商務(wù)英語(yǔ)課程建設(shè)目標(biāo)的前提下，在今后的高校英語(yǔ)電子商務(wù)課程實(shí)施過(guò)程當(dāng)中，要在實(shí)施的具體方法方面不斷的與時(shí)俱進(jìn)，一方面，通過(guò)營(yíng)造良好的電子商務(wù)英語(yǔ)課程實(shí)踐環(huán)境引導(dǎo)廣大英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在模擬的語(yǔ)言環(huán)境中，結(jié)合具體的電子商務(wù)實(shí)務(wù)要求來(lái)進(jìn)行電子商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)言的練習(xí)，從而提升電子商務(wù)英語(yǔ)的應(yīng)用水平。另一方面，要注重課堂教學(xué)與課外教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，電子商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)不能僅僅通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)相關(guān)教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)該積極地為學(xué)生的實(shí)習(xí)尤其是頂崗實(shí)習(xí)提供必要的條件與支持，幫助廣大英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在真實(shí)的工作崗位中檢驗(yàn)自己的電子商務(wù)英語(yǔ)水平，發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，從而在今后的電子商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中明確提升的方向。在這過(guò)程當(dāng)中，學(xué)校的電子商務(wù)英語(yǔ)課程實(shí)施者也可以發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)中存在的不足，從而為今后的電子商務(wù)英語(yǔ)課程實(shí)施提供必要的借鑒與參考。

最后，實(shí)施校企結(jié)合的電子商務(wù)英語(yǔ)課程體系。為了更好的滿足電子商務(wù)對(duì)英語(yǔ)人才的需求，在今后的高校電子商務(wù)英語(yǔ)課程建設(shè)過(guò)程當(dāng)中，可以連接企業(yè)與學(xué)校之間的互動(dòng)，通過(guò)科學(xué)有效的平臺(tái)將企業(yè)對(duì)電子商務(wù)英語(yǔ)人才的需求與高校電子商務(wù)英語(yǔ)的培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合在一起，通過(guò)這種方式一方面可以規(guī)避過(guò)往由于缺乏必要的互動(dòng)而造成的電子商務(wù)課程建設(shè)與實(shí)施的滯后性，尤其是英語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容培養(yǎng)的滯后性。另一方面，也可以提高電子商務(wù)英語(yǔ)課程實(shí)施的實(shí)效性，將整個(gè)電子商務(wù)英語(yǔ)課程建設(shè)與電子商務(wù)市場(chǎng)發(fā)展進(jìn)行有機(jī)的互動(dòng)，從而促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)在電子商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)以及課程建設(shè)體系完善等方面獲得更大的發(fā)展。

總之，隨著我國(guó)電子商務(wù)英語(yǔ)人才市場(chǎng)需求的不斷擴(kuò)大，如何提升電子商務(wù)英語(yǔ)人才的總體素質(zhì)，需要在電子商務(wù)英語(yǔ)課程建設(shè)方面下更大的力度。在上文中主要從電子商務(wù)英語(yǔ)課程建設(shè)的目標(biāo)、電子商務(wù)課程建設(shè)及實(shí)施的具體方案以及電子商務(wù)課程建設(shè)與企業(yè)合作機(jī)制等方面進(jìn)行了探討，在客觀上有助于提高今后高校電子商務(wù)英語(yǔ)課程建設(shè)體系的完善。

電子商務(wù)英語(yǔ)課程建設(shè)在很大層面上關(guān)系著高校電子商務(wù)英語(yǔ)課程發(fā)展的水平，本文基于高校電子商務(wù)英語(yǔ)課程建設(shè)中存在的問(wèn)題，對(duì)其今后的發(fā)展與改進(jìn)策略進(jìn)行了探討。希望本文的研究能夠有助于今后高校電子商務(wù)英語(yǔ)課程建設(shè)獲得更大水平的發(fā)展與提升。

（作者單位：石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院）