蔡天津

組織學(xué)生開展課內(nèi)外閱讀活動(dòng)，是課程改革的需要，是實(shí)施素質(zhì)教育的具體行動(dòng)。組織學(xué)生開展課內(nèi)外閱讀活動(dòng)，也是建設(shè)書香校園的需要。為營造濃厚的書香校園氛圍，樹立“閱讀生活化，讀書終身化”的師生讀書新理念，打造內(nèi)涵豐富特色鮮明的校園文化，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高，我校抓實(shí)了課內(nèi)外閱讀的工作。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，將課內(nèi)外閱讀工作落到實(shí)處

學(xué)校健全了推行師生課內(nèi)外閱讀的組織機(jī)構(gòu)，由校長擔(dān)任組長，主抓德育和教學(xué)的行政領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副組長，并安排相應(yīng)的組員，課內(nèi)外閱讀做到有計(jì)劃、有措施、有步驟地進(jìn)行，將創(chuàng)建開展課內(nèi)外閱讀活動(dòng)列入校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，每學(xué)期制定工作計(jì)劃，成立師生讀書活動(dòng)組織，開展各項(xiàng)活動(dòng)。

二、創(chuàng)設(shè)良好讀書環(huán)境，營造書卷味十足的讀書氛圍

1.加強(qiáng)了校園讀書文化的建設(shè)

在每棟教學(xué)樓的走廊、過道的墻上掛上名人畫像和名人名言的鏡框，通過名人的激勵(lì)作用，促使師生自覺地去讀書。在廣場上、教室、閱覽室、圖書室都粘貼上讀書格言，時(shí)刻提醒師生讀書的重要，使之在潛移默化中產(chǎn)生對(duì)讀書的渴求。教學(xué)樓一樓設(shè)有讀書櫥窗、學(xué)生作品走廊、讀書格言長廊，并經(jīng)常進(jìn)行更新，使學(xué)生進(jìn)入學(xué)校就處在一個(gè)濃濃的書香氛圍之中。可謂是“一墻一角皆文化，一草一木蘊(yùn)教育”。

2.加強(qiáng)學(xué)校圖書館建設(shè)

學(xué)校圖書館大樓館舍面積達(dá)到4210平方米。幾年來，圖書館每年書刊購置費(fèi)達(dá)9萬多元，保證了書刊年遞增率。現(xiàn)藏書132486冊(cè)，工具書2877種3024冊(cè)，期刊合訂本7000余冊(cè)，生均64.4冊(cè)。常年訂閱報(bào)刊440種，電子圖書30000余冊(cè)。學(xué)生閱覽室面積856.35平方米，設(shè)有三百多個(gè)座位，占學(xué)生總數(shù)的13.41%。全校師生借書卡發(fā)證率達(dá)100%。學(xué)生閱覽室每天開放10小時(shí)，中午12點(diǎn)至2點(diǎn)，傍晚4點(diǎn)至6點(diǎn)半。

學(xué)校非常重視圖書館的建設(shè)、管理工作，每學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃中明確提出對(duì)圖書館管理、運(yùn)行的要求。學(xué)校有圖書館館長一名，三名專職圖書管理員，還在校務(wù)成員中派一位領(lǐng)導(dǎo)分管圖書工作，對(duì)圖書工作有計(jì)劃、有總結(jié)，對(duì)建設(shè)、管理目標(biāo)逐條細(xì)化，對(duì)圖書館工作進(jìn)行商討、檢查。

圖書館所有書庫、閱覽室，師生采用全開架借閱方式，讀者可到圖書館任何書架挑選自己需要的圖書，為適應(yīng)圖書館藏、借、閱一體化的發(fā)展趨勢(shì)，在書庫里還配備部分閱覽座位，為師生借閱書刊提供極大方便。

圖書與讀者零距離接觸。開架借閱并不僅僅是一種借閱方式，還體現(xiàn)了圖書館對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。對(duì)于學(xué)生來講，再?zèng)]有比開架借閱更能讓他們感覺到利用圖書館在知識(shí)的海洋里遨游的自由了。開架服務(wù)本身就很好地體現(xiàn)了“知識(shí)面前，人人平等”的理念。只有讓學(xué)生讀上他喜歡的圖書，才會(huì)喜歡走進(jìn)學(xué)校圖書館、愛上學(xué)校圖書館、愛上閱讀。以2015年春季為例，學(xué)生到館閱讀人數(shù)達(dá)到16023人次。特別是午間時(shí)段，閱覽室經(jīng)常座無虛席。

同時(shí)，圖書館不定期舉辦講座，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法，激發(fā)他們讀書的興趣。還開展了一系列讀書活動(dòng)，真正讓學(xué)校圖書館充分地發(fā)揮了它的作用，成了開展閱讀、傳播思想及文化的一個(gè)最佳陣地。

以2015年春季為例，圖書館舉辦的活動(dòng)有創(chuàng)辦第一期圖書館報(bào)、舉辦“世界讀書日”的讀書征文比賽活動(dòng)、世界讀書日倡議書、建立班級(jí)圖書角、進(jìn)行了“書香班”級(jí)的評(píng)比活動(dòng)和“讀書之星”的評(píng)比活動(dòng)。

3.創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)書香氛圍

為了讓學(xué)生浸潤在濃濃的書香氛圍之中，耳濡目染，身心得到和諧發(fā)展，班級(jí)設(shè)有讀書角、讀書廊，除了將圖書館的書“搬進(jìn)”教室，還為促使更多的書“活”起來，提高圖書使用率，學(xué)生紛紛將自己喜愛的圖書捐到學(xué)校，一起分享，共讀成長。如今，各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目、涉獵廣泛，擴(kuò)大了師生閱讀面和閱讀量。教室墻壁上隨處可見催人奮進(jìn)的名人名言、讀書格言；教室“學(xué)習(xí)園地”常有圖文并茂的詩歌、習(xí)作、學(xué)生作品。讓每一個(gè)學(xué)生能時(shí)刻浸潤在書香之中，每個(gè)班級(jí)想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)了濃厚的班級(jí)讀書氛圍。

三、舉辦一系列讀書活動(dòng)，讓師生品味閱讀的魅力

1.教師閱讀，豐富內(nèi)涵，做好學(xué)生閱讀的引路人

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)到，要營造良好的學(xué)生課內(nèi)外閱讀氛圍，首先要培養(yǎng)教師良好的讀書習(xí)慣，更新教育觀念。學(xué)校從2010年以來，每年學(xué)校都有計(jì)劃、有方案、有措施地精心組織“教師讀書工程”活動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)帶頭讀好書，并積極為教師推薦好書，營造良好的讀書環(huán)境。為教師配備了《周國平論教育》《做教師真難，真好》《世界因你而不同》和《把心安頓好》等書籍作為必讀書目，同時(shí)還配備了一些教育專著、專業(yè)知識(shí)方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)本領(lǐng)。

在讀書的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織讀書心得交流和研討活動(dòng)，使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。并連續(xù)兩年編輯出版《教師讀書心得》。教師加入讀書活動(dòng)中，與學(xué)生一起看書，交流心得。

同時(shí)，學(xué)校要求各學(xué)科負(fù)責(zé)制訂各年級(jí)課內(nèi)外閱讀方案，推薦各年級(jí)閱讀書目，做好檢查，并適時(shí)提出意見或建議。語文組教師每學(xué)期初出版一期推薦書目，定期向?qū)W生推薦優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生健康閱讀。

2.搭建平臺(tái)，豐富活動(dòng)，讓學(xué)生徜徉在美好的閱讀生活中

制訂年級(jí)課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃，分類進(jìn)行課外閱讀交流活動(dòng)，組織專題競賽活動(dòng)。每個(gè)學(xué)期，我校都要舉行校園藝術(shù)節(jié)，展開各學(xué)科活動(dòng)，其中課外閱讀活動(dòng)內(nèi)容豐富。如，每一年高一年語文備課組開展讀書小報(bào)的制作活動(dòng)，詩歌朗誦比賽，演講比賽，校園課本劇表演賽；高二語文備課組開展名著知識(shí)競賽，讀書征文比賽；全校開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，利用早讀誦讀中華經(jīng)典作品，升旗儀式上全校集體誦讀《論語》。通過這些活動(dòng)激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。近兩年來，我校舉辦各類競賽活動(dòng)10余次，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生閱讀，提高綜合素質(zhì)的目的。

開展導(dǎo)讀系列活動(dòng)，開設(shè)閱讀方法和學(xué)生讀書筆記指導(dǎo)課。語文老師利用學(xué)?；蚪淌业暮诎鍒?bào)、墻報(bào)等空間開辟專欄，或印發(fā)資料，介紹新作，導(dǎo)讀佳作。對(duì)社會(huì)上暢銷的通俗小說、流行的熱門作品，教師們利用專門的時(shí)間組織學(xué)生對(duì)其討論，解剖作品，分清良莠，提高學(xué)生鑒別作品的能力。根據(jù)課內(nèi)外閱讀的需要，教師選擇難度較大的課內(nèi)外讀物，采取講座形式，引導(dǎo)學(xué)生正確領(lǐng)會(huì)作品寫作背景、人物形象、作品主題、藝術(shù)特色和現(xiàn)實(shí)意義。一年來，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并研討以下作家作品：冰心、龍應(yīng)臺(tái)、泰戈?duì)?、紀(jì)伯倫、李敖、胡文輝、王書亞、梁文道等。依托《青鳥》文學(xué)社，開展系列讀書寫作、讀書討論活動(dòng)。通過《青鳥》文學(xué)社，開展讀書活動(dòng)，并在《青鳥》刊物上發(fā)表學(xué)生的讀后感，開辟微博存書專欄。每周舉行一次由語文教研組主辦、學(xué)生自我組織為主的青鳥文學(xué)社交流會(huì)。交流會(huì)的活動(dòng)主要以話題討論為主，由文學(xué)社的成員推薦主題，每次由一到兩位學(xué)生主講，在教師的指導(dǎo)下開展活動(dòng)。青鳥文學(xué)社交流會(huì)主題至今已有《有夢(mèng)你就活下去》《那些與青春有關(guān)的日子》等40期。通過這些活動(dòng)，讓校園氤氳書香，從而帶動(dòng)整體教育教學(xué)質(zhì)量的提升，讓閱讀成為我校一張亮麗的“名片”。

組織“像塔讀書會(huì)”，交流閱讀感悟體驗(yàn)。由高二語文備課組組織“像塔”讀書會(huì)，平均每兩周舉行一次。讀書會(huì)的活動(dòng)主要包括美文閱讀和影視欣賞。文章和影視材料由老師推薦，備課組集體備課，再由一位老師主講，學(xué)生參與討論。在活動(dòng)的過程中，做到以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，積極營造民主平等的對(duì)話氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、討論，促進(jìn)學(xué)生閱讀水平的提高。每次活動(dòng)高二備課組的教師全員參加，高中三個(gè)年段中對(duì)文學(xué)方面有興趣的學(xué)生均可參加，每次活動(dòng)時(shí)間為一個(gè)小時(shí)。像塔讀書會(huì)交流的主題有《等等等等》《十三年和十三月》等。

讀書是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。讀書更是一門感悟人生的學(xué)問，給你精神上的支撐，堅(jiān)定你的信念。在“像塔讀書會(huì)”，師生共同交流閱讀感悟，心靈得以溝通，思想得以升華。

3.開展“和書香做伴，與文明同行”的親子閱讀活動(dòng)

學(xué)校教育離不開家庭的密切配合。為了更廣泛地開展課內(nèi)外閱讀活動(dòng)，學(xué)校通過家長會(huì)倡導(dǎo)廣大家長為孩子閱讀大開方便之門，倡導(dǎo)家長在“嚴(yán)管”的同時(shí)，更要做孩子的良師益友，培養(yǎng)孩子們愛讀書、多讀書、讀好書的良好習(xí)慣。要求家長要幫孩子讀書把把關(guān)，盡量抽時(shí)間陪子女逛書店，學(xué)校給學(xué)生提供課內(nèi)外閱讀書目，家長根據(jù)書目幫孩子建立家庭書櫥，鼓勵(lì)孩子相互交流自己的家庭藏書，充分開發(fā)讀書資源。經(jīng)常與子女談?wù)摃緝?nèi)容，交流讀書體會(huì)。與孩子共讀一本書，共背一首詩等。

將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動(dòng)中，方能將課外閱讀進(jìn)行到底。同時(shí)還能通過閱讀，凝聚親情，傳遞文明?！?/p>

（作者單位：福建泉州石獅市石光中學(xué)）