林子夏

今天的科學課上，老師沒有說平常的“開場白”，而是轉(zhuǎn)身在黑板上寫下五個大字——“誰是‘大力士”。這是要干什么呢？莫非是比力氣？只見老師拿出兩本逐頁疊在一起的書，正式宣布：“這節(jié)課，我們要進行‘拔書比賽！如果誰能將這兩本書拔開，就可以免做一個月的值日?！?/p>

一個月的值日！這誘惑實在太大了！同學們的參賽熱情空前高漲，紛紛舉起了手，我也把手舉得高高的。

老師首先叫了一位女生——小涵。她自信滿滿地走上講臺。只見她緊咬牙關，臉上的每一塊肌肉都繃得緊緊的，眼睛瞪得很圓，雙手緊緊地握住了書脊。隨著老師一聲令下，小涵開始用雙手用力向外拉。雖然她的臉漲得通紅，仿佛使出了吃奶的力氣，可書卻紋絲不動，像是融為一體一樣。見書一直拔不開，小涵就像泄了氣的輪胎，垂頭喪氣地走下講臺。

隨后，老師又讓大家推舉一位男生。作為民間知名“大力士”選手的我被大家推上了講臺。我費了九牛二虎之力，但仍然拔不開。兩本書就像一個整體一樣紋絲不動。班級里的同學也不免有些失望，開始你一言我一語地議論起來。

“天啊，這是怎么回事？”

“難道老師給這兩本書施了魔法？”

“是不是老師在書上涂了502膠水？”

老師微笑著說：“我們換一個方法吧，找三個同學一起來拔，怎么樣？”話音剛落，同學們連聲叫好。隨著老師一聲令下，我們都使出了“洪荒之力”，可書還是拔不開！這時，對面的周奕言壞笑了一聲，突然松開了手，害得李筱涵和我直接摔了出去，逗得大家哈哈大笑。

最后，老師在黑板上寫了三個大字——“摩擦力”，然后揭曉了答案。這時，我們才明白其中的玄機：原來兩本書一頁一頁地夾在一起，會產(chǎn)生摩擦力；書頁夾得越密，摩擦力就越大。這就是書本變身“大力士”的奧秘。

科學既有用又有趣，我會努力學習科學知識，將來造出更多有用、有趣的東西來。

【教師評點】

一堂新穎別致的科學課，帶領我們走進了知識的殿堂。文章以遞進的方式，逐步展現(xiàn)出摩擦力的神奇，在科普知識的同時又做到了一波三折，引人入勝。何琦偉endprint