李竺昱

指導(dǎo)教師 徐丹

我想我無(wú)法定義成長(zhǎng)是什么，因?yàn)槌砷L(zhǎng)本身就是一種看不見(jiàn)摸不著的東西。唯一能感受到成長(zhǎng)的洗禮的方式，便是自己親身去經(jīng)歷和體悟。

很多人把成長(zhǎng)稱(chēng)為蛻變，但每每想起，我卻總覺(jué)得這個(gè)詞語(yǔ)并不適合。因?yàn)橥懽兪浅錆M著疼痛和淚水的，忍受了極大的痛苦之后，才能獲得新生。可成長(zhǎng)卻是美妙的，它像是清風(fēng)吹動(dòng)發(fā)梢，花瓣落入裙角。它見(jiàn)證與等待著一個(gè)女孩從青澀無(wú)知慢慢變?yōu)轭Ｖ敲篮茫_(kāi)始學(xué)著用一種平和的心態(tài)面對(duì)世事的諸多變遷。成長(zhǎng)，的確是美好的，它值得人去期許，也值得人用漫長(zhǎng)的時(shí)光去等待。

從我接手文學(xué)社的那天開(kāi)始，我從最初的猶豫不決到信心滿滿，又因?yàn)閷W(xué)習(xí)和各方面因素的沖突幾次都想過(guò)要放棄。但是看到文件夾里大家用心書(shū)寫(xiě)的稿件，我的心中除了欣慰還有一種不知名的溫暖。到如今，校刊終于印刷成冊(cè)，那些曾經(jīng)在我手里流連輾轉(zhuǎn)的文字終于變成了鉛字，我驀然想起了最初的最初，有人問(wèn)我的那句話：你為什么要加入文學(xué)社？為什么要接下社長(zhǎng)？

當(dāng)時(shí)我的回答是什么，我現(xiàn)在已經(jīng)記不清了，以后的很多次想起，我甚至依然不清楚當(dāng)初為什么頭腦一熱就答應(yīng)了這個(gè)請(qǐng)求。我只知道，每一次當(dāng)我想要放棄，內(nèi)心都會(huì)有一個(gè)聲音不斷地問(wèn)我：你對(duì)于文學(xué)的執(zhí)著都去哪兒了？

幸好，我在這份執(zhí)著即將掉入山崖之前將它安放在了原地，幸好它沒(méi)走，還一直一直在我的心上。

這么多年來(lái)，即便沒(méi)有見(jiàn)過(guò)什么大風(fēng)大浪，也知道了何為悲歡離合。在人去樓空的時(shí)光里，繁華已逝，榮光不再，支持我走過(guò)每一個(gè)燈火闌珊的，便只有我那微弱的初心了。然而與我而言，初心依舊，已經(jīng)足夠。

去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。

唯愿我們都能成為彼此的桃花，無(wú)論何時(shí)何地，都盛開(kāi)在彼此的眉間心上。