◎竇思涵

水上穿針

◎竇思涵

開頭設(shè)問引起讀者閱讀興趣。

什么是水上穿針？你們一定很好奇吧？這還得從咱們今年舉行的“六一”游園活動說起。

為了慶?！傲弧保蠋煱才帕税魏?、掌上明珠、繞口令、水上穿針、猜謎語、對詩等豐富多彩的游戲讓我們盡情狂歡。水上穿針就是其中難度最大的游戲。老師說：“水上穿針這個游戲能考驗一個人的意志、耐力和心細(xì)程度！”

終于，在萬眾期待中，水上穿針開始了！只見桌上放了三盆水，水面漂浮著插有針的泡沫板，參賽者的任務(wù)是拿著線，將線穿進(jìn)針鼻兒就算成功。這也太難了吧？

我俯下身，手里捏著線，小心翼翼、屏氣凝神，剛要對上針鼻兒，可風(fēng)像調(diào)皮的娃娃，把泡沫板吹得搖擺不定，我連針鼻兒都沒碰著。但我眼睛眨都不眨，繼續(xù)瞄準(zhǔn)針鼻兒，可三分鐘過去了，我手腳都麻了，仍未挑戰(zhàn)成功。不過我并不灰心，全神貫注穿針引線，周圍的一切仿佛靜止了，只有我手中的線和針鼻兒在比武。就在我以為馬上就要成功之時，老師用手擊打盆沿，泡沫板又在盆里跳起了舞，我又失敗了。這回我是真切體驗到了張飛穿針引線——大眼瞪小眼的感覺。不過在我的字典里可沒有“輸”這個字，面對老師的“橫加阻攔”，我選擇按兵不動，待到泡沫板靜止時，我迅速用線穿過針鼻兒，終于成功了！我長長地舒了一口氣，得到了五顆糖的獎勵！吃著自己好不容易才得到的勝利果實，我心里比吃了蜜還甜。

在穿針的過程中，運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，讓行文生動。“我”經(jīng)歷了三次失敗，情節(jié)一波三折，生動起伏。

“創(chuàng)粉”們，看了我這水上穿針的過程，你們是不是也覺得它極具意義和挑戰(zhàn)性呢？

這個小小的游戲可是讓我嘗盡百般滋味，也讓我明白了有志者，事竟成，不管做任何事情，只要永不言棄，就能成功的道理。

結(jié)尾道出道理，升華文章中心，讓人有所啟發(fā)。

◆云南紅河哈尼族彝族自治州瀘西縣午街鋪鎮(zhèn)鳳午小學(xué)五年級

指導(dǎo)老師：孫美芬