樁子

又到一年開學季，學生校服又成了一個讓人念念不忘又喋喋不休的話題。近日，某論壇就拿校服的“顏值”說事兒，將我們的校服款式與日韓、歐美等國家的校服款式做對比。意料之中，帖子一經發(fā)出，我們的校服，尤其是運動款式的校服瞬間成了炮灰，被眾網(wǎng)友圖文并茂罵得體無完膚。

然而，這是一個容易逆襲的時代，正如德國著名哲學家尼采所言：“那些殺不死我的，使我更強大。”在吐槽之聲甚囂塵上之時，有網(wǎng)友站出來高呼：“這是一個看臉的年代，校服丑點兒又怎樣？”并以牙還牙，附上一張劉亦菲模樣，穿著一套藍白相間肥大校服的青春少女圖像。隨即，“和事佬”現(xiàn)身跟帖：“哎呀呀，都是我天朝子民，相煎何急？再說那些丑陋不堪的都是前些年的款式，我們現(xiàn)在有些漂亮的校服其實并不比老外的差。校服款式提升一直在路上，在路上……”

俗話說：“負重難返?！蔽阌怪靡?，為了改變校服一直被吐槽的現(xiàn)狀，盡管教育主管部門、校服企業(yè)生產設計和研發(fā)人員一直潛心努力，但是“中國學生服裝”已經與“丑”畫上等號，這是一個不爭的事實。為了改變校服在社會公眾心目中的形象，拯救校服的“顏值”，全國各地“校服研發(fā)中心”陸續(xù)成立，一個個“校服設計大賽”接踵而至，一套套“高顏值”的校服也相繼面世。然而，放眼國內，無論大中小城市，日常所能見到的那些穿在學生身上的校服，依舊是藍白相間、紅白搭配的老款運動服。那么，那些出現(xiàn)在各大校服會展中心，那些陳列在校服博物館，那些刊登在報紙、雜志以及校服企業(yè)宣傳冊上的“高顏值”校服都去哪里了？門外無人，到有光的地方尋找。接下來，記者將一探究竟。

有一種校服叫“別人家的校服”

《道德經》有言：“致虛極也，守靜篤也?！痹谶@個物欲橫流的浮躁社會，沒有一個強大篤定的內心，我們很容易隨波逐流，相互攀比。雖然我們常說，人比人得死，貨比貨得扔。但是，比較式生活已經是大部分人生活的常態(tài)，成人如此，孩子也不例外。就拿校服來說，在大部分中小學生的眼里都有一款“別人家的校服”，可望而不可即，只能艷羨，難以擁有。

討論校服的款式，微博網(wǎng)友“S-設計”表示，他對校服的印象只有一個，那就是“丑到爆”，從來沒主動穿過?！澳切┦嗄耆缫蝗?，土得不睜眼的校服是我討厭上學的一個重要原因。校服把我變得好丑，好沒自信?！本W(wǎng)友“淡淡的憂傷”也曾發(fā)帖吐槽：“讀書這么多年，想了想，校服這東西真的是我最丑陋的衣服，看看其他學校的，再比比其他國家的，生無可戀啊，真是滿心滿眼都是淚?！?/p>

網(wǎng)友“大臉撐在小胸上”更是犀利和闊達：“這個世界本來就是天然的不平等，學生有必要穿上肥大丑陋的校服，活在平等的假象里么？希望孩子學會從容面對和正確對待這世間的不平等，對于可以爭取的方面能去努力奮斗，對于無法爭取的方面就淡然處之?！钡鹊?，諸如此類評論不勝枚舉。

從網(wǎng)絡回歸現(xiàn)實。9月11日，記者在上海地鐵楊高南路站隨機采訪兩名身穿校服的中學生。

“校服不好看，不好看也沒辦法，都得穿，不穿學校會處罰的。不過除了難看，別的都還好，特別耐臟，還適合運動，平時和同學拉拉扯扯的也不怕弄破?！?/p>

談到校服的“顏值”，上海浦東新區(qū)某中學高二年級學生小文（化名），指著自己身上那套深藍色和白色相間的運動款校服對記者說：“我們學校比較注重教學質量，是區(qū)重點中學，可能就是太關注我們的學習成績了，所以校服的好看不好看也不那么重要了。我現(xiàn)在還是好好學習吧，等將來考上名牌大學，畢業(yè)了找個好工作，我自己想穿什么就買什么，再也不要誰約束我?，F(xiàn)在還是忍一忍湊合著穿吧，不然也沒辦法呀?！毙∥姆隽朔黾茉诒橇荷系难坨R，一臉無奈地看了看記者，又看了看身邊的同學。

“這套校服我早就穿夠了，穿上它我都懶得照鏡子。其實我一直有個很大的疑問，我們學校并不比別的學校差，相反很多中學都和我們沒法比，可為什么我們的校服怎么就這么丑，而有的學校校服就那么時尚、好看呢？”小強（化名）與小文相比，性格顯然剛硬而健談。小強說：“前兩天剛開學的時候，家人組織了一場聚會，希望我和我的表弟在新的學期好好學習，都能考出好成績。我是放學被我媽媽接走的，當時就穿著這套校服。到了飯店，我看到表弟穿著白襯衣，打個藍白相間的小領帶，下身穿個小西褲，椅子后面的靠背上還撐著他的小西服。你知道嗎，他那套衣服是復旦附中的校服，當時差點閃瞎我的眼。我明明比他大一歲，他那套校服把他裝飾得特紳士，特有范兒，而我這身校服穿上就像個土鱉?！毙姷哪樕铣尸F(xiàn)出一個大寫的“囧”字，言語里帶著絲絲恨意和羨慕。

據(jù)記者調查，在上海這樣一個國際化的大都市，大部分中小學校的校服目前還是以運動服為主，只有少部分中小學的校服較為漂亮、時尚。

與上海市學生校服情況類似，威海地區(qū)目前的學生校服也是以運動服為主。9月13日上午，記者對威海市環(huán)翠區(qū)統(tǒng)一北路威海實驗中學北校區(qū)進行走訪。

“我身上這套校服已經穿了3年，袖口都磨破了，還是要堅持再穿一年，因為明年我就該中考了，考試完就再也不穿這件肥大的運動服了。希望上了高中不要穿校服，要穿就穿韓劇里那種的，俏皮的短裙、修身的襯衣，再打個紅色的小領結，把正值青春期女生的朝氣活潑表現(xiàn)得淋漓盡致，既漂亮又時尚，我非常喜歡?！闭劦缴砩洗┲男７Ｊ袑嶒炛袑W初三年級學生小林（化名）也是一臉的不滿意。小林說她非常喜歡追韓劇，尤其是演員穿有韓國校服的韓劇，都是她的必看劇目?！巴瑯邮侵袑W生，看看人家的校服，精致到一粒紐扣都不放過。再看看我們的校服，一年四季一個樣兒，男女同款，袖子寬得能當抹桌布，褲腰高得能提到胸上，我都無力吐槽了。即便是做不了韓國校服那樣的精致，能像實驗外國語中學的校服也行啊，最起碼穿著合體，看著也舒服。”小林表示，擁有一件漂亮時尚的校服一直是她的一個夢想。

可見，“別人家的校服”已經不再是一種吐槽或者調侃，它已經成為許多中小學生發(fā)自內心的呼喊，一個看似簡單又難以實現(xiàn)的夢想。那么，是什么原因導致“高顏值”的校服和學生們近在咫尺，又遠在天涯呢？endprint

“高顏值”校服水土不服難推廣

“其實與前些年相比，學生校服的選擇權已經在逐漸放開，現(xiàn)在每個學校每個班級基本上都有‘家委會，他們有很大的參與權。就校服的征訂而言，學生、家長都可以參與投票，選擇自己心儀的校服款式。不過凡事都有兩面性，放權給他們看似好事兒，但是眾口難調，有的家長說這個款式好，有的家長說那個款式也不錯，更不要說學生們了，選擇更是五花八門，有的家長和自己的孩子選擇的款式都不一樣。每次調查問卷交上來我們都很頭疼，選擇的樣式太多，很難統(tǒng)一到一起。所以，最終確定哪個款式還是要學校拍板?！?/p>

談到校服的征訂和款式選擇，威海市實驗中學北校區(qū)初一年級張老師接受記者采訪時指出，“校服”是個社會性的話題，牽涉的面比較廣，學校在選擇廠家和款式時也是受到諸多方面因素的影響和制約。比如，價格因素，一分價錢一分貨，款式時尚、漂亮的校服價格自然會高，一套普通的運動款校服在100元左右，而制服樣式的校服價格動輒上千，很多家長看看款式再看看價格就開始打退堂鼓，綜合考評下還是覺得運動款校服更經濟實惠。

記者問道：“是否還與教育環(huán)境關系密切呢？經濟實力？”張老師回答：“學?；A配套設施這個硬件因素。像英國、韓國、日本等這些國家的學生校服的確好看，但是這樣的校服和他們的教育資源、教學環(huán)境和經濟實力是相匹配的。舉個簡單的例子，比如上午四節(jié)課，既有文明禮儀課又有體育課，學生需要根據(jù)不同的教學內容更換不同的服裝。不同的校服具有不同的功能性，制服樣式的校服適合禮儀課，適合學校舉辦重大的活動穿著，而棒球式運動校服就很適合去上體育課。而國外的中小學校都有更衣室，學生可以根據(jù)上課內容在課間更換服裝，我們目前來說是沒有這個條件的。”

山東省某校服生產企業(yè)相關負責人接受記者電話采訪時介紹說：改良校服的款式，提升校服的品質、品位是今后校服行業(yè)發(fā)展的總體趨勢。好的產品不斷出現(xiàn)，需要市場的接納和適應。目前正處于推廣使用的初級階段，進展比較慢，也比較艱難，最主要的原因是價格因素。家長習慣了低價位的運動款校服，“高顏值”的校服價格突然漲了幾倍，他們大多不太愿意接受，不過也有相當一部分家長是愿意買單的。校服是個敏感的話題，質量不敢出問題，價格也不能過高，社會輿論壓力很大。所以學校在這方面顧慮較多，也不太愿意強行推廣高品質好看的校服。

“在校服設計款式的提升上，我們企業(yè)是下了大功夫的，不僅高薪聘請有文化內涵的高素質服裝設計師，還讓他們到學校調研考察，校服的設計注重融入地域文化和校園文化元素，有些設計款式還得了大獎。不過好的產品推廣起來確實有些難，目前只有少數(shù)經濟實力較強的私立學校和部分重點中小學下訂單，雖然數(shù)量不多，但我還是很有信心?！痹撔７髽I(yè)負責人最后強調說，今后校服所代表的認同感與歸屬感將逐漸淡化，更重要的是校服本身的文化屬性和品質品位，這是校服行業(yè)發(fā)展的大趨勢。

打破“丑校服”魔咒需多方達成共識

“家長不愿意遵從自己內心的意愿給孩子選擇一套美麗時尚的校服，一方面是價格因素，另一方面還應該是擔心孩子穿上好看的校服會引發(fā)早戀，影響學習?！鄙綎|大學威海分校教育心理學博士楊海燕接受記者采訪時分析，受社會經濟發(fā)展和文明進程的影響，目前大部分家長還是視“早戀”為猛虎，對自己的孩子在戀愛和性方面的教育都諱莫如深。一是自身不具備心理學教育相關理論知識；二是受傳統(tǒng)思想影響較深。其實家長所擔心的“早戀”，只要適當?shù)刈龊眯睦硎鑼Р粌H不會產生負面影響，還對孩子的審美、人格培養(yǎng)等起到積極的促進作用。

教育主管部門和學校在校服的選擇上“從眾”心理嚴重，害怕惹火上身，明哲保身、故步自封的思想嚴重，忽略了學生作為校服受眾個體的感受。不管學生愛不愛穿，在校期間就必須得穿，不穿就會被處罰，這會對孩子們的心理健康帶來不利影響。而企業(yè)，作為校服的設計和生產者，好的產品如果不能被市場接納和認可也會影響其研發(fā)和生產的積極性，對整個校服行業(yè)的可持續(xù)健康發(fā)展極為不利。

所以，打破當前困擾多年的“丑校服”魔咒，需要家長、學校、教育主管部門以及社會等多方努力，擯棄傳統(tǒng)的守舊思想，校服選擇要美美與共，要充分尊重孩子的意見，讓他們穿自己愛穿喜歡穿的校服。除此之外，政府相關部門也應該加大教育基礎設施的投資力度，為“高顏值”校服的推廣和使用提供適宜的環(huán)境，為正在努力學習科學文化知識的廣大中小學生，留出一些審美和自由成長的空間。

記者后記：

在日常生活里，時不時地我們總會從父母嘴里聽到：“孩子都是別人家的好?！笨刹恢獜暮螘r起，就連一件稀松常見校服也成了眾多中小學生艷羨別人的對象。表面上看，僅僅是一件衣服，無非就是好看或者不好看。但是，我們能否認識到，校服作為服裝的一個品類，它的消費群體是何等的龐大，其人數(shù)之眾，涉及范圍之廣是任何一種服裝都無法比擬的。同樣，我們又能否意識到，一件被大多數(shù)中小學生厭棄的校服，其對孩子們身心帶來的不良影響其實就是一種精神暴力。

古人云：“見微知著，睹始知終。”從一件被人厭棄的校服上，我們應該能看到孩子們的思想被禁錮、行為被束縛、自我在喪失。我們常說，“少年強則國強”“一個國家和民族的發(fā)展來源于創(chuàng)新”?？梢栽O想和預見，一群在思想被禁錮、行為被束縛的環(huán)境之中成長起來的少年，將來會有什么樣的思想？又有何創(chuàng)新可言？所以，育人要從最基本的尊重開始，在傳授科學文化知識的同時，也應該珍視學生們的一衣一物，將校服的話語權和選擇權還給學生，讓我們的教育從欣賞和接納自己開始。endprint