遼寧 于鳳東

高中地理常見圖表例析與總結(jié)

2017年全國高考地理考試大綱明確提出：要求學生能夠快速、全面、準確地獲取圖形語言形式的地理信息，包括判讀和分析各種地理圖表所承載的信息。統(tǒng)計顯示：在近三年的新課標全國卷Ⅱ中，共出現(xiàn)地理圖表21幅，其中2014年7幅，占92分；2015年7幅，占88分；2016年7幅，占80分。尤其在綜合題部分，通常以世界地理和中國地理為背景，采用“文—圖—問”的題目結(jié)構(gòu)。如果考生能夠抓住高考重點，掌握圖表判讀技巧,勢必在高考中脫穎而出。

高中階段常見的地理圖表有三種：等值線圖、統(tǒng)計圖表、區(qū)域地圖。針對大綱要求，下面以近幾年出現(xiàn)的比較典型的圖表題為例，結(jié)合學生高三復習中常出現(xiàn)的錯誤，從讀圖技巧、錯誤規(guī)避、方法總結(jié)等方面加以分析，希望對考生的備考有所幫助。

一、等值線圖

不管是常見的等高線圖、等壓線圖、等溫線圖還是變形的等太陽輻射強度線圖、等流時線圖……共同的特點是線條簡單，包容信息量大，影響因素復雜多樣。其判讀方法如下：

1.數(shù)值判讀

【例1】讀長江中游某支流某河段分布圖(左)和該河段河水水位年變化曲線圖(右)，據(jù)此完成下題。

下列關于該河段的敘述正確的是

( )

A.圖中A等高線的值是70米

B.丙處夏季地下水補給河水

C.丙處的人們可以看見河里的行船

D.甲處修建公路平時有利于人們游覽，汛期有利于防汛物資的運輸

【試題分析】甲兩側(cè)示坡線不同，說明甲比兩側(cè)高，為防洪堤，因此A等值線的數(shù)值應為65；丙在河流防洪堤下方，海拔小于60，結(jié)合右圖夏季河水水位高，河水補給地下水，B錯誤；丙被地勢較高的甲擋住視線，不可能看見河里的行船，C錯誤；甲修建公路利于人們游覽，汛期利于防汛物資運輸，D正確。

【規(guī)律總結(jié)】考生要判讀圖中各條線的數(shù)值，一般規(guī)律是同線等值；相鄰兩條等值線的數(shù)值相等或相差一個等值距；如果兩條等值線之間出現(xiàn)閉合等值線，其內(nèi)部數(shù)值遵循“大于大的、小于小的”原則。在賦值時，考生還要注意圖表中的隱性信息：如河流流經(jīng)區(qū)域海拔最低，相鄰兩條等高線上的示坡線指示方向不同，則中間為高臺。

2.描述走向、分析影響因素

【例2】地理事物的空間分布與地理環(huán)境要素密切相關，而地理事物分布又深刻影響人類的生產(chǎn)活動。請閱讀下面我國某省區(qū)有關地理事物分布圖，回答相關問題。

描述該省區(qū)年降水量的空間分布最主要的特征并說明形成該特征的主導因素。(4分)

【試題分析】這是一道對多條等值線的空間分布進行描述的問題。讀圖可知，年降水量大致由東向西遞減，而影響降水的因素主要有大氣環(huán)流、海陸位置、洋流和地形。根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)和該省區(qū)的輪廓特征可判斷為內(nèi)蒙古自治區(qū)，該省區(qū)位于我國西北干旱半干旱區(qū)，受距海遠近的影響，降水量自東向西遞減。

【答案】由東向西遞減；(2分)距離海洋遠近。(2分)

【規(guī)律總結(jié)】對線狀等值線的描述可以分以下兩種情況：(1)描述某一特定線條，重點觀察其是否有拐點，如果有就要分段描述；(2)描述多條線狀事物的總體分布特點，可以從數(shù)值變化趨勢、極值、疏密、走向、彎曲等方面進行描述。最后在分析的過程中要列出所有影響因素，篩選有效因素。

二、統(tǒng)計圖表

統(tǒng)計圖表具有形式變幻莫測、圖像日趨復雜、信息量日益增大等特點。考生在復習統(tǒng)計圖表時應關注圖形的轉(zhuǎn)換，重視統(tǒng)計圖“一看圖名，二讀題目、圈關鍵詞，三找出對應圖例和坐標，四解題”的判讀方法。

1.描述、分析圖表

這類圖表通常以選擇題的形式出現(xiàn)，先讓考生選出關于圖表描述正確的一項，然后針對圖表信息分析原因或做出推斷。

【例3】讀“北京市常住人口增長構(gòu)成示意圖” 完成下列(1)(2)題。

(1)北京市常住人口

( )

A.階段一到階段三，北京市的戶籍人口數(shù)量減少

B.階段二，外來人口增長率大于自然增長率

C.階段二，北京市的自然增長率減少

D.階段一到階段三，北京市人口的老齡化逐漸嚴重

(2)有關北京市常住人口增長情況的原因及其影響的說法，正確的是

( )

A.階段二，人口增長變化主要是大量外地學生入京讀書引起

B.階段三的人口增長變化，說明北京市經(jīng)濟有所衰退

C.階段二，房價上漲，階段三，房價下跌

D.三個階段人口的增長變化情況，對城市教育資源產(chǎn)生壓力

【試題分析】(1)根據(jù)圖例，北京市常住人口中，階段一到階段三，北京市的戶籍人口比重先減少，后增加，A錯誤。 階段二，外來人口增長率大于自然增長率，所以外來人口比重增長快，B正確。階段二，北京市的戶籍人口比重減少，不表示自然增長率減少 ，C錯誤。階段一到階段三，遷入人口多，主要是勞動力人口，北京市人口的老齡化逐漸減輕，D錯誤。所以正確答案為B。

(2)階段二，北京市人口增長變化主要是大量外地務工人員入京打工引起，不是讀書，A錯誤。階段三的人口增長變化，說明北京市經(jīng)濟發(fā)展，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，勞動密集型企業(yè)減少，B錯誤。階段二，房價上漲，階段三，房價繼續(xù)上漲，C錯誤。三個階段的人口的增長變化情況，對城市教育資源產(chǎn)生壓力，D正確。

【規(guī)律總結(jié)】考生應注意以下幾點：一是偷換概念——將人口比重描述成人口數(shù)量；二是主觀臆斷——戶籍人口比重減少的原因一定是人口自然增長率降低，忽略機械增長也可導致戶籍人口比重降低；三是以偏概全——認為中國到處都面臨著日益嚴重的老齡化問題，否認外來人口增長可以緩解老齡化這一事實；四是脫離現(xiàn)實分析問題——考生忽略了北京市常住外來人口的年齡構(gòu)成及進京目的，認為外來人口減少會導致房價下跌、經(jīng)濟衰退，不能用辯證地、發(fā)展地眼光看問題。

2.一圖多用，一點多圖

綜合思維是考生應具備的地理核心素養(yǎng)之一。為了彰顯對考生能力的考查，選出真正的高素質(zhì)人才，高考試題中氣候類型變式圖層出不窮。如下所示：

表格圖

月份123456789101112平均氣溫(℃)7.810.514.316.119.722.524.619.017.513.79.88.5降雨量(mm)888279535035264548607084

【圖表分析】通過判讀，考生不難發(fā)現(xiàn)，雖然上述六種圖表的表達方式各不相同，但都遵循雨熱不同期的規(guī)律，為地中海氣候。尤其是立體圖，用當前月平均氣溫累計減去前一個月平均氣溫可得到當月平均氣溫，用月降水距平加上平均每月降水量可得到每月降水量，依然符合地中海氣候特征。

【規(guī)律總結(jié)】要想又快又準地判斷出氣候類型， 考生除了要掌握以“高”定球、以“溫”定帶、以“水”定型的判讀步驟外，還須做到四掌握：即掌握氣候成因，掌握氣候分布規(guī)律，掌握氣候特征及與氣候相關的其他特征(如自然帶)。

三、區(qū)域地圖

區(qū)域地圖是地理信息的載體，近幾年高考更鐘情于區(qū)域地理的考查，有些是直接考查區(qū)域地理內(nèi)容，有些則是通過區(qū)域地圖所承載的各種地理信息，對自然或人文內(nèi)容進行考察。

【例4】在“第三屆國際基礎設施投資與建設高峰論壇”中，中國能源建設公司與下圖所示國家簽署了自成立以來第一個國際電力合作意向書，標志著其“走出去”戰(zhàn)略邁出備受矚目的第一步。

(1)比較圖中A，B兩條河流流量的差異，并分析原因。

(2)與B河相比，分析A河水能開發(fā)的不利條件。

【試題分析】(1)A,B兩條河流流量的差異，主要從補給(大氣降水)角度考慮。由圖中經(jīng)緯網(wǎng)可知,A，B兩條河流都受到赤道低壓和東南信風影響，結(jié)合海拔推測可知，A河流位于東南信風迎風坡，地形抬升多地形雨。B河流位于東南信風背風坡，氣流下沉不易形成降水。

(2)水能開發(fā)的不利條件主要從自然條件及社會經(jīng)濟因素考慮。由圖可知A河流域城市少，市場需求量??；又由于緯度低且位于迎風坡，氣候濕熱，不利于人工建設。

【答案】(1)差異：A河流徑流量大于B河流，A河流季節(jié)變化小于B河流。

原因： 兩河流域都受到赤道低壓和東南信風影響，當赤道低壓控制時期，盛行上升氣流，水汽容易凝結(jié)成云致雨，使河流流量豐富；盛行東南信風時期，A河流位于東南信風迎風坡，地形抬升形成地形雨，故河流流量大而穩(wěn)定。B河流位于東南信風背風坡，氣流下沉不易形成降水，故流量較小且變化大。

(2)人口稀少，本地市場較??；距離市場(西部城市密集區(qū))較遠；氣候過于濕熱，不利于工人建設。

【規(guī)律總結(jié)】區(qū)域地圖的判讀要遵循三個原則：一是定位原則：利用經(jīng)緯網(wǎng)定位，利用海陸輪廓定位，利用山脈、河流定位，利用典型地理事物定位。二是觀察原則：可以沿著某一方向觀察，也可以對區(qū)域進行整體觀察，除了觀察圖中顯示出來的圖例信息，還要觀察圖示區(qū)域的氣候、地形、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通等自然和人文信息。三是分析原則：事物之間是普遍聯(lián)系的，考生要將圖文信息聯(lián)系在一起，綜合分析得出正確答案。

遼寧省實驗中學東戴河分校)