封面封底學(xué)校：江蘇省宜興市實(shí)驗(yàn)中學(xué)

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1.杜達(dá)文校長指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)

2.學(xué)生在“精進(jìn)書吧”閱讀

3.“結(jié)構(gòu)”教學(xué)課堂掠影

江蘇省宜興市實(shí)驗(yàn)中學(xué)創(chuàng)辦于2000年，現(xiàn)有南、北兩個(gè)校區(qū)，在校學(xué)生4800余人，教職工420余人。建校以來，學(xué)校堅(jiān)持不懈地開展以課堂為原點(diǎn)的教育創(chuàng)新，形成了以“精進(jìn)”為核心理念的學(xué)校文化，“精心一志，努力上進(jìn)”成為全體師生的行動(dòng)指南。

辦好人民滿意的教育，擔(dān)當(dāng)教育創(chuàng)新的使命，培養(yǎng)社會(huì)所需的棟梁，是宜興市實(shí)驗(yàn)中學(xué)創(chuàng)辦以來的不懈追求。學(xué)校創(chuàng)辦之初提出的“致力于孩子的一生幸福和終身發(fā)展”辦學(xué)理念和“培養(yǎng)優(yōu)秀加特長的創(chuàng)造型未來人才”育人目標(biāo)，在17年的辦學(xué)實(shí)踐中落地生根，芬芳滿園。

教育創(chuàng)新，始于課堂。宜興市實(shí)驗(yàn)中學(xué)堅(jiān)持以“教師少教，學(xué)生多學(xué)”為宗旨，致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以“關(guān)注學(xué)科本質(zhì)知識(shí)”和“引導(dǎo)學(xué)生自主建構(gòu)”為兩翼，構(gòu)建了具有校本特色的“結(jié)構(gòu)”教學(xué)法，該教學(xué)法先后獲得全國基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、江蘇省首屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

課堂創(chuàng)新，教師為本。宜興市實(shí)驗(yàn)中學(xué)以實(shí)施“結(jié)構(gòu)”教學(xué)改革為主線，致力于提升教師的學(xué)科素養(yǎng)和創(chuàng)新能力；以“課堂教學(xué)的專家、教育管理的行家、心理輔導(dǎo)的能手”為目標(biāo)，積極開展校本教研，創(chuàng)設(shè)有利于教師發(fā)展的廣闊舞臺(tái)。學(xué)校現(xiàn)有江蘇省特級(jí)教師2人，無錫市名校長1人，無錫市名教師3人，宜興市教學(xué)新秀以上骨干教師143人；現(xiàn)有宜興市教育局命名的名師工作室3個(gè)。

課堂創(chuàng)新，管理奠基。學(xué)校多年來實(shí)施“以人為本，作育英才”的管理理念，致力于煥發(fā)師生的生命熱情和創(chuàng)新潛能，不斷優(yōu)化“年級(jí)組、教研組雙軌并行”的低重心管理模式，讓每一位教職員工找到歸屬感和責(zé)任感。學(xué)校著力營造有利于學(xué)生自主成才的環(huán)境，通過深化“結(jié)構(gòu)嘗試”教學(xué)改革，開展“班集體建設(shè)新模式”實(shí)踐探索，積極發(fā)揮文化育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和發(fā)展?jié)撃堋?/p>

課堂創(chuàng)新，文化先行。學(xué)校2005年啟動(dòng)“精進(jìn)”文化戰(zhàn)略工程以來，物質(zhì)形態(tài)文化初具規(guī)模，精神理念文化深入人心，校園始終洋溢著積極向上的生命情懷，處處呈現(xiàn)出質(zhì)樸而進(jìn)取的美好氣象。

創(chuàng)辦至今，宜興市實(shí)驗(yàn)中學(xué)英才輩出，屢獲殊榮，被譽(yù)為“教授之鄉(xiāng)的教育名片”，先后獲得江蘇省最具影響力初中、無錫市教科研先進(jìn)學(xué)校、無錫市雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校、無錫市藝術(shù)教育特色學(xué)校等稱號(hào)。