江蘇 錢五海

貨幣、紙幣與外匯

江蘇 錢五海

【知識(shí)建構(gòu)】

【疑難突破】

1.正確理解商品的兩個(gè)基本屬性

比較 商品的使用價(jià)值 商品的價(jià)值含義不同 商品能夠滿足人們某種需要的屬性 凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動(dòng)屬性不同①是商品的社會(huì)屬性；②反映的是人和人的關(guān)系；③體現(xiàn)了生產(chǎn)關(guān)系；④是商品的本質(zhì)屬性、特有屬性能否量比 不同商品的使用價(jià)值在質(zhì)上是不同的，不能進(jìn)行量的比較①是商品的自然屬性；②反映的是人和物的關(guān)系；③體現(xiàn)了生產(chǎn)力發(fā)展的水平；④是商品的非本質(zhì)、非特有屬性區(qū)別由于價(jià)值在質(zhì)上是相同的，可以進(jìn)行量的比較對(duì)生產(chǎn)者、消費(fèi)者的意義不同消費(fèi)者購買商品的目的是獲得商品的使用價(jià)值，但必須讓渡商品的價(jià)值，即給商品生產(chǎn)者價(jià)值補(bǔ)償生產(chǎn)者生產(chǎn)商品的目的是為了實(shí)現(xiàn)商品的價(jià)值，但必須讓渡商品的使用價(jià)值，即讓消費(fèi)者使用商品聯(lián)系 ①商品是使用價(jià)值和價(jià)值的統(tǒng)一體，一種物品要想成為商品，必須既有使用價(jià)值又有價(jià)值，二者缺一不可；②使用價(jià)值是價(jià)值的物質(zhì)承擔(dān)者，一個(gè)物品如果沒有使用價(jià)值，也就沒有價(jià)值，因而不可能成為商品

2.正確區(qū)分貨幣的職能

3.正確認(rèn)識(shí)紙幣的職能及其發(fā)行規(guī)律

紙幣的職能在現(xiàn)行貨幣制度（即紙幣本位制）下，紙幣可以代替金屬貨幣執(zhí)行價(jià)值尺度、流通手段、貯藏手段、支付手段和世界貨幣的職能。紙幣的這些職能，是從它取代黃金的流通手段職能開始并逐漸發(fā)展起來的，不是一開始就具有金屬貨幣的所有職能。也不能說任何紙幣都完全具有這五種職能，有些國(guó)家的紙幣不能直接與別國(guó)進(jìn)行貿(mào)易結(jié)算，它就不具備世界貨幣的職能。人民幣正在走向國(guó)際市場(chǎng)，但目前還不是完全意義上的世界貨幣紙幣的發(fā)行紙幣的發(fā)行權(quán)屬于國(guó)家。國(guó)家有權(quán)規(guī)定紙幣的面額與發(fā)行數(shù)量，但不能規(guī)定紙幣的實(shí)際購買力，不可以任意發(fā)行紙幣。紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度。如果紙幣的發(fā)行量超過這個(gè)限度，就會(huì)引起物價(jià)上漲，影響人們的生活和社會(huì)的經(jīng)濟(jì)秩序；如果紙幣發(fā)行量小于這個(gè)限度，會(huì)使商品銷售困難，直接阻礙商品的流通紙幣的發(fā)行規(guī)律紙幣的發(fā)行規(guī)律遵循貨幣流通規(guī)律。貨幣流通規(guī)律是一定時(shí)期內(nèi)，商品流通中所需要的貨幣量同商品和服務(wù)價(jià)格總額成正比，同貨幣流通速度成反比。紙幣發(fā)行規(guī)律是指紙幣發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度。在其他條件不變情況下，紙幣幣值（購買力）與流通中所需要的貨幣量成正比，與紙幣發(fā)行量反比，與物價(jià)成反比

4.通貨膨脹與通貨緊縮比較

比 較 通貨膨脹通貨緊縮含義 經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中出現(xiàn)的全面、持續(xù)的物價(jià)上漲的現(xiàn)象 與通貨膨脹相反，是物價(jià)全面持續(xù)下跌的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象實(shí)質(zhì) 社會(huì)總需求大于社會(huì)總供給 社會(huì)總需求小于社會(huì)總供給表現(xiàn) 紙幣貶值、物價(jià)持續(xù)上漲、經(jīng)濟(jì)過熱 物價(jià)持續(xù)下降、市場(chǎng)疲軟、經(jīng)濟(jì)衰退成因 主要是社會(huì)總需求大于社會(huì)總供給，貨幣的發(fā)行量超過流通中實(shí)際需要的貨幣量主要是社會(huì)總需求小于社會(huì)總供給，長(zhǎng)期產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，形成買方市場(chǎng)及出口困難導(dǎo)致的區(qū)別后果直接引起紙幣貶值、物價(jià)上漲，如果人民的實(shí)際收入沒有增長(zhǎng)，生活水平就會(huì)下降，價(jià)格信號(hào)失真，誤導(dǎo)資源配置，造成社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活秩序混亂（適度的通貨膨脹有利，過度的通貨膨脹不利）引起物價(jià)下降，在短期內(nèi)對(duì)人民生活有好處，但物價(jià)總水平長(zhǎng)時(shí)間、大范圍下降，會(huì)影響企業(yè)生產(chǎn)和投資積極性，導(dǎo)致市場(chǎng)銷售不振，對(duì)經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和人民的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益不利（適度的通貨緊縮有利，過度的通貨緊縮不利）治理措施一方面，要發(fā)展生產(chǎn)，增加有效供給（這是抑制通脹的根本對(duì)策）；另一方面，要實(shí)行適度從緊的貨幣政策和量入為出的財(cái)政政策，控制貨幣供應(yīng)量和信貸規(guī)模要調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，綜合運(yùn)用投資、消費(fèi)、出口等措施拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。實(shí)行穩(wěn)健的貨幣政策、積極的財(cái)政政策、正確的消費(fèi)政策，堅(jiān)持?jǐn)U大內(nèi)需的方針聯(lián)系 ①二者都是由社會(huì)總供給和社會(huì)總需求不平衡引起的；②二者都會(huì)使價(jià)格信息失真，影響正常的經(jīng)濟(jì)生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序，都需要國(guó)家進(jìn)行宏觀調(diào)控

5.匯率變化與幣值的關(guān)系

外幣 本幣 外幣幣值 本幣幣值 外幣匯率 本幣匯率不變 更多 升值 貶值 升高 跌落不變 更少 貶值 升值 跌落 升高更多 不變 貶值 升值 跌落 升高更少 不變 升值 貶值 升高 跌落

6.人民幣幣值變動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

表現(xiàn) 利 弊人民幣升值兌換的外幣增多；人民幣匯率升高；外匯匯率跌落；出口商品價(jià)格上漲有利于進(jìn)口商品、引進(jìn)外國(guó)先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備，有利于對(duì)外投資、出國(guó)旅游（留學(xué)），有利于償還外債等不利于商品出口，不利于引進(jìn)外資，導(dǎo)致資本大量外流，長(zhǎng)期升值有可能導(dǎo)致貿(mào)易逆差，就業(yè)壓力增大人民幣貶值人民幣幣值基本穩(wěn)定兌換的外幣減少；人民幣匯率跌落；外匯匯率升高；出口商品價(jià)格降低有利于商品出口，有利于引進(jìn)外資，有利于擴(kuò)大就業(yè)不利于商品進(jìn)口、引進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，不利于對(duì)外投資、出國(guó)旅游（留學(xué)），不利于償還外債等含義 對(duì)內(nèi)：保持物價(jià)總水平穩(wěn)定；對(duì)外：保持人民幣匯率穩(wěn)定意義 對(duì)人民生活安定、經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展，對(duì)世界金融穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義

【備考通鑒】

□考情回顧

實(shí)施新課標(biāo)高考以來，本專題考查的重點(diǎn)有：商品的含義及其基本屬性、貨幣的本質(zhì)及其職能、貨幣的種類與形式、紙幣的職能與發(fā)行規(guī)律、通貨膨脹與通貨緊縮、人民幣幣值的變化、匯率變化及其影響等。從題型上看，一般采用選擇題來考查，僅2016年高考，全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ第15題、全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅱ第13題、北京文綜卷第30題、江蘇卷第6題、天津文綜卷第4題等都以選擇題的形式考查了本專題的相關(guān)知識(shí)。

□命題預(yù)測(cè)

本專題在高考中所占分?jǐn)?shù)比例不大，但每年考查的可能性較大，預(yù)計(jì)2018年本專題仍是高考考查的重點(diǎn)。在復(fù)習(xí)備考中，要緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)生活的熱點(diǎn)問題，如產(chǎn)品質(zhì)量和食品安全、互聯(lián)網(wǎng)金融創(chuàng)新、加強(qiáng)宏觀調(diào)控管理“通脹”預(yù)期、人民幣的國(guó)際化進(jìn)程、人民幣匯率變化及其對(duì)我國(guó)的影響等，靈活運(yùn)用曲線圖、表格圖、柱狀圖、走勢(shì)圖等形式，加強(qiáng)對(duì)核心知識(shí)的理解和掌握，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則和方法，做到學(xué)以致用。

□真題借鑒

[高考真題]（2016·全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ·15）2015年，某國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)如下：產(chǎn)能利用率不足；固定資產(chǎn)投資同比下降4.0%；居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)（CPI）增幅從2.5%下跌至1%，低于國(guó)際公認(rèn)的合理值3%。據(jù)此，預(yù)防通貨緊縮成為關(guān)注的焦點(diǎn)。若不考慮其他因素，可能引發(fā)通貨緊縮的傳導(dǎo)路徑是 （ ）

①產(chǎn)能過?！I(yè)品供過于求→工業(yè)品價(jià)格走低→企業(yè)利潤(rùn)下滑 ②消費(fèi)低迷→消費(fèi)品供過于求→消費(fèi)品價(jià)格走低 ③社會(huì)總供給大于社會(huì)總需求→物價(jià)總水平持續(xù)下跌 ④企業(yè)投資萎縮→失業(yè)率上升→居民收入下降

A.①→④→②→③

B.④→①→③→②

C.①→③→④→②

D.④→②→①→③

[思路分析]本題屬于傳導(dǎo)類試題，是近年來高考命題常采用的一種命題形式。正確解答本題可分三步走。首先，必須注意試題材料中的分號(hào)，全面把握題干提供的經(jīng)濟(jì)信息：產(chǎn)能利用率不足、固定資產(chǎn)投資同比下降、居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)增幅下跌；其次，結(jié)合題肢分析材料中信息與信息之間的內(nèi)在聯(lián)系：產(chǎn)能過剩、產(chǎn)品供過于求會(huì)導(dǎo)致商品價(jià)格下降、企業(yè)利潤(rùn)下滑、企業(yè)規(guī)?？s小，企業(yè)規(guī)?？s小會(huì)導(dǎo)致失業(yè)率上升、居民收入下降、消費(fèi)需求不足、社會(huì)總供給大于社會(huì)總需求，社會(huì)總供給持續(xù)大于社會(huì)總需求會(huì)導(dǎo)致物價(jià)總水平持續(xù)下降、引發(fā)通貨緊縮；最后，必須注意審設(shè)問，明確落腳點(diǎn)是引發(fā)通貨緊縮。按此步驟，基本上可以確定正確的傳導(dǎo)順序是①→④→②→③，故本題答案選A。

[思維阻點(diǎn)]一是審題不全面、不到位，獲取解讀信息和判斷推導(dǎo)能力不強(qiáng)，僅憑自己的主觀想象選擇。二是知識(shí)儲(chǔ)備量不足，對(duì)學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系掌握不全面，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力不強(qiáng)。

[規(guī)律方法]傳導(dǎo)類試題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)之間關(guān)系的理解和判斷能力，考查學(xué)生的邏輯推理能力。這類試題知識(shí)涉及面比較寬，對(duì)學(xué)生的能力要求高，試題難度較大。解答傳導(dǎo)類試題，一般采用首尾結(jié)合法進(jìn)行推導(dǎo)，即先對(duì)幾個(gè)題肢進(jìn)行分析比較，根據(jù)設(shè)問要求，確定推導(dǎo)過程的起點(diǎn)或終點(diǎn)，然后一步步進(jìn)行推導(dǎo)。在推導(dǎo)過程中，要注意經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、政治現(xiàn)象之間引起與被引起的關(guān)系。

江蘇省姜堰第二中學(xué)）