胡元華
這一天,師徒三人閑來(lái)沒事,一通老師帶著阿木和冰晶上街溜達(dá)。
行到鬧市口,三人看到有人在給過(guò)往的路人畫素描肖像。阿木最怕畫素描,看到有人居然敢現(xiàn)場(chǎng)賣藝,禁不住和師傅、冰晶停下腳步,看起來(lái)。
只一盞茶的工夫,路人的頭像已被繪畫者定格在素描紙上了。畫的那個(gè)像啊,簡(jiǎn)直和照片一樣。三人佩服不已,特別是阿木,還當(dāng)了一回模特,讓那人為自己也畫了一張,之后帶著一張英俊的側(cè)面肖像素描,回家了。
在回家的路上,阿木看著自己的素描圖百思不得其解:那個(gè)畫家怎么畫得那么像?有什么技巧嗎?一通老師笑而不答,冰晶似乎也有意不和阿木說(shuō)話,惹得阿木心急火燎的。禁不住阿木一再詢問(wèn),一通老師說(shuō)出了其中的奧秘——
“首先,應(yīng)該歸功于勤奮練習(xí)。剛才你當(dāng)模特時(shí),為師了解到,此人光是畫素描人像就學(xué)了三年。只要功夫深,鐵杵磨成針啊。其次,就要說(shuō)這位畫家擅長(zhǎng)捕捉人物的面部特征了。這和咱們的寫作是同一個(gè)道理?!?/p>
冰晶一聽也來(lái)了勁,追問(wèn)道:“師父,我還以為只有第一條呢,沒想到和寫作有關(guān),您給我們說(shuō)說(shuō),什么叫特征啊?”一通指著阿木的側(cè)面頭像素描說(shuō)道:“你看,畫家突出表現(xiàn)了阿木的兩腮,鼓鼓的,打了許多陰影。此外,阿木的小瞇縫眼也畫得活靈活現(xiàn)。這兩腮和眼睛就是阿木臉部的特征,這最與眾不同的地方,被畫家捕捉并且表現(xiàn)出來(lái),畫得也就像了?!?/p>
言罷,一通老師輕輕一捏阿木的小臉蛋,接下來(lái)是冰晶捏,阿木自己不斷地捏,到家時(shí),兩腮通紅。
阿木還不甘心地問(wèn):“師父,您說(shuō)這和寫作一樣,我怎么就看不出有什么關(guān)系呢?”
冰晶一時(shí)也難以將二者聯(lián)系到一起,問(wèn)道:“師父,要是寫人,我們?cè)鯓硬拍茏プ∪宋锏奶卣髂???/p>
一通笑道:“為師也正從今天的街頭素描畫家那里得到一個(gè)啟發(fā),傳授你們一種簡(jiǎn)單的‘簡(jiǎn)筆畫記特征法。觀察一個(gè)人時(shí),第一眼給你留下最深印象的地方就是他的特征。注意,這里的‘第一眼,就是最突出、最明顯、最具有代表性的特征。而那些需要細(xì)細(xì)打量的,就不在這第一眼的范疇之內(nèi)啦?!?/p>
阿木一看,冰晶的“第一眼特征”,就是水汪汪的大眼睛。
一通老師接著說(shuō):“記住這些特征,然后運(yùn)用聯(lián)想,想到一些簡(jiǎn)單的圖像,將這些特征用小孩子最擅長(zhǎng)的簡(jiǎn)筆畫快速地記錄下來(lái)。這時(shí)候,用圖畫的方式就能將這些特征定格,便于記憶。畢竟直接用文字來(lái)描繪是不容易的,也許寫了上句卻忘了下句。而用圖,就是畫出腦海中的形象而已。之后,等到空閑時(shí),再依據(jù)畫面回憶并且詳細(xì)寫出來(lái),特征描寫得細(xì)致了,人物就會(huì)寫得傳神啦!”
原來(lái)是這樣啊。阿木和冰晶都覺得很有意思。冰晶看著阿木,阿木看著冰晶,兩人都在尋找對(duì)方值得畫成簡(jiǎn)筆畫的地方。
一通老師笑著問(wèn)冰晶:“你看阿木師兄,有哪些部分給你留下了深刻的印象?你知道他的特征有哪些嗎?”冰晶看了看阿木,說(shuō)道:“阿木的個(gè)子又胖又矮,兩腮又鼓又紅,還有一雙有趣的瞇縫眼?!?/p>
一通叫道:“對(duì)啦!這就是他的外貌特征??!”
冰晶接茬道:“還有他容易分心,時(shí)常木木的?!币煌c(diǎn)頭道:“這是性格上的特征。好啦,夠啦,特征不可多,現(xiàn)在就看你怎樣聯(lián)想,畫些什么啦!”
不一會(huì)兒,冰晶畫了以下幾樣簡(jiǎn)筆畫:一段小木頭、兩只小紅鼓、兩點(diǎn)小芝麻。一通看了頻頻點(diǎn)頭,阿木自己也忍俊不禁,自嘲道:“師妹,我這叫目光銳利,面色紅潤(rùn),是福相啊!”阿木很會(huì)自我安慰,同時(shí),他也從心里佩服這個(gè)小師妹,能在這么短的時(shí)間內(nèi)抓住自己的特征,同時(shí)運(yùn)用聯(lián)想,畫出簡(jiǎn)筆畫。他暗下決心,自己也要好好練習(xí)啦!
當(dāng)天晚上,一通大師要求兩個(gè)徒弟運(yùn)用“簡(jiǎn)筆畫”法各寫一個(gè)人,還要求在文章中配上插圖。阿木寫的是一通大師,配的圖是:細(xì)竹竿、箭靶、一本厚厚的書。親愛的小讀者,你們知道一通老師長(zhǎng)的什么樣,為人上有哪些特征了嗎?endprint