石家莊市第四十二中學(xué) 田麗霞

學(xué)生圓夢，教師功成
——《西游記》帶給我們的思考

石家莊市第四十二中學(xué) 田麗霞

打開電視看《西游記》，不知怎么，我忽然想到了學(xué)生，想到了自己，想到了教育，也想到了人生。

學(xué)生是“唐三藏”

唐僧有善心佛性，卻肉體凡胎，分不清是人是妖，有時還固執(zhí)己見，自以為是。孫悟空告訴他這是妖怪，他偏偏不信，從白骨精到紅孩兒，再到玉兔精，好像唐僧永遠(yuǎn)不長記性，非等到被妖怪捉進(jìn)洞里，五花大綁，準(zhǔn)備下鍋蒸煮之時，他才明白悟空說得對。

學(xué)生呢？純真無邪，善良可愛，但也常有幼稚懵懂，好壞不分，冥頑不化的時候。家長苦口婆心，老師耳提面命，他們不聽不信全當(dāng)耳旁風(fēng)。你告訴他沉迷游戲有害健康，他非說玩游戲可以調(diào)節(jié)情緒提高智商；你告訴他要珍惜時光，他非要說我有大把的青春，我輸?shù)闷稹?/p>

唐僧取經(jīng)與學(xué)生成長有共同點。唐僧西天取經(jīng)就是磨礪意志、脫凡成佛的過程。取經(jīng)途中，他尚未成佛，認(rèn)不得妖怪很正常，孫悟空指責(zé)、抱怨他于事無補。唯有忠心護行，以事實教育他；學(xué)生學(xué)習(xí)就是增長才智，脫去幼稚走向成熟的過程。他們少不更事，分不清是非也不足為奇。教師求全責(zé)備沒有用，最有效的辦法是精心呵護，多加指點。

比及學(xué)生，唐僧又高出很多。我很佩服唐僧。因為他目標(biāo)明確，意志堅定。自踏上取經(jīng)之路，歷萬千劫難，經(jīng)無數(shù)誘惑，卻從未動搖。悟空有過抱怨，八戒有過動搖，沙僧有過無奈，而唐僧卻矢志不渝，一路向西！再看我們的學(xué)生，目標(biāo)不明確，意志不堅定，禁不住誘惑，受不住打擊。見異思遷，淺嘗輒止，遇到困難就動搖退縮，萎靡不振。

不忘初心，方得始終。理想是指路的明燈，信念是動力的源泉，意志力是制勝的法寶。作為教師，我們不僅要教給學(xué)生知識，還要指導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想、堅定的信念，培養(yǎng)學(xué)生超強的意志力，因為有夢才有遠(yuǎn)方。

教師是“孫悟空”

悟空、八戒、沙僧都非等閑之輩。尤其是孫悟空，一雙火眼金睛讓妖怪無處遁形，一根如意金箍棒讓妖魔鬼怪聞風(fēng)喪膽。他對唐僧非常忠誠，即使被唐僧趕走，也還時刻惦記著步步有難的師傅。當(dāng)然，孫悟空有時也抱怨師傅糊涂，甚至耍個小脾氣，賭氣回花果山。

老師呢？大學(xué)畢業(yè)，科班出身，對教育教學(xué)做過專門的學(xué)習(xí)和研究；而且經(jīng)驗豐富，學(xué)識淵博，見識高遠(yuǎn)，自控力強。對教育滿腔熱情，對學(xué)生一片真情，愿把畢生所學(xué)都教給學(xué)生。即使學(xué)生不理解，不配合，教師也不灰心不放棄。當(dāng)然，老師也會抱怨，有時也會耍個小脾氣，甚至威脅學(xué)生“以后不管你們了”。

我明白了，孫悟空的苦惱是因為他比唐僧功力深、看得透，唐僧看到的是表象——一個村姑，悟空看到的是本質(zhì)——一堆白骨；教師的苦惱源于我們比學(xué)生聞道早，站位高，學(xué)生關(guān)注的是眼前的快樂，教師關(guān)注的是未來的幸福。怎么辦呢？我們要向?qū)O悟空學(xué)習(xí)，竭忠盡智，全心全力，無怨無悔，不離不棄！

小時候讀《西游記》，總想不明白，孫悟空神通廣大，為什么不背著唐僧飛去西天呢？佛祖賦予了唐僧取經(jīng)布道的使命，為什么又要設(shè)置九九八十一難呢？

現(xiàn)在我明白了，唐僧取經(jīng)是一場修行，九九八十一難是對他的考驗。徒弟們都會騰云駕霧，也要陪著唐僧一步步走到西天，因為唐僧才是取經(jīng)人，他不到西天，誰到了都沒有用。

學(xué)生求學(xué)也是如此，沒有捷徑，不可省略，不能替代。老師水平再高，家長本領(lǐng)再大，也不能越俎代庖，否則，師長做得越多，孩子能力越差，因為，學(xué)生才是求學(xué)路上的取經(jīng)人，他不努力，沒有人能替他成功。

如果人生是一部《西游記》，那教育就是一次取經(jīng)行；如果學(xué)生是一個取經(jīng)者，那教師就是一名護衛(wèi)神。唐僧成功，師徒皆登大寶；學(xué)生圓夢，教師功德亦成。這是《西游記》帶給我的思考！愿與天下教育人共享之。