葛辰

摘 要：科研管理作為地方高?？蒲兴讲粩嗵岣叩闹匾苿?dòng)力量，保證了科研工作的穩(wěn)定高效進(jìn)行?？蒲泄芾碜鳛榈胤礁咝Ｐ姓芾淼慕M成部分，受到傳統(tǒng)管理模式的影響，落后的服務(wù)理念制約著地方高校的科研發(fā)展。隨著國(guó)家進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)科研的重視，加大對(duì)科研的投入，地方高校科研水平的提升也勢(shì)在必行，這就要求科研管理緊跟時(shí)代步伐，為科研隊(duì)伍、科研成果、科研成果轉(zhuǎn)化等提供更先進(jìn)的服務(wù)，從而為地方高校的科研建設(shè)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：地方高校 科研管理 科研管理人員

中圖分類號(hào)：G31 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）10（b）-0155-02

Abstract： Scientific research management， as an important driving force for improving the level of scientific research in local universities， has ensured the stability and efficiency of scientific research work. Being a component of the administrative management of local universities， the development of local universities is strictly restricted by the backward service concept of the traditional management. With the strengthening attention and increasing funding on scientific research， the promotion of local universities level is imperative， which requires scientific management to keep pace with the times， to provide more advanced services for research team， scientific research achievements and scientific research achievements transformation， from the lay a solid foundation for the construction of scientific research in local universities.

Key Words： Local universities； Scientific research management； Research management staff

地方高校作為我國(guó)高等教育體系的主體部分，是由地方行政部門(mén)劃撥經(jīng)費(fèi)的普通高等學(xué)校。地方高校不僅以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為目標(biāo)，同時(shí)也為地方培養(yǎng)了高素質(zhì)人才。由于身份所限，地方高校與部屬重點(diǎn)院校在人力、物質(zhì)、專業(yè)方向等方面都存在著巨大的差距[1]。在“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的指引下，高舉科研大旗、提高科研水平、培養(yǎng)科研人才自然成為了是地方高校發(fā)展的首要目標(biāo)，而科研管理正是科研工作中必不可少的一環(huán)，形成符合本校特色的科研管理隊(duì)伍及科研管理?xiàng)l例，切實(shí)提高科研管理人員的服務(wù)能力，保障科研工作健康、高效地進(jìn)行是地方高校在科研管理過(guò)程中需要思考和努力改進(jìn)的。

1 地方高校在科研管理中存在的問(wèn)題

1.1 科研管理人員自身工作水平不高

第一，科研管理人員易受傳統(tǒng)管理模式影響，對(duì)國(guó)家、省市部門(mén)下達(dá)的科研項(xiàng)目進(jìn)行傳統(tǒng)的上傳下承，以收發(fā)各項(xiàng)目所需文件材料作為科管工作的中心，保持機(jī)械的工作方式[2]。地方高?？蒲泄芾砉ぷ髌毡橐怨芾碜鳛槭滓蝿?wù)，保持著管理者與被管理者的關(guān)系，造成了科研管理人員的工作慣性，長(zhǎng)時(shí)間的單向信息傳遞，兩者之間缺乏雙向的溝通，科研管理人員不知道科研人員在科研工作中的需求，科研人員也不能深入了解本校的科研管理體制，無(wú)法在科研工作中遵循體制減少原則性錯(cuò)誤；第二，大多數(shù)科研管理人員并非管理專業(yè)出身，在管理理念上存在明顯不足，同時(shí)，科研管理涉及了理工農(nóng)醫(yī)等多個(gè)學(xué)科[3]，只有科研管理人員對(duì)各學(xué)科都有所了解，才能把握本校各學(xué)科科研情況的優(yōu)劣，才能運(yùn)用科研管理手段對(duì)保持優(yōu)勢(shì)學(xué)科的先進(jìn)，加強(qiáng)薄弱學(xué)科的建設(shè)；第三，科研管理人員作為地方高校的行政人員，在薪酬待遇方面沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，在缺乏激勵(lì)措施的情況下，其主觀能動(dòng)性下降，僅完成學(xué)校要求的本職工作，不愿意多思考創(chuàng)新，長(zhǎng)此以往，其失去了對(duì)科研管理熱情，自身水平和工作效率止步不前，嚴(yán)重影響了地方高校科研工作的進(jìn)展。

1.2 科研管理體制不完善

科研項(xiàng)目是科研工作中重要的組成部分，為了提高在科研方面的影響力，地方高校加強(qiáng)了項(xiàng)目申報(bào)的工作力度，從各渠道獲的項(xiàng)目的申報(bào)信息并組織申報(bào)，然而受學(xué)校體制所限，科研管理人員的數(shù)量及素質(zhì)并不能滿足大體量科研項(xiàng)目的管理要求，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)程不能做到有效追蹤，忽視了科研成果的質(zhì)量，更不能有效的對(duì)科研成果進(jìn)行轉(zhuǎn)化，一方面造成大量低質(zhì)量論文的出現(xiàn)，形成科研泡沫；另一方面，優(yōu)秀的科研成果沒(méi)有相應(yīng)的政策轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)，浪費(fèi)了科研資源。因此，重申報(bào)，輕管理是地方高校科研管理體制中亟待解決的問(wèn)題[3-4]。

1.3 科研管理中的多部門(mén)協(xié)作困難

科研管理涉及項(xiàng)目的過(guò)程管理和經(jīng)費(fèi)管理[3]。目前，國(guó)家加大了科研投入力度，同時(shí)也對(duì)科研經(jīng)費(fèi)提出了更嚴(yán)格的管理要求，這就促使地方高校在財(cái)務(wù)報(bào)銷等方面嚴(yán)格把關(guān)，遏制科研經(jīng)費(fèi)的非法套取及公款私用，保證科研的純潔性。由于財(cái)務(wù)部門(mén)報(bào)銷制度的緊縮，造成了科研人員在經(jīng)費(fèi)報(bào)銷方面程序繁瑣，為了報(bào)銷的簽字審批在多個(gè)部門(mén)之間來(lái)回奔波，耗時(shí)耗力，嚴(yán)重影響了其情緒，降低了科研工作的效率、延緩了科研進(jìn)度。如何協(xié)調(diào)好科技部門(mén)與其它相關(guān)職能部門(mén)之間的工作流程，提高行政辦事效率，服務(wù)好科研人員，是地方高校提高科研工作的重要任務(wù)。endprint

2 科研管理工作問(wèn)題的解決對(duì)策

2.1 提高科研管理人員自身水平，激發(fā)工作熱情

第一，為了提高科研管理人員的管理、服務(wù)水平，定期的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、思想學(xué)習(xí)必不可少，加強(qiáng)與科研人員的交流，了解其學(xué)科構(gòu)架，針對(duì)不同的學(xué)科特點(diǎn)提供事半功倍的管理服務(wù)；第二，對(duì)國(guó)家新出臺(tái)的政策要認(rèn)真研讀，領(lǐng)悟其中的精髓，加大政策的宣傳力度，讓科研人員深入了解新的科研政策，明朗科研方向，同時(shí)結(jié)合政策設(shè)身處地為科研人員思考如何為其服務(wù)，科研管理人員擁有與時(shí)俱進(jìn)的服務(wù)理念才能成為科研人員的有力后盾，也能為化解科研人員與管理人員之間的矛盾提供準(zhǔn)確的切入點(diǎn)；第三，隨著國(guó)家對(duì)科研經(jīng)費(fèi)管理的調(diào)整，尤其是間接費(fèi)用的設(shè)立，在一定程度上激勵(lì)了科研人員的工作熱情，也給了地方高校在科研管理上一定的自由度，科研管理人員作為科研工作中的參與者，也為科研工作投入了精力和心血，理應(yīng)享受相應(yīng)的政策激勵(lì)，因此，地方高校應(yīng)在政策引導(dǎo)下健全科研管理人員的績(jī)效管理體制以激發(fā)科研管理人員的工作熱情，鼓勵(lì)其在完成本職工作的前提下，多思考、多創(chuàng)新，為科研管理體制的完善獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

2.2 完善科研管理體制，加強(qiáng)科研人才團(tuán)隊(duì)建設(shè)

不盲目追求科研項(xiàng)目數(shù)量，轉(zhuǎn)變思路，加大對(duì)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目的重視力度，鼓勵(lì)科研人員以團(tuán)隊(duì)的形式?jīng)_擊國(guó)家級(jí)重大、重點(diǎn)項(xiàng)目，逐步提升地方高?？蒲械暮鹆?；加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目的過(guò)程管理，建立科研項(xiàng)目監(jiān)督機(jī)制，建立科研項(xiàng)目檔案，使科研管理人員掌握科研項(xiàng)目的進(jìn)展動(dòng)態(tài)；對(duì)科研論文等成果進(jìn)行鑒定，杜絕以應(yīng)付結(jié)題驗(yàn)收為目的的科研成果造假；建立健全成果轉(zhuǎn)化機(jī)制，鼓勵(lì)優(yōu)秀成果走入社會(huì)，成為生產(chǎn)力為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)服務(wù)。

科研發(fā)展，人才是關(guān)鍵，團(tuán)隊(duì)是升華，當(dāng)前形勢(shì)鼓勵(lì)學(xué)科交叉、學(xué)科融合，單個(gè)科研工作者的力量勢(shì)單力薄，不能滿足科研發(fā)展的時(shí)代需求，因此，地方高校不僅要做好人才培養(yǎng)，還要重視科研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)術(shù)帶頭人召集各方面人才建立科研團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)間的學(xué)術(shù)交流，建立良好的學(xué)術(shù)氛圍，同時(shí)地方高校作為科研的后盾，也要為人才團(tuán)隊(duì)的建設(shè)提供優(yōu)良的資源支持。此外，人才流失也是地方高校值得深思的，要利用本校的優(yōu)勢(shì)傳統(tǒng)與發(fā)展理念建立科研人員的歸屬感、責(zé)任感，在各方面優(yōu)待、關(guān)心科研人員，使其盡心盡力為本校的科研建設(shè)貢獻(xiàn)力量。為了激勵(lì)科研人員，留住人才，需要地方高校結(jié)合本校實(shí)際情況改進(jìn)科研評(píng)價(jià)體系，以團(tuán)隊(duì)與個(gè)人激勵(lì)相結(jié)合的形式[5]，在年終績(jī)效、職稱評(píng)定等方面為優(yōu)秀的科研人員及團(tuán)隊(duì)有所體現(xiàn)，激發(fā)其工作熱情，并做到獎(jiǎng)懲并舉，對(duì)科研態(tài)度不端正、弄虛作假的投機(jī)份子進(jìn)行適度懲罰，端正其工作態(tài)度，以正學(xué)術(shù)之風(fēng)。

2.3 以服務(wù)為宗旨，加強(qiáng)多部門(mén)的協(xié)同工作能力

加強(qiáng)多部門(mén)的溝通協(xié)作，以服務(wù)好科研工作為首要工作目標(biāo)，完善科研管理信息系統(tǒng)，及時(shí)傳遞科研信息，共同研討制定管理?xiàng)l例，打破科研工作進(jìn)程中的阻礙，保證科研工作的順利進(jìn)行。同時(shí)要求各部門(mén)之間齊心協(xié)力，以圓滿完成學(xué)校各項(xiàng)工作為首要目標(biāo)，在遵守相關(guān)管理?xiàng)l例的原則下相互協(xié)調(diào)、解決問(wèn)題、敢于擔(dān)當(dāng)、拒絕推諉，以服務(wù)為首要宗旨，提高各部門(mén)的科研管理工作能力，為地方高校的科研提供良好的服務(wù)。

3 結(jié)語(yǔ)

科研管理的水平對(duì)地方高校的科研發(fā)展至關(guān)重要，良好的科研管理隊(duì)伍是科研水平、社會(huì)服務(wù)、成果轉(zhuǎn)化等方面穩(wěn)定發(fā)展的保障力量。在不同時(shí)期下，對(duì)科研管理的要求不盡相同，如何在科研管理工作中緊跟時(shí)代步伐，把握時(shí)代精神是每一個(gè)科研管理人員不斷探究的工作重點(diǎn)，也是地方高?？蒲兴皆賱?chuàng)新高的必經(jīng)之路。

參考文獻(xiàn)

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