翁婷

【摘 要】隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人類文明的進(jìn)步，科技的不斷創(chuàng)新，人們?cè)趽碛辛宋镔|(zhì)生活的同時(shí)，開始享受生活。人們?cè)絹?lái)越重視自身的精神生活，如聽歌、繪畫、舞蹈等。舞蹈是一門需要具備專業(yè)能力和知識(shí)才能欣賞的藝術(shù)，舞劇的創(chuàng)作也需要專業(yè)人士的努力，舞蹈編導(dǎo)教學(xué)中的舞劇創(chuàng)作實(shí)踐是一門復(fù)雜的學(xué)科。因此，本文就具體的事例闡述了舞蹈編導(dǎo)教學(xué)中舞劇創(chuàng)作實(shí)踐的實(shí)現(xiàn)途徑。

【關(guān)鍵詞】舞蹈編導(dǎo)教學(xué)；舞劇創(chuàng)作實(shí)踐；途徑

中圖分類號(hào)：C42 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）22-0210-01

對(duì)于舞蹈的學(xué)習(xí)，需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，在舞劇的創(chuàng)作實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生不僅要具備專業(yè)的舞蹈知識(shí)，而且還要具備發(fā)現(xiàn)美的眼睛，這樣才能更好地完成創(chuàng)作。在舞劇的創(chuàng)作實(shí)踐中，學(xué)生一定要具備很多的素質(zhì)和不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，才能更好地表現(xiàn)出自身對(duì)于舞劇的創(chuàng)作靈感。

一、情感表達(dá)是舞劇創(chuàng)作實(shí)踐最重要的因素

在我們的日常生活中，人們對(duì)于情感可能并不感到陌生，人們會(huì)通過(guò)情感去表達(dá)自己的心情，通常會(huì)有喜、怒、哀、樂(lè)這四種表現(xiàn)形式，對(duì)于舞蹈中的情感來(lái)說(shuō)，還具備愛和惡。人們對(duì)于情感的表達(dá)通常會(huì)有兩方面原因，一是從外界的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)的，對(duì)外界發(fā)生的事情有自己的看法；二是自身情感的表露，自己想要成為什么樣的人，可是沒有達(dá)到，就會(huì)產(chǎn)生不好的想法。

在舞蹈編導(dǎo)教學(xué)中，教師一定要讓學(xué)生主動(dòng)投入情感，在情感的投入中，就會(huì)知道這個(gè)舞劇作品的靈魂，讓學(xué)生可以不斷地改進(jìn)自己的作品，使之具有靈魂。比如古典舞《凄凄長(zhǎng)亭》，就是一部以情為主的抒情性的優(yōu)秀經(jīng)典舞蹈作品，從作品名中我們就可以看出，這個(gè)舞劇作品的主體情感就是悲傷，“凄”這個(gè)字經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在一些悲劇作品里，不出人們的所料，《凄凄長(zhǎng)亭》主要講述的是夫妻分離之苦，長(zhǎng)亭成為了夫妻倆分離的地方，讓人們想到了他們分離的場(chǎng)景，令人悲傷，令人難過(guò)。采用這種顯而易見的手法，讓舞劇創(chuàng)作實(shí)踐更加具體生動(dòng)。

二、在舞劇創(chuàng)作實(shí)踐過(guò)程中要重視對(duì)情感的處理

在舞蹈編導(dǎo)教學(xué)中，教師要重視學(xué)生在舞劇創(chuàng)作實(shí)踐過(guò)程中對(duì)情感的處理。情感，是每個(gè)人都會(huì)表現(xiàn)出來(lái)的，在舞劇創(chuàng)作過(guò)程中，創(chuàng)作者努力把創(chuàng)作過(guò)程中想要表達(dá)的情感，進(jìn)行具體演繹，將文字轉(zhuǎn)變?yōu)槲璧竸?dòng)作，讓觀眾了解作品的核心內(nèi)容。比如著名舞蹈編導(dǎo)藝術(shù)家張繼剛，他曾經(jīng)創(chuàng)作出了非常多的令人喜歡的舞蹈作品，這些舞蹈作品的題材大都來(lái)源于民間和日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。舞蹈《母親》就是其代表作。母親，我們每個(gè)人都非常熟悉的角色，她在我們的生活中起到至關(guān)重要的作用，影響著我們的生活和學(xué)習(xí)。該作品講述了一位藏族母親從年輕到衰老的過(guò)程，她為了孩子，努力勞作，從一位美麗的少女變成一位滄桑的老人。母親不圖回報(bào)，只希望孩子們的生活可以更好。

三、要激發(fā)創(chuàng)作者的靈感

在舞劇創(chuàng)作實(shí)踐中，靈感是創(chuàng)作者最重要的創(chuàng)作因素，只有擁有了靈感，創(chuàng)作者才會(huì)知道自己想要表達(dá)什么，想要用什么樣的題材，去表達(dá)什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，或者表達(dá)對(duì)環(huán)境的看法。無(wú)論是作家，還是舞劇創(chuàng)作者，都必須要有自己的創(chuàng)作空間，在自己的空間中，創(chuàng)作出屬于自己的作品，表達(dá)自己的思想。比如在舞劇《金陵十三釵》中，創(chuàng)作者的創(chuàng)作靈感就來(lái)自電影《金陵十三釵》，但是創(chuàng)作者并沒有照搬照抄電影情節(jié)，而是把自己的主觀因素加入到舞劇中，表達(dá)了自己對(duì)于抗日的熱情，以及對(duì)侵略者的痛恨。該舞劇主要講述了13個(gè)女生在機(jī)緣巧合之下形成了同盟，由于年齡、身世的不同，她們之間產(chǎn)生了分歧，有一次，她們看到日軍輕而易舉殺死了中國(guó)同胞，讓她們感覺到中國(guó)人的弱小，因此，她們又一次投入到戰(zhàn)爭(zhēng)中，表達(dá)自己的愛國(guó)之心。

舞劇創(chuàng)作實(shí)踐中，對(duì)于舞蹈編導(dǎo)教學(xué)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該讓創(chuàng)作者自己去感受舞蹈的靈魂，從而創(chuàng)作出更多有意義的作品。只有把舞劇和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，才能使舞劇具有生命力，才能讓舞劇散發(fā)出無(wú)限生機(jī)，永遠(yuǎn)保持青春活力。沒有實(shí)踐的舞劇是沒有生命力的，沒有實(shí)踐的舞劇是不會(huì)長(zhǎng)久的，讓我們?cè)趯?shí)踐中展現(xiàn)舞劇的魅力。

參考文獻(xiàn)：

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