丁雨晴

高考成績公布，當(dāng)從語文老師王濤那里獲知自己的作文是滿分時，我又驚又喜。仔細想來，這與平時扎實的訓(xùn)練密不可分。

要說經(jīng)驗的話，我寫好作文主要得益于三個關(guān)鍵點：第一是辯證思維，第二是足夠的素材，第三是必要的技巧。

立意深刻、素材貼切、結(jié)構(gòu)清晰、論證符合邏輯、文筆流暢的作文，考場上就能得到一個不錯的分數(shù)。所以我們可以以此為線各個擊破。其中，辯證思維是在平時不斷養(yǎng)成的，高一高二可以主要注重素材的積累，到了高三再去研究寫作的技巧也不遲。

1 辯證思維的訓(xùn)練

我之前寫議論文的時候總有一個困惑，感覺自己論述得不夠深刻，總在表面打轉(zhuǎn)而無法觸及問題的核心，因此文章也總是顯得比較幼稚；另一個問題是有時候看到材料不會立意，不知道重點應(yīng)該放在哪里。后來我發(fā)現(xiàn)問題的根源在于我思考問題的方式總是太過膚淺。如果一篇作文從根上就沒有扎實的觀點，自然就沒辦法具有說服力。所以以后再思考一些問題的時候，我會刻意地深挖，或者從幾個不同的角度來思考。

比如要論證“傳承傳統(tǒng)文化很重要”這個題目，為什么傳承傳統(tǒng)文化很重要？可能很多人會說是因為我們對于傳統(tǒng)文化有一種認同感，傳承傳統(tǒng)文化能夠增強民族凝聚力，等等。但是我們不能僅僅停留在這個層面上，還要再深挖一層：為什么我們對于傳統(tǒng)文化會有一種認同感？因為我們熱愛中華民族這個身份，而傳承傳統(tǒng)文化能夠強化這種熱愛，是愛國的表現(xiàn)。通過這種追問，我們就會發(fā)現(xiàn)傳承傳統(tǒng)文化的重要性在于能夠增強愛國意識，看到了問題的本質(zhì)，立意就提升到了愛國的高度上，顯得更加深刻。

其實辯證思維隨時都在訓(xùn)練，比如在政治課上做時事述評，或是在歷史課上評價一個歷史人物，都要求我們從正反或者幾個方面去思考問題，只是我們要有意識地在寫議論文時加以運用。立意是文章的靈魂，即使不能做到新穎，也要力求清晰深刻。如果感覺這方面有欠缺的話，可以自己做一些訓(xùn)練，比如找一個論題，自己想一想要從幾個角度思考，然后再將這個問題拿給父母、老師、同學(xué)，問問他們會如何思考這個問題，別人看待問題的角度會對自己有很大啟發(fā)。然后再選取一些考查頻率高的主題，比如傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新意識、“一帶一路”、共享單車等，與他人討論后把一些好的觀點記錄下來，在考試時可以快速調(diào)用。

2 素材的積累

作文素材的重要性不言而喻，一篇議論文就是由素材與論證支撐的，但是很多人都會受到素材不足的困擾。在我看來，只有真正讓你有所感觸的素材才能記得住，并且在寫作中運用出來。如果僅僅是從素材書上抄名人名言，在用的時候絕對想不起來。

材料作文分為傳統(tǒng)材料作文與新材料作文兩類，所以在積累素材的時候，也可以按這種分類分別積累：傳統(tǒng)材料作文素材多用歷史故事、名人逸事、勵志雞湯，而新材料作文則要多多關(guān)注社會熱點事件。就時事熱點而言，一般每一年都會有幾個考查概率大的熱點事件，比如2017年傳統(tǒng)文化、“一帶一路”、共享單車、人工智能、工匠精神等都是大熱門，那么針對這些話題的時事就要多準備一些，如果材料與此有關(guān)，很快就能調(diào)用合適的素材。至于歷史故事、名人逸事等，當(dāng)然是特別貼切、看見材料就能想到的那種最好，但是如果實在想不出來，那也可以試著想想歷史課上學(xué)過的知識，有什么適合的就用到作文里來。

詩詞是寫文章的一個“法寶”，如果運用得當(dāng)就能顯得既簡潔又高大上。把一位古人作為寫作素材的話，引用他的文章或者詩句也讓論述更有說服力。我曾經(jīng)規(guī)定自己在每晚睡覺前背一首絕句，有時候遇到特別喜歡的句子印象很深刻，在寫作時會有意加以使用。

其實關(guān)于素材的積累，我下過很大功夫，買過不少素材書，它可以讓你了解到很多之前并不知道的故事與熱點。而素材運用的關(guān)鍵則在于你對它的理解。素材并不是議論文的主角，論點才是議論文的主角。在寫議論文時，我們要根據(jù)自己對這個素材的思考，把它安排到合理的位置。

素材積累這個工作最好在高一高二就開始，在學(xué)課本上的文言文的時候，就把作者的生平以及一些好句子背下來，平時也多讀些課外書，記些筆記。高三要做的事情太多了，而且就算高三突擊積累，效果肯定也沒有長時間積淀的好。

3 寫作技巧

有了立意，有了素材，現(xiàn)在就是如何把這些連綴在一起的問題了。我認為結(jié)構(gòu)、文采等沒有一定之規(guī)，只要適合文章的都是好的。舉個例子，我之前很喜歡并列結(jié)構(gòu)和正反對比結(jié)構(gòu)的文章，覺得這樣的文章看起來條理非常清晰，其他結(jié)構(gòu)都不好駕馭，容易寫得雜亂。可是后來我看到一篇優(yōu)秀作文，作者針對自己的觀點層層展開思考，不斷推進，雖然沒有我喜歡的那些看起來很有邏輯的總起句、總結(jié)句，也沒有按照“分論點+素材+總結(jié)”的套路論證，可就是讓人覺得很有邏輯，引導(dǎo)讀者跟著作者的思維推進。所以，不論是什么樣的結(jié)構(gòu)、什么風(fēng)格的語言，最終目的都是要把思維清晰地展示在閱卷老師面前，不要為套路所囿，切忌本末倒置。

最后，關(guān)于高考議論文寫作我想說的是：展現(xiàn)自己的優(yōu)勢。有的人心思細膩，文風(fēng)優(yōu)美，那么就要表現(xiàn)自己的文采；有的人擅長邏輯思維，那么就展示自己滴水不漏的論述；有的人看問題比較深刻，那么在寫作文時一定要展示思想的高度。

高考作文中其實有很多東西是套路性的，我們要做的就是摸清這些套路并加上自己的東西。在我摸索高考議論文套路的過程中，我覺得有幾件東西很有幫助：往年優(yōu)秀作文、作文參考書（經(jīng)驗介紹文章）、素材書，還有最重要的素材積累本，看到好的東西要趕緊記下來，不然要用的時候就找不到了。另外，說了很多技巧和工具，其實最重要的還是練習(xí)，所謂熟能生巧，所以認真對待高三的每一篇作文吧。endprint