沈書(shū)枝

從前我和妹妹很喜歡背詩(shī)。因?yàn)闆](méi)有書(shū)看，最喜歡看的是語(yǔ)文書(shū)。語(yǔ)文書(shū)里，最喜歡的是古詩(shī)。每回開(kāi)學(xué)，領(lǐng)了新書(shū)便歡喜鄭重地背回家，到家便翻到古詩(shī)那一課來(lái)背。

這時(shí)候要嫌書(shū)上的古詩(shī)太少，讓人想背也沒(méi)有幾首可背。等老師上課時(shí)，這幾首我早已會(huì)背，卻還是很珍惜地一起念：“江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚(yú)美。君看一葉舟，出入風(fēng)波里?！边@一頁(yè)的畫(huà)很好看，一葉扁舟在茫茫的水波上，舟上一個(gè)小人。

“危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人?！毕奶焱砩铣藳鰰r(shí)，會(huì)想起這首詩(shī)。我們?cè)跐L熱的屋頂上潑一桶冷水，把竹簟鋪在上面，躺下，眼前正是漫天的銀河，于是故意大聲念：“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人！”有時(shí)想，天上到底有沒(méi)有仙人呢？忽然便有些害怕，怕仙人已經(jīng)聽(tīng)到，或洞明了此刻我心里小小的不敬，要來(lái)教訓(xùn)我，趕緊用被單蒙住臉。露水一點(diǎn)點(diǎn)涼下來(lái)，仙人終究不曾來(lái)過(guò)。

長(zhǎng)大些，喜歡“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，愛(ài)其音節(jié)的琳瑯，很得意地把“斜”念作“霞”，并且很秘密地喜歡著那個(gè)二月花，好像里面真有一個(gè)春天似的。也喜歡“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出？二月春風(fēng)似剪刀”，喜歡碧綠的一樹(shù)垂柳，婆娑于書(shū)頁(yè)之上而不可得。喜歡二月春風(fēng)似剪刀，進(jìn)而想到燕子的尾巴。燕子在堂屋里做窩，倘若有了小燕子，是最好玩的時(shí)候，我們到了晚上，總要站在燕子窩下面看，想看小燕子長(zhǎng)什么樣子?？墒潜淮笱嘧诱诘煤?chē)?yán)，什么也看不清。

“空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。”不用老師上課，字面的意思也明白幾分，我們年年總要上得幾回山，春天掐映山紅，秋天打毛栗子，空山不見(jiàn)人但聞人語(yǔ)響是各自散開(kāi)時(shí)常有的樣子，返景入深林，復(fù)照青苔上——傍晚太陽(yáng)回轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，重新照到樹(shù)下的青苔上，這就是詩(shī)嗎？

此后的日子仿佛電光石火，我再不曾有像小時(shí)背詩(shī)那樣的熱情。雖然我念了古代文學(xué)專業(yè)，學(xué)校有闊氣的圖書(shū)館，也買(mǎi)了很多人的詩(shī)集，只是很少有翻開(kāi)的時(shí)候。和妹妹不在一座城市，再?zèng)]有和人玩過(guò)“背詩(shī)”這個(gè)游戲。直到研究生畢業(yè)答辯完的那天晚上，和室友去喝酒，借著一點(diǎn)微醺，說(shuō)比賽背有“花”字的詩(shī)來(lái)玩。室友一君是個(gè)強(qiáng)識(shí)的姑娘，我對(duì)詩(shī)的記憶早已爛成一團(tuán)，嘻嘻哈哈地背了一兩句，便靜靜坐著，看對(duì)面的她獨(dú)自抱著翠綠的酒瓶，小聲地背著：“黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低；楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪；暗水流花徑，春星帶草堂……”我仿佛有些難過(guò)，為自己早已記不住幾行詩(shī)，為即將離開(kāi)的校園。忽然她又背：“鶯啼如有淚，為濕最高花?！?/p>

燈火昏黃的飯店里，身后擾攘不絕。一霎時(shí)我?guī)缀跏菒?ài)她，愛(ài)她能背出這樣的好詩(shī)，飄忽而易逝，如四月里渺遠(yuǎn)的鵑聲。

背詩(shī)這件小事，終究是很動(dòng)人的呀。

（摘自作者圖書(shū)《燕子最后飛去了哪里》人民文學(xué)出版社）

【素材運(yùn)用】新書(shū)，新課文，等不及老師講就跟妹妹歡喜地背誦，這情形不就是一首純美的詩(shī)？愛(ài)到極致便是癡，癡癡地浸潤(rùn)在自己創(chuàng)設(shè)的情境中。背書(shū)看似小事，卻有很醇美的情懷，生活里越來(lái)越遠(yuǎn)離的正是這些碰觸人心的情懷。這才是最為傷感又最讓人不舍的，也正是生活的“本”，卻有多少人都在“舍本逐末”？

【適用話題】美好；成長(zhǎng)；失去；固守

（特約教師 張亞凌）endprint