鐘成

在大家的普遍認(rèn)識(shí)中，多動(dòng)癥的孩子就應(yīng)該是成天上躥下跳，一刻也閑不下來(lái)。殊不知，那些平日里過(guò)分安靜的孩子，也很可能是多動(dòng)癥患者。他們的多動(dòng)不表現(xiàn)在行為上而是思維上，具有很強(qiáng)的隱匿性，99%的家長(zhǎng)都會(huì)忽略。

智商130的安靜女孩成績(jī)?yōu)楹慰傇谥邢?/p>

小娟（化名）在杭州城北某小學(xué)上三年級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)總是穩(wěn)穩(wěn)地處于全班中下水平，父母看著卻只能干著急。

小姑娘平日里在學(xué)校和在家都安安靜靜，回家就做作業(yè)，有時(shí)間還會(huì)看點(diǎn)感興趣的歷史書(shū)?？伤某煽?jī)總是平平，家長(zhǎng)曾一度懷疑她的智商。

令所有人想不到的是，小娟的智商測(cè)出來(lái)有130，比平均值高出了30，已屬于很優(yōu)秀水平。

而她的“天賦”在歷史方面的表現(xiàn)是有目共睹的，許多同齡孩子連中國(guó)的朝代更替都沒(méi)搞清楚，她已經(jīng)在那琢磨“二戰(zhàn)”、“東歐劇變”、“蘇聯(lián)解體”等國(guó)際上重要的歷史話題，說(shuō)起來(lái)連大人們都常常接不上。

于是，父母又以為嚴(yán)重偏科是導(dǎo)致女兒成績(jī)總上不去的主要原因。

在測(cè)智商后，醫(yī)生為小娟做了注意力、視聽(tīng)整合等一系列專(zhuān)業(yè)的檢查，然后又向老師和家長(zhǎng)詳細(xì)了解小姑娘的日常表現(xiàn)，最后得出的結(jié)論竟是孩子患有多動(dòng)癥。醫(yī)生說(shuō)，患有多動(dòng)癥的孩子因?yàn)椴荒芎煤眉凶⒁饬Γ?0%以上學(xué)習(xí)成績(jī)都不好。

“安靜”的多動(dòng)癥女孩比例遠(yuǎn)高于男孩

小娟的父母不能理解的是，自己的女兒明明安安靜靜的，怎么會(huì)是多動(dòng)癥呢？

多動(dòng)癥的學(xué)名叫注意缺陷多動(dòng)障礙，可分為三種類(lèi)型：一是注意缺陷型，二是多動(dòng)沖動(dòng)型，三是前兩者的混合型。后兩者因在行為上外顯，容易被大家識(shí)別，而第一種看起來(lái)雖然不吵不鬧，但其注意力卻沒(méi)集中在該做的事情上，腦子其實(shí)在神游，如此隱匿的多動(dòng)癥不容易發(fā)現(xiàn)。

對(duì)于多動(dòng)癥，國(guó)內(nèi)外調(diào)查發(fā)現(xiàn)患病率為3%～6%，男女比為4～9：1，但臨床上發(fā)現(xiàn)，在安靜的多動(dòng)癥中，女孩的比例要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于男孩，因此家有特別文靜女孩的家長(zhǎng)尤其得多個(gè)心眼。

在多動(dòng)癥的識(shí)別上，幾乎所有的家長(zhǎng)都放眼于學(xué)習(xí)成績(jī)，通常是到了三年級(jí)左右，看孩子成績(jī)還不樂(lè)觀才去求助醫(yī)生。事實(shí)上，多動(dòng)癥的發(fā)病年齡已擴(kuò)大到4～18歲，只要家長(zhǎng)和老師多注意觀察，有的孩子在幼兒園大班就能被發(fā)現(xiàn)。越早干預(yù)效果越好，甚至可以不用吃藥只給予行為矯正就好。

但如果沒(méi)能得到很好的干預(yù)治療，30%會(huì)轉(zhuǎn)變成成人多動(dòng)癥。而早發(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵就在于對(duì)孩子社會(huì)功能的觀察與評(píng)估。

就拿小娟來(lái)說(shuō)，老師反映，她在上課時(shí)看起來(lái)端端正正地坐著，但并沒(méi)有在認(rèn)真聽(tīng)講，有好幾次點(diǎn)名讓她回答問(wèn)題，她就像沒(méi)聽(tīng)到一樣，要等同桌提醒了才緩過(guò)神來(lái)。

其爸爸媽媽吐槽，女兒雖然放學(xué)后一回家就做作業(yè)，但他們?nèi)ハ蛲嗤瑢W(xué)了解后才知道，人家平均一小時(shí)能完成的作業(yè)，她都得兩小時(shí)才能做完。

醫(yī)生表示：“上課神游，做作業(yè)磨嘰，沒(méi)有時(shí)間觀念，是安靜的多動(dòng)癥患者的典型表現(xiàn)。另外，晚上入睡困難，早上不肯起床，自己的東西不會(huì)整理，不能很好地與同伴交流等癥狀也需警惕。”endprint