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一只狐貍失足掉進了井里，不論他如何掙扎仍然沒法爬上去，只好待在里面。公山羊覺得口渴極了，來到這井邊，看到狐貍在井下，就問他井水好不好喝？

狐貍認為機會來了，心中暗喜，馬上鎮(zhèn)靜下來，極力去贊美井水好喝，說這井水是天下第一泉，清甜爽口，并勸山羊趕快下來，同他痛飲。一心只想喝水并信以為真的山羊，便不假思索地跳了進去。當他咕咚咕咚痛飲完后，就不得不與狐貍一起共商上井的方法。狐貍早有準備，他非常狡猾地說：“我倒有一個方法。你用前腳扒在井墻上，再把角豎直，我從你后背跳上井去，再拉你上來，我們就都可以得救了?！惫窖蛲饬怂慕ㄗh，狐貍踩著他的后腳，跳到他后背上，然后再從角上使勁一跳，跳出了井口。狐貍上去以后，準備自己逃離。公山羊指責狐貍不遵守諾言。狐貍就回過頭對公山羊說：“喂，朋友，你的大腦如果像你的胡須那樣完美，你就不會在沒看清出口之前就盲目地跳了下去?！?/p>

（選自《伊索寓言》

技法指導

老師：你們看出來狐貍的狡猾了嗎？

學生：看出來了。從三件事可以看出狐貍的卑鄙狡猾：一是把山羊騙下井，二是利用山羊爬出井，三是出井后不守諾言，還反過來嘲弄山羊。

老師：故事是怎么把狐貍的狡猾描寫得這么生動的呢？

學生：寫了狐貍心里在想什么，實際上又是怎么做的。

老師：狐貍完全不說真話嗎？

學生：（想一想）好像也不是。他逃離之前嘲笑山羊的大腦不完美的話倒是真的。

老師：對了。故事中寫了狐貍心里是怎么想的，實際上又是怎么做的，這樣一對照，就寫出了他的狡猾?？墒窃谔貏e的情況下，他好像也說了“真話”。這樣的假話和“真話”一對照，就看出了他的卑鄙。

學生：我懂了，把人物的語言和內心對照著寫，把不同情況下的言行對照著寫，就能把人物的性格寫得非常鮮活，非常深刻。

（本版由王昌銘供稿）endprint