□何曉

哥『式』英雄

□何曉

弟五歲的時候，我剛上小學，但完全可以擔任他的老師。每天放學回家后，我寫作業(yè)，他安靜地在紙上亂寫亂畫。等我寫完后便模仿老師講課，將我學會的再教給他。那個時候，印象最深的是他忽閃著大眼睛，一副認真聽課的模樣。

也許年齡太小，他常常將“p”和“q”、“b”和“d”區(qū)分不清楚，這倒也能理解，關鍵還經常記不起“z”、“s”、“r”的發(fā)音。我捏他鼻子讓他記住這是“z”的發(fā)音，又捏他臉蛋，告訴他這是“s”的發(fā)音……我那時候經常把弟弄哭。

村子里當時還有一個比我小又比弟大一歲的孩子，那孩子頑皮淘氣，總愛惹事。那次班里有個同學上廁所回來后告訴我，你弟和那孩子打起來了。我立即悄無聲息地從教室的后門溜了出去，急著跑去現場，弟大老遠地喊我：“哥，哥，我在這里……”

情況如我所料，那個孩子占了上風，弟滿身是土。我當時氣憤極了，后來都回想不起自己是如何把那個孩子打回家的?？傆X得自己如果被揍，倒也沒有什么，大不了受一些皮肉疼痛而已，但是絕不能讓弟受欺負。后來，我既受到了老師的嚴厲批評，更受到了父親的教訓。我站在父親面前，低著頭認錯，弟本來可以躲在一邊，但他卻悄悄地站在我身旁靠后一點的位置，一起聆聽父親“不準打架”的教誨。然后，弟便小心翼翼地跟著我，想著法子逗我開心，說一些支持我的暖心話語。

小學后來幾年，我們就開始外出求學。弟學習成績特別棒，在縣城最好的小學，每次都名列前茅，準確地說很少錯過狀元那把交椅。當然，大家都喜歡聽話且學習成績好的孩子，同學們也不例外。

放學后回到住宿的地方，弟會給我講各種發(fā)生在班里的有趣事情，有時候還會給我看些小紙條，那些紙條都是出自于幼小心靈對學霸的崇拜。我在那個時刻肯定是擺出了大人的模樣，指導他該如何如何，大多不外乎學習是最重要什么的。現在想起來，都覺得好笑。

弟上四五年級的時候，有一次有感而發(fā)地寫了一首小詩，共四句，其中有兩句“哥哥好比父母親，教我學習教做人”。也許在弟的眼里，我一直都是大人，我一直什么都懂。遇到難以解決的問題，弟實在不知該如何去做時，肯定會說，等我哥吧，看我哥怎么說。

小時候，村子里的伙伴們喜歡玩“比武大賽”，大賽分為兩組，每組派出一位隊員和對方進行較量，失敗者直接淘汰，勝利者可以接受與下一位對方隊員較量。勝利者總是接受著無限的愛戴與崇拜，我常是我們那組的大將，弟總是用充滿羨慕的目光仰望著他的英雄。

那一年，在我通過努力獲得獎學金后，我是弟的英雄；在我策劃的暑假創(chuàng)業(yè)中和弟每個人賺到了五千元的第一桶金時，我是弟的英雄；在弟選擇考學上學地點的時候我?guī)椭龀龊侠淼姆治?，助弟成長上面，我是弟的英雄……

也許在弟學會說話時，就發(fā)現有一種稱謂叫作“哥”，這個人一直很強大，一直都像英雄一樣保護他。我是他的英雄，我是他的哥。