224700 江蘇 劉步春

2017年山東菏澤中考作文試題解析與佳作選評

224700 江蘇 劉步春

◤中考真題

題目：我在________

要求：①將題目補(bǔ)充完整；②詩歌除外，文體不限；③不少于600字。

◤試題解析與寫作指導(dǎo)

這道作文題，看似簡單，其實(shí)不然。如果沒有這個(gè)“在”字，那好辦，在“我”的后面加一個(gè)可做謂語成分的詞語，如“頑強(qiáng)拼搏”“不忘初心”等，構(gòu)成諸如“我頑強(qiáng)拼搏”“我不忘初心”等主謂短語，這樣就組成了一個(gè)書寫自我的作文。也可以讓“我”做定語，在后面加上助詞“的”與名詞，構(gòu)成諸如“我的夢”“我的中學(xué)生涯”等偏正詞組，這樣的題目當(dāng)然也有話可說，有內(nèi)容可寫。但是有了一個(gè)“在”字，就不那么好處理了。首先要研究“在”字。“在”有動(dòng)詞、介詞、副詞等多種詞性，不同的詞性可以形成不同的組合，構(gòu)成不同的文題。

作為動(dòng)詞的“在”，是存在、生存的意思。有一句歌詞“我在自有江山在”，唱出了解放軍戰(zhàn)士保家衛(wèi)國的豪情，這個(gè)“在”就是存在的意思。以此為題，寫解放軍戰(zhàn)士舍小家為大家的故事，就是不錯(cuò)的題材。當(dāng)然，略加變換，可以寫各種對象：“我在自有公道在”，可以寫一個(gè)秉公執(zhí)法的人；“我在爺爺不孤單”，可以寫自己陪護(hù)爺爺?shù)墓适?。即便是“我在場”“我在座”“我在家”這些極為尋常的口語稍加擴(kuò)展也可以直接拿來做題目，如“我在場，我作證”“我在座，我未言”“我在家，心在外”，可以演繹許多豐富的故事。

作為介詞的“在”，可以與表時(shí)間、處所、范圍的名詞組成介賓短語，來作謂語的狀語，如“在陽光下綻放”“在黑夜里獨(dú)自行走”“在風(fēng)雨中艱難前行”等短語中的“在”都是介詞。上述短語都可以與“我”構(gòu)成主謂短語，成為合乎命題要求的作文題。利用這種方法，可以組合成多種作文題，如 “我在詩書里長大”“我在閱讀中成長”“我在困境里堅(jiān)守”“我在游戲里墮落”“我在家里是老大”“我在溺愛里軟化”等。

作為副詞的“在”有正在的意思，表示事件正在進(jìn)行中，如“我在奮飛”，就是“我”正在奮飛的意思，你正進(jìn)行著的任何動(dòng)作行為都可以用“正怎樣”來表達(dá)。如“我在變”“我在捍衛(wèi)自尊”“我在自我救贖”“我在與自己作戰(zhàn)”等。

◤佳作展示

我在跟自己作戰(zhàn)

山東菏澤 一考生

站在餃子店門前，我握緊了手中的那張10元錢，心里微微有些緊張。昨天晚上，我在路邊書攤上買書，黑燈瞎火的，沒認(rèn)出攤主找我的假鈔，最后吃了虧。我的零花錢本就少得可憐，要是再少10元，那就更捉襟見肘了。所以，思前想后，我還是決定把它花掉。

走進(jìn)店里，空調(diào)的冷氣吹來，我卻覺得仿佛置身于烈日之下，那種燥熱感揮之不去。老板娘是個(gè)健談的人，得知我是初三學(xué)生后，就滔滔不絕地跟我講她的兒子也讀初三，還說她兒子很孝順，放學(xué)回來都會(huì)幫她的忙，等等。我越聽越不是滋味，心想：因?yàn)槲业脑?，她的兒子或許就要少掉10元生活費(fèi)呢。這樣想著，心里的那種燥熱感便如外面那樹上的蟬鳴聲，愈演愈烈，連可口的餃子也變得無味起來。

蟬鳴聲越來越尖銳，像是一把尖刀刺入我的心里，讓我內(nèi)心的斗爭越發(fā)激烈起來，那聲音，既像是一種煩躁，又像是一種不安，更像是一種嘲笑。

那碗餃子終于吃完了。我緩慢地站起來，又緩慢地向著收銀臺(tái)走去，每一步都是那么沉重，老是覺得有一種聲音在叩問我的心。緊張的我額頭滲出了細(xì)汗，還情不自禁地咽下了一口唾沫，手插在口袋里，緊緊地握住那張10元假鈔，好像要把它嵌入手中，永遠(yuǎn)也取不下來似的。

不知過了多久，我終于挪到了收銀臺(tái)那兒，就在那一瞬間，周圍的人聲，愈演愈烈的蟬鳴聲，一下子消失得無影無蹤，我什么也聽不到，好像世界上只剩下眼前的收銀臺(tái)和心中那個(gè)無比困難的選擇。終于，我咬咬牙，松開了那張假鈔，將我口袋中僅剩的5元真錢遞了過去。頓時(shí)，先前消失的世界又回來了，樹上的蟬鳴聲聽起來變得動(dòng)聽了，就連原本嘈雜的人聲也仿佛悅耳多了。

我長長地呼出一口氣，走出店外。迎著那似乎特別明亮起來的陽光，我想：我在跟自己作戰(zhàn)，打擊的是自私是丑陋，捍衛(wèi)的是無私是正直。人可以不富有，可以不英俊，卻不可以過于自私和茍且。

◤簡評

這篇高分佳作很有自己的寫作特色，具體表現(xiàn)為：

1.綜合運(yùn)用多種描寫手法。例如走向收銀臺(tái)一段，“那碗餃子終于吃完了”，看似交代情節(jié)，實(shí)際上寫出了心理活動(dòng)。因?yàn)橛行氖?，這碗餃子可能吃得沒滋沒味，吃得無比緩慢；“我緩慢地站起來，又緩慢地向著收銀臺(tái)走去”，是動(dòng)作描寫，“每一步都是那么沉重，老是覺得有一種聲音在叩問我的心”為心理描寫，寫出了心理斗爭的狀態(tài)；“額頭滲出了細(xì)汗”是神態(tài)描寫，“情不自禁地咽下了一口唾沫”和“手插在口袋里，緊緊地握住那張10元假鈔”，既是動(dòng)作描寫，又是細(xì)節(jié)描寫——這些都形象地表現(xiàn)了心理斗爭的艱難狀態(tài)。綜合運(yùn)用多種描寫方法，才能立體地表現(xiàn)人物，使之個(gè)性突出，形象鮮明。

2.繪形繪神，寫出神韻。比如寫蟬鳴聲，“像是一把尖刀刺入我的心里”化聲為形，而“既像是一種煩躁，又像是一種不安，更像是一種嘲笑”則完全是作者心中的蟬聲。寫緊握10元錢，“好像要把它嵌入手中，永遠(yuǎn)也取不下來似的”，是寫握錢的“神韻”，這里作者把自己的感情移到了描寫對象身上。后面寫蟬鳴聲“變得動(dòng)聽了”，寫陽光“特別明亮起來”，也都是這種手法，表現(xiàn)力十足。