田 靖

論加強大學(xué)生感恩教育的重要性及途徑

田 靖

近年來隨著社會主義核心價值觀不斷深入，在當代大學(xué)生中開展感恩教育弘揚中國傳統(tǒng)文化也越來越被各高校重視。如何讓感恩教育在大學(xué)生的思想土壤里充分扎根，本文從加強大學(xué)生感恩教育的重要性和途徑入手，探討加強感恩教育的重要性及途徑。

感恩教育 大學(xué)生 思想政治教育 途徑

隨著我國經(jīng)濟社會的飛速發(fā)展和教育模式的多元化變革，社會上一些不良風氣和不道德的現(xiàn)象正逐漸向大學(xué)校園里擴散，大學(xué)生作為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的中堅力量其人生觀、價值觀正處于形成確立階段。當今社會對于人才的需求不再只注重知識技能，而更加重視一個人的綜合全面素質(zhì)，如懂得感恩和誠信這樣的高素質(zhì)復(fù)合型人才。因此，高校在大學(xué)生思想政治教育工作中應(yīng)著力開展感恩教育，讓感恩意識在當代大學(xué)生的思想土壤里充分扎根。

一、加強感恩教育的重要性

（一）感恩教育是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分

中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》指出：“學(xué)校教育要堅持育人為本、德育為先，把人才培養(yǎng)作為根本任務(wù)”。誠然，加強大學(xué)生道德品質(zhì)教育已經(jīng)成為國家發(fā)展、社會進步的必然要求，大學(xué)生感恩教育作為培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)的必然途徑，是高校人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，也是開展全面立德樹人的必然要求。

2016年12月7日，習近平在全國高校思想政治工作會議上首次點評95后大學(xué)生，他說：“他們朝氣蓬勃、好學(xué)上進、視野寬廣、開放自信，是可愛、可信、可為的一代?！睂嵺`證明，當代大學(xué)生并不是沒有一顆感恩的心，而是缺少一種以人為本具有實效性的感恩教育。感恩教育不能流于形式、停留在表面，而應(yīng)當與當前經(jīng)濟社會發(fā)展相融合該，以高校思想政治教育的有力抓手，為大學(xué)生健康成才做好鋪墊。

（二）感恩教育有利于大學(xué)生成長成才

（1）感恩教育可以促進大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。當一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的懂得對父母的養(yǎng)育之恩、老師的教育之恩、國家社會的培養(yǎng)之恩時，他的內(nèi)心會形成一股強大的動力，促使自己不斷提高。開展感恩教育能夠使大學(xué)生對身邊的人和事充滿感恩和尊重，善于總結(jié)自己，并逐漸變得心胸開闊，懂得包容與理解，能夠換位思考，從而全面提高自身的綜合素質(zhì)。

（2）感恩教育可以使學(xué)生形成樂觀向上的人生態(tài)度。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，它引導(dǎo)我們用一顆真善美的心來處理生活中的人和事，當學(xué)生在學(xué)習和生活中遇到困難和挫折的時候，能夠用這樣一種心態(tài)來面對逆境時，就不會氣餒，更不會形成心理扭曲而走向歪路，從而也促使學(xué)生逐漸形成一種積極樂觀的生活態(tài)度。

（3）感恩教育有益于學(xué)生治學(xué)立業(yè)。通過以人文本的感恩教育，使學(xué)生在學(xué)習的過程中樹立起尊重老師、感恩他人、熱愛真理和重視知識的觀點。只有心懷感恩之情才會愛崗敬業(yè)、無私奉獻、盡職盡責。用正確的人生觀、價值觀和世界觀應(yīng)對順境和逆境，把感恩之情化為成就事業(yè)的動力。

（三）感恩教育是構(gòu)建和諧社會、和諧校園的重要保證

在大學(xué)校園里開展感恩教育順應(yīng)時代的要求“少年強則國強，少年智則國智”。加強大學(xué)生的感恩教育對營造良好的社會風氣、增強民族凝聚力、維護社會和校園的安定團結(jié)、提高全民族思想道德素質(zhì)以及推動社會主義和諧社會的快速發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。

二、開展大學(xué)生感恩教育的途徑

第一，加強思想政治教育，樹立正確感恩意識。感恩教育應(yīng)該成為高校大學(xué)生德育教育內(nèi)容之一，充分發(fā)揮道德教育的人文精神，引導(dǎo)大學(xué)生樹立牢固的世界觀、人生觀和價值觀，堅定人生理想信念，建立良好的思想道德基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生擁有文明、健康、向上的感恩意識。

第二，構(gòu)建“三位一體”的感恩情感教育體系。感恩教育其實是一種情感活動，只有充分重視情感的滲透和投入才能取得成效。高校在開展感恩教育時將社會教育、學(xué)校教育和家庭教育密切聯(lián)系起來形成父母以身作則、老師言傳身教盡量與學(xué)生多溝通多交流讓學(xué)生的內(nèi)心能夠體會到感恩的意義，另外可借助網(wǎng)絡(luò)和新聞媒體的影響力大力弘揚感恩的傳統(tǒng)美德。為大學(xué)生的感恩教育營造了一個溫馨而又和諧的氛圍環(huán)境。

第三，開展豐富多彩的感恩活動。對當代大學(xué)生而言，感恩不只是一種書本上的理論，更需要在行為中表達，只有在活動中踐行才能得到真切的詮釋，知行合一才是高校開展感恩教育的最終目的。因此，對于教育者而言要開展各具特色且主題多樣的感恩活動，使學(xué)生在活動的參與中能得到情感共鳴，并將感恩意識融入到生活中，踐行到實際當中。

第四，建立感恩教育的長效機制。感恩教育不是一朝一夕就可以實現(xiàn)的，讓學(xué)生心懷感恩之情也不可能一蹴而就。因此需要教育者建立一套科學(xué)的長效機制，使大學(xué)生感恩教育常態(tài)化、反復(fù)化，讓感恩成為一種習慣，只有這樣才能起到真正的教育作用。

[1]苑婧嫻．淺談當代大學(xué)生感恩教育的意義[J]．赤子:上中旬,2014(22)．

[2]梁炳輝．高校大學(xué)生感恩教育中存在的問題與對策[J]．教育探索,2011(09)．

（作者單位：云南旅游職業(yè)學(xué)院）

田靖（1985-），女，苗族，貴州務(wù)川人，法學(xué)碩士，云南旅游職業(yè)學(xué)院，助教，研究方向：思想政治教育理論與實踐。