劉勇

我們不是缺少生活，而是缺少對(duì)生活的感悟；我們不是缺少情感，而是缺少對(duì)情感的體驗(yàn)。寫人時(shí)，應(yīng)當(dāng)多一些個(gè)性，多一點(diǎn)感悟，多一份體驗(yàn)。

描寫人物是初中作文的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)?！懊琛焙汀皩憽北局府嫯媰?，現(xiàn)在要求大家用文字作畫，把人、物、事、景寫得“歷歷如繪”“勾畫了了”。

期中考試過后，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)趯懭宋飼r(shí)，容易臉譜化、模式化和虛假化，缺少時(shí)代的氣息和青春的風(fēng)采。怎么辦？作文課上，我布置了一個(gè)寫作任務(wù)，要求寫班上的一個(gè)同學(xué)，然后讓大家來評(píng)判。如何刻畫人物呢？望著大家求知若渴的雙眸，我告訴大家，可以歸納為三句順口溜：“外語動(dòng)心神，描寫齊上陣”，“抓住特征好，人物個(gè)性妙”，“刻畫環(huán)境美，還原生活味”。在課堂對(duì)話與生成中，我們逐漸清晰各自的要點(diǎn)。

第一是“外語動(dòng)心神，描寫齊上陣”。所謂“外語動(dòng)心神”即運(yùn)用各種描寫方法多角度描寫人物——外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫和神態(tài)描寫。

展開描寫應(yīng)注意兩點(diǎn)：一是描寫要真實(shí)。我們筆下的人物形象必須來源于生活，不能一寫正面人物就是完美無缺，一寫反面人物就是一無是處，應(yīng)該辯證地描寫人物的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。二是描寫要細(xì)膩。要采用多種恰當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)人物進(jìn)行描寫：寫外貌，力求寫出人物的神韻；寫動(dòng)作，應(yīng)精選動(dòng)詞，描摹具體的行動(dòng)過程；寫心理，應(yīng)善于運(yùn)用內(nèi)心獨(dú)白、夢(mèng)境等來揭示人物豐富的內(nèi)心情感；寫語言，應(yīng)揣摩人物說話的語氣、語態(tài)，充分展示人物性格特征。

第二是“抓住特征好，人物個(gè)性妙”。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，更沒有兩個(gè)一模一樣的人。每個(gè)人都有自己鮮活的個(gè)性特點(diǎn)，描寫人物，就一定要抓住這個(gè)獨(dú)一無二的特點(diǎn)。

描寫人物時(shí)，忌面面俱到，胡子眉毛一把抓；忌千人一面，毫無個(gè)性特征；忌主次不分，沒有典型的形象?？蛇\(yùn)用生動(dòng)的細(xì)節(jié)對(duì)人物進(jìn)行正面描寫，來突出人物特點(diǎn)；可將不同人物或同一人物的不同方面進(jìn)行對(duì)比，來突出人物特征；也可以利用其他人物的介紹、評(píng)價(jià)，用側(cè)面烘托的方法來呈現(xiàn)人物特征。

第三是“刻畫環(huán)境美，還原生活味”。人物的塑造需放在生活環(huán)境和典型事件中，才能刻畫出人物的性格特征和內(nèi)心世界。

生活環(huán)境和典型事件是人物活動(dòng)的背景。環(huán)境或渲染人物活動(dòng)的氣氛，或暗示人物心情，或烘托人物的性格。而搜尋和創(chuàng)造典型事件的方法有：以小見大法，以平見奇法，矛盾沖突法，對(duì)比烘托法，渲染鋪陳法，夸張漫畫法，結(jié)尾出奇法。這就是寫人的難點(diǎn)，需要反復(fù)斟酌。

我們達(dá)成共識(shí)：采用多種方法對(duì)人物進(jìn)行細(xì)膩的刻畫，就是讓“他”形象鮮明地站立在我們的文章中，成為一個(gè)有血有肉、可觀可感、豐滿而又有感染力的形象。

下課后，雍鑫同學(xué)找到我：“老師，我想寫一個(gè)同學(xué)，她非常搞笑，可以嗎？”“什么是搞笑？”我一邊走一邊說，“搞笑，就說明這個(gè)人很有個(gè)性，很有特點(diǎn)，這正是我今天上課所要強(qiáng)調(diào)的?！?/p>

“但是，老師……”她有點(diǎn)吞吞吐吐，“她太搞笑了，我怕大家說我在搞笑。這種人物怎么寫可以寫得更好，老師指點(diǎn)指點(diǎn)?！弊哌M(jìn)辦公室，我也在想：的確不能為搞笑而寫人物，怎么凸現(xiàn)人物的幽默特點(diǎn)而不至于低級(jí)庸俗呢？怎樣刻畫人物的青春活潑而不至于嘩眾取寵呢？

我在一張紙上寫下：大肚能容天下難容之事，開口便笑世上可笑之人?！澳憧催^這副對(duì)聯(lián)嗎？”“我知道，老師，他寫的是彌勒佛。”她不假思索地回答?！巴耆_，對(duì)聯(lián)概括出彌勒佛的什么個(gè)性？”她眉頭緊蹙，思考片刻后，在紙上面圈畫著：“大肚能容，說明他很寬容；開口便笑，說明他很樂觀?！?/p>

她很開心，因?yàn)槲尹c(diǎn)頭微笑著。“不錯(cuò)，繼續(xù)。這副對(duì)聯(lián)運(yùn)用了哪種描寫人物的方法？此描寫方法與個(gè)性結(jié)合點(diǎn)在哪兒？”“前一句是肖像描寫，肚大與寬容對(duì)應(yīng)；后一句是神態(tài)描寫，笑口與樂觀對(duì)應(yīng)?！彼挂矊?duì)答如流?！坝涀。喝宋锏膫€(gè)性是指人物在思想、品質(zhì)、言行、習(xí)慣等方面與眾不同的特征。在寫作的時(shí)候，幽默不是搞笑，活潑不是庸俗。特立獨(dú)行是個(gè)性，與眾不同是招牌。”

后來，經(jīng)過幾次修改和完善，雍鑫形成了《偶死黨的酷個(gè)性》這篇文章：

“玩得時(shí)尚，拽得徹底，穿得潮流，搖得有樣，別用你的脾氣，挑戰(zhàn)我的個(gè)性。”這句話就是俺死黨——朱晚秋的個(gè)性簽名。此句之經(jīng)典，經(jīng)典在以排山倒海之勢(shì)勾勒出了朱晚秋那酷酷的個(gè)性，經(jīng)典在以迅雷不及掩耳之勢(shì)，風(fēng)馳電掣之行提高了朱晚秋那不為人曉的知名度。

如果你問她：“你有啥缺點(diǎn)？”她一定會(huì)警惕地打量你半晌，然后蹦出一句憋死人的話來：“你想知道什么？我就是這么完美！”

記得我和她第一次見面，她一見我便如一餓狼終于找到一獵物似的張牙舞爪地?fù)溥^來。我當(dāng)時(shí)還小啊，硬是以為大灰狼變?nèi)诵蝸沓匀肆?。我倆就跟晚間拉練似的在街上狂奔，可是我怎么老覺得像警察抓小偷??！更可悲的是連我自己都認(rèn)為我就是那小偷。這場(chǎng)前無古人，后無來者的拉力賽，最終以我失敗告終。她氣喘吁吁地抓住我說：“同學(xué)，我不過想和你交個(gè)朋友，你咋這反應(yīng)，你明白你的反應(yīng)多讓我寒心不？”“……”（心中風(fēng)雨交加）

她這人怪異。比如人家看一老婆婆過馬路總要過去攙一攙。她卻直接跑到老婆婆面前苦口婆心地叫人家下次不要一個(gè)人出門，否則照這樣攙下去，得煩累多少黨和人民的兒女?。∪思依掀牌怕牭靡汇兑汇兜?，她卻還是滔滔不絕地講。我當(dāng)時(shí)琢磨著，現(xiàn)在還真是二十一世紀(jì)啊，難道還真是我老土跟不上時(shí)代的步伐？我回家也一定去鄰居婆婆家試試。

她這人火爆。“意外”之神光臨到了這個(gè)可憐的小生物上。她考試亮了紅燈，卷子上是“祖國山河一片紅”，一個(gè)個(gè)紅叉亮得跟燈籠似的。想當(dāng)初她如行云流水般“唰唰”做題的瀟灑，現(xiàn)在卻如此落寞。朱晚秋手里緊緊攥著卷子。那脆弱的卷子，快要被她擠出水來了。她放下試卷，施施然地走出教室。我們一窩蜂地涌到她的課桌前，只見草稿本上寫著：下次我再考差就吃比薩撐死，用豆腐撞死，用粉條上吊……個(gè)個(gè)字正腔圓！石破天驚！我們仰頭大笑，猛然感覺背后直冒冷汗，一股殺氣隨之即來?；仨煌l(fā)現(xiàn)她正用她的獨(dú)門絕技——熾熱的目光直愣愣地瞪著我們。

“喲，朱姐，你這是干啥呢？兩眼都快擠到一塊去了，別這樣看著我，我會(huì)不好意思的?！蹦硞€(gè)不知死活的××嬉皮笑臉地說。末了，還故作害羞地遮遮臉。“?。　保ɑ鹕奖l(fā)了）……

她熱情、開朗、火爆，還有N個(gè)優(yōu)點(diǎn)，湊合成這個(gè)集獨(dú)特為一身的現(xiàn)實(shí)Q版完美主義者。

個(gè)性拽拽，脾氣壞壞，模樣怪怪。這個(gè)就是偶死黨?？岚?？為她歡呼。哦耶??！

在進(jìn)行點(diǎn)評(píng)時(shí)，大家對(duì)這篇文章很感興趣，評(píng)價(jià)很高：寫人不落俗套，語言幽默風(fēng)趣，人物個(gè)性突出。文中所描寫的人物與現(xiàn)實(shí)中的人物吻合率90%以上。

這就是我們的青春，靚麗而有個(gè)性；這就是新鮮而快樂的青春表達(dá)，讓人如聞其聲，如臨其境，如睹其人。

我在評(píng)講時(shí)，提醒大家注意三點(diǎn)：一是幾事寫人法。亦即通過幾件事寫人，所選擇的這幾個(gè)事例，可以是一件事表現(xiàn)人物某一方面的思想品質(zhì)，全文連起來，表現(xiàn)一個(gè)人物幾個(gè)方面的精神和品質(zhì)；也可以幾個(gè)事例緊緊圍繞一個(gè)中心，表現(xiàn)人物某一方面的特點(diǎn)。幾事寫人時(shí)，首先要注意幾件事的內(nèi)容不能互相矛盾，人物的性格、特點(diǎn)在幾件事中是和諧統(tǒng)一的。其次要注意盡量用不同的事情反映人物性格的不同側(cè)面。最后，寫幾件事時(shí)，可以按時(shí)間或以某一事物為線索；也可以詳寫一件，略寫幾件；還可以按事情的分類來進(jìn)行排序。

二是粗筆勾勒法。這是采用幾事寫人時(shí)常用的方法。采用粗筆勾勒法描寫人物，可以對(duì)人物的肖像、神情、姿態(tài)、動(dòng)作、語言的某一方面或幾個(gè)方面作簡要的勾勒。運(yùn)用粗筆勾勒法描寫人物，要抓住人物最主要的特征，用樸實(shí)的文字簡略地寫出來，不宜用過多的形容詞和過多的修辭。其次要簡練傳神，寥寥幾筆，便可勾勒出人物大致形象。

三是人物漫畫法。本文最大的特點(diǎn)是人物漫畫法。漫畫是用簡單而夸張的手法來進(jìn)行描繪，一般運(yùn)用變形、比擬、象征的方法來達(dá)到描寫效果。采用人物漫畫法時(shí)，要注意再現(xiàn)生活時(shí)，夸張要適當(dāng)、合理，讓人物有生活味，有真實(shí)感。

請(qǐng)同學(xué)們記住“三句話，三種方法”，讓我們?cè)佻F(xiàn)生活，塑造人物，寫作美文。endprint