□劉念

陪孩子『聽』書

□劉念

上小學(xué)三年級(jí)的女兒閱讀興致不高，一本薄薄的童話書她都會(huì)磨磨蹭蹭看上一個(gè)多月，因而積累的詞匯很少，我犯愁極了。朋友跟我說起她自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，并向我建議:“不如讓孩子聽一些有聲的兒童讀物，臨睡前陪孩子一起聽，抑揚(yáng)頓挫的有聲語言，曲折生動(dòng)的故事，肯定會(huì)讓孩子喜歡的。”朋友說她家的孩子每天都要聽上幾集才肯睡覺，兩年下來，她的孩子不僅作文經(jīng)常得獎(jiǎng)，語言表達(dá)能力也大大提高，而且現(xiàn)在也愛閱讀紙質(zhì)書籍了。

我動(dòng)了心，于是選了《窗邊的小豆豆》給女兒聽，這是女兒比較喜歡的一本書，在女兒的介紹下我讀過，也覺得非常貼近生活。我在網(wǎng)上搜索到這本書的有聲版，并下載。那天晚上，我熱情邀請(qǐng)女兒:“寶貝，我們聽《窗邊的小豆豆》好不好?”“書不僅可以看，還可以聽呀?”女兒好奇極了，來了興致，躺在床上專心地等我放給她聽。

因?yàn)樽x過這本書，她對(duì)書里的內(nèi)容大致有一些了解。當(dāng)聽到熟悉的段落，女兒會(huì)高興地嚷起來:“媽媽，書上也是這么寫的，真的一模一樣呢?！碑?dāng)聽到小豆豆不停地開關(guān)桌子，引起老師不滿，她呵呵地笑出聲。聽到巴學(xué)園教室是由幾節(jié)電車車廂組成的，女兒更是羨慕極了。她聚精會(huì)神地聽著，嘴角露著微笑，比平時(shí)看書要入迷得多。臨睡前，女兒期待地問我:“媽媽，這書講得真棒，是不是以后我每天都能聽書呀?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。

這之后，每天晚上我都和她躺在床上一起聽，50集，不到十天就聽完了。女兒覺得這樣“聽”書要比直接閱讀有趣得多，也能更好地加深記憶。她還在學(xué)校繪聲繪色地講給同學(xué)們聽。

接下來，我們又聽了《貓與鼠》《綠野仙蹤》《安徒生童話集》，這些都是女兒原來在圖書館借過卻未曾讀完的童話書，女兒覺得每個(gè)故事都很精彩，只可惜以前沒有認(rèn)真閱讀。

除了童書，我還鼓勵(lì)女兒聽經(jīng)典國(guó)學(xué)故事。《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》她原來很不喜歡讀，這次放給她聽后，收獲很大。那些原本生澀的故事，聽后讓她豁然開朗。聽到“書讀百遍，其意自見”一節(jié)，女兒終于明白了我為什么要讓她每天早上抽二十分鐘時(shí)間讀課文。

（責(zé)編 馬建軍）