放手,做孩子的向?qū)?/h1>
2017-12-04 03:30:49盧純英
家長 2017年11期
□盧純英
放手,做孩子的向?qū)?/p>
□盧純英
孩子不可能永遠(yuǎn)在父母的羽翼下生活，要想讓孩子飛得更高更遠(yuǎn)，家長應(yīng)該讓孩子從小就知道有一整片的藍(lán)天可以自由翱翔。
每個孩子就像一本書，要讀懂這本書，需要我們?nèi)ゲ粩嗟卣莆找I(lǐng)。由于工作原因，我陪伴女兒的時間很少，但是女兒各方面發(fā)展都不錯，深受老師和同學(xué)喜愛?；貞浥囵B(yǎng)女兒的過程，我最深刻的體會是：教會方法，學(xué)會放手，給孩子自由成長的力量。
內(nèi)向?qū)氊愖儭敖浑H達(dá)人”
女兒上幼兒園后，我發(fā)現(xiàn)她不管做什么事情都很膽小，性格內(nèi)向：不喜歡出門，一見陌生人就膽怯退縮，甚至不敢說話；在班里，從來不會主動與同伴說話；回答問題時，聲音小得像蚊子聲一樣。
如果不加強引導(dǎo)，對女兒將來的發(fā)展是非常不利的。意識到問題后，我開始帶著女兒走出家門，廣交朋友。有時去女兒同伴家或有孩子的朋友家串門，有時也請一些朋友來家里玩，以此來鍛煉女兒熱情待客的習(xí)慣和善待別人的品性。比如，帶女兒到快餐店，我鼓勵她和服務(wù)員交流溝通：“阿姨，您能給我拿盒餐巾紙嗎？”帶女兒去書店，鼓勵她跟也來書店里買書的小朋友進(jìn)行交流，鼓勵她在柜臺前跟營業(yè)員交流：“叔叔，我要買的書放在哪個架子上呀？”帶女兒去爬山，鼓勵她去買門票：“姐姐，售票廳在哪里??？”
“寶貝，你太棒了！”每次女兒完成任務(wù)，我都不忘給她一個大大的“贊”。漸漸地，女兒變得愛說愛笑了，也變得更加自信了，不但能主動與人交流溝通，而且表達(dá)能力也越來越強。另外，女兒還多次代表學(xué)校參加演講比賽，儼然成了“交際小達(dá)人”。
“逆襲”并非偶然
看到女兒高三那一年的考試成績，再對比她的高考成績，很多人的嘴型驚訝地會成“O”型。其實，不光高考時女兒的成績一鳴驚人，中考時女兒也是“黑馬”，在考前的最后一段時期發(fā)力，成功考上了理想的高中。似乎只要一逢重要考試，女兒就發(fā)揮得格外好。
其實，女兒“逆襲”的背后有很多故事。女兒從小學(xué)習(xí)唱歌、演講，十多年來始終堅持，甚至到了高三沖刺階段，她依然堅持參加學(xué)校的各項活動，是學(xué)校合唱團的領(lǐng)唱和校園藝術(shù)節(jié)的焦點。親戚朋友曾婉轉(zhuǎn)地提醒我，高三學(xué)習(xí)那么緊張，不要讓孩子參加課外活動了，這樣會耽誤學(xué)習(xí)的。我笑了笑，內(nèi)心是暖暖的，因為我知道，這是女兒在用自己的方式減壓。即使精疲力竭、心情低落時去參加排練，當(dāng)她從排練室走出來的時候，身體里就像充滿快樂因子，整個人釋放了壓力……這些也許就是她為什么在高考時完全不緊張、心態(tài)好的原因。
對女兒而言，高考過后不只是收獲了好成績，她的抗壓能力更強了。老師曾評價我的女兒：“她身上有一種沉穩(wěn)、目標(biāo)明確和上進(jìn)的特質(zhì)，三年里緊緊跟著老師的指導(dǎo)，每一步都走得非常扎實，你們家這匹‘黑馬’，高考成績逆襲并非偶然?！?/p>
放手讓女兒去“遠(yuǎn)方”
很多時候，家長事無巨細(xì)，恨不得替孩子把所有的事情都做了，從不讓孩子為自己做點什么。我認(rèn)為，這樣的孩子每天都受到精心呵護，會覺得什么都是理所應(yīng)當(dāng)，會不懂得珍惜與感恩，將來的生存能力、適應(yīng)能力也不會很強。我為此梳理了一下十多年來對女兒的教育，發(fā)現(xiàn)存在著明顯的失誤——舍不得放手。高考結(jié)束后，在女兒高考填報志愿時，我鼓勵女兒去外地上大學(xué)。
說實話，當(dāng)女兒第一次獨自離家到1400公里外的地方上大學(xué)時，親戚朋友們都不理解，他們覺得以女兒的成績完全可以在本地選擇一個不錯的大學(xué)，如此舍近求遠(yuǎn)實在不應(yīng)該。值得欣慰的是，女兒并沒有讓我們失望。那天與女兒通電話，她說自己已經(jīng)適應(yīng)了當(dāng)?shù)氐纳睿霸谕獾刈x書，口味都變了，鼻炎也好了，估計回到家反而水土不服了?！迸畠洪_玩笑地說。
其實，剛到學(xué)校時，女兒也有各種不習(xí)慣，第一次離開家，什么都要自己來，尤其是生活方面，還有就是同學(xué)之間的相處。與女兒的交流溝通中，我慢慢地感受到了她的成長：學(xué)會安排自己的時間，照顧自己飲食、收拾宿舍整理衣服、購買日用品及學(xué)習(xí)用品，訂購火車票飛機票，管理重要證件，參加適合自己的社團、做志愿者……就這樣，女兒從一開始的想家、孤獨、脆弱，在時間的磨礪下，逐漸變得堅強、自信、樂觀?，F(xiàn)在，她是學(xué)校廣播站的站長。
在女兒的成長過程中，我沒有做她的“拐杖”，只是在她需要的時候充當(dāng)她的“向?qū)А保诜攀种袕娀怂淖晕乙庾R，激發(fā)了她的潛能。我覺得，孩子不可能永遠(yuǎn)在父母的羽翼下生活，要想讓孩子飛得更高更遠(yuǎn)，家長應(yīng)該讓孩子從小就知道有一整片的藍(lán)天可以自由翱翔。
（責(zé)編 宋行軍）
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□盧純英
放手,做孩子的向?qū)?/p>
□盧純英
孩子不可能永遠(yuǎn)在父母的羽翼下生活，要想讓孩子飛得更高更遠(yuǎn)，家長應(yīng)該讓孩子從小就知道有一整片的藍(lán)天可以自由翱翔。
每個孩子就像一本書，要讀懂這本書，需要我們?nèi)ゲ粩嗟卣莆找I(lǐng)。由于工作原因，我陪伴女兒的時間很少，但是女兒各方面發(fā)展都不錯，深受老師和同學(xué)喜愛?；貞浥囵B(yǎng)女兒的過程，我最深刻的體會是：教會方法，學(xué)會放手，給孩子自由成長的力量。
內(nèi)向?qū)氊愖儭敖浑H達(dá)人”
女兒上幼兒園后，我發(fā)現(xiàn)她不管做什么事情都很膽小，性格內(nèi)向：不喜歡出門，一見陌生人就膽怯退縮，甚至不敢說話；在班里，從來不會主動與同伴說話；回答問題時，聲音小得像蚊子聲一樣。
如果不加強引導(dǎo)，對女兒將來的發(fā)展是非常不利的。意識到問題后，我開始帶著女兒走出家門，廣交朋友。有時去女兒同伴家或有孩子的朋友家串門，有時也請一些朋友來家里玩，以此來鍛煉女兒熱情待客的習(xí)慣和善待別人的品性。比如，帶女兒到快餐店，我鼓勵她和服務(wù)員交流溝通：“阿姨，您能給我拿盒餐巾紙嗎？”帶女兒去書店，鼓勵她跟也來書店里買書的小朋友進(jìn)行交流，鼓勵她在柜臺前跟營業(yè)員交流：“叔叔，我要買的書放在哪個架子上呀？”帶女兒去爬山，鼓勵她去買門票：“姐姐，售票廳在哪里??？”
“寶貝，你太棒了！”每次女兒完成任務(wù)，我都不忘給她一個大大的“贊”。漸漸地，女兒變得愛說愛笑了，也變得更加自信了，不但能主動與人交流溝通，而且表達(dá)能力也越來越強。另外，女兒還多次代表學(xué)校參加演講比賽，儼然成了“交際小達(dá)人”。
“逆襲”并非偶然
看到女兒高三那一年的考試成績，再對比她的高考成績，很多人的嘴型驚訝地會成“O”型。其實，不光高考時女兒的成績一鳴驚人，中考時女兒也是“黑馬”，在考前的最后一段時期發(fā)力，成功考上了理想的高中。似乎只要一逢重要考試，女兒就發(fā)揮得格外好。
其實，女兒“逆襲”的背后有很多故事。女兒從小學(xué)習(xí)唱歌、演講，十多年來始終堅持，甚至到了高三沖刺階段，她依然堅持參加學(xué)校的各項活動，是學(xué)校合唱團的領(lǐng)唱和校園藝術(shù)節(jié)的焦點。親戚朋友曾婉轉(zhuǎn)地提醒我，高三學(xué)習(xí)那么緊張，不要讓孩子參加課外活動了，這樣會耽誤學(xué)習(xí)的。我笑了笑，內(nèi)心是暖暖的，因為我知道，這是女兒在用自己的方式減壓。即使精疲力竭、心情低落時去參加排練，當(dāng)她從排練室走出來的時候，身體里就像充滿快樂因子，整個人釋放了壓力……這些也許就是她為什么在高考時完全不緊張、心態(tài)好的原因。
對女兒而言，高考過后不只是收獲了好成績，她的抗壓能力更強了。老師曾評價我的女兒：“她身上有一種沉穩(wěn)、目標(biāo)明確和上進(jìn)的特質(zhì)，三年里緊緊跟著老師的指導(dǎo)，每一步都走得非常扎實，你們家這匹‘黑馬’，高考成績逆襲并非偶然?！?/p>
放手讓女兒去“遠(yuǎn)方”
很多時候，家長事無巨細(xì)，恨不得替孩子把所有的事情都做了，從不讓孩子為自己做點什么。我認(rèn)為，這樣的孩子每天都受到精心呵護，會覺得什么都是理所應(yīng)當(dāng)，會不懂得珍惜與感恩，將來的生存能力、適應(yīng)能力也不會很強。我為此梳理了一下十多年來對女兒的教育，發(fā)現(xiàn)存在著明顯的失誤——舍不得放手。高考結(jié)束后，在女兒高考填報志愿時，我鼓勵女兒去外地上大學(xué)。
說實話，當(dāng)女兒第一次獨自離家到1400公里外的地方上大學(xué)時，親戚朋友們都不理解，他們覺得以女兒的成績完全可以在本地選擇一個不錯的大學(xué)，如此舍近求遠(yuǎn)實在不應(yīng)該。值得欣慰的是，女兒并沒有讓我們失望。那天與女兒通電話，她說自己已經(jīng)適應(yīng)了當(dāng)?shù)氐纳睿霸谕獾刈x書，口味都變了，鼻炎也好了，估計回到家反而水土不服了?！迸畠洪_玩笑地說。
其實，剛到學(xué)校時，女兒也有各種不習(xí)慣，第一次離開家，什么都要自己來，尤其是生活方面，還有就是同學(xué)之間的相處。與女兒的交流溝通中，我慢慢地感受到了她的成長：學(xué)會安排自己的時間，照顧自己飲食、收拾宿舍整理衣服、購買日用品及學(xué)習(xí)用品，訂購火車票飛機票，管理重要證件，參加適合自己的社團、做志愿者……就這樣，女兒從一開始的想家、孤獨、脆弱，在時間的磨礪下，逐漸變得堅強、自信、樂觀?，F(xiàn)在，她是學(xué)校廣播站的站長。
在女兒的成長過程中，我沒有做她的“拐杖”，只是在她需要的時候充當(dāng)她的“向?qū)А保诜攀种袕娀怂淖晕乙庾R，激發(fā)了她的潛能。我覺得，孩子不可能永遠(yuǎn)在父母的羽翼下生活，要想讓孩子飛得更高更遠(yuǎn)，家長應(yīng)該讓孩子從小就知道有一整片的藍(lán)天可以自由翱翔。
（責(zé)編 宋行軍）
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