白生寶

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)策略

白生寶

社會對高等人才的需求越來越多與高校擴招的持續(xù)進行，兩者之間產(chǎn)生的矛盾已越來越明顯。培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高等人才迫在眉睫。但長期以來，受制傳統(tǒng)教育模式的影響，大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力依舊較弱。因此，本文從大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的必要性入手，分析大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的重要意義并有針對性地提出培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)策略。

大學生 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 培養(yǎng)策略

“大眾創(chuàng)業(yè)、萬種創(chuàng)新”自李克強總理提出以來，已成為當今社會發(fā)展的一個時代潮流，也是國家戰(zhàn)略發(fā)展要求。國家通過各種利好政策支持和鼓勵全民創(chuàng)新、全民創(chuàng)業(yè)。而大學生作為未來社會發(fā)展的核心力量，大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)和能力培養(yǎng)尤為重要。鑒于此，只有做好大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，提升大學生的綜合能力和綜合素質，才能讓大學生未來更好地服務社會，促進國家經(jīng)濟發(fā)展。

一、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的重要意義

（一）滿足大學生發(fā)展需求的有效手段

大學生具有很強的自我意識，有著獨特的個性，對事物的發(fā)展也有著獨到的見解和觀點。因此，高校要注重培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力教育，充分尊重大學生的個性，順應他們自我發(fā)展的要求，為大學生實現(xiàn)自身的想法創(chuàng)造條件，引導他們尋找、發(fā)現(xiàn)可實現(xiàn)自身價值的創(chuàng)新方法。同時，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，提升大學生的綜合能力，在更光廣闊的創(chuàng)業(yè)天地中實現(xiàn)人生價值。

（二）緩解大學生就業(yè)壓力的有效手段

隨著高校招生規(guī)模的不斷擴大，大學生的人數(shù)越來越多，在社會提供的就業(yè)崗位有限的條件下，大學生面臨的就業(yè)壓力越來越大，就業(yè)形勢復雜、艱巨，許多大學生面臨著一畢業(yè)就失業(yè)的情況。近十年來，我國高校畢業(yè)人數(shù)呈連續(xù)增長趨勢。2006年高校畢業(yè)人數(shù)為413萬人，2016年高校畢業(yè)人數(shù)為765萬人。因此，培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，一方面可以減少就業(yè)人數(shù)，另一方面，可以通過大學生創(chuàng)業(yè)，為更多的人提供就業(yè)機會、創(chuàng)造就業(yè)崗位，從而有效緩解就業(yè)壓力。

（三）提高人才培養(yǎng)質量的有效手段

創(chuàng)新是一個國家經(jīng)濟發(fā)展的靈魂，也是一個社會進步的源動力，在社會的各個層面都起著舉足輕重的作用。在這個萬眾創(chuàng)業(yè)、大眾創(chuàng)新時代，大學生作為現(xiàn)代化建設的中堅力量，在國家的經(jīng)濟發(fā)展中舉足輕重。因此，提高人才培養(yǎng)質量，培養(yǎng)出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力強、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識強、綜合素質高的大學生，讓他們在工作中，有效結合實踐與理論，才能有效促進國家的經(jīng)濟發(fā)展，才能為社會發(fā)展做出應有的貢獻。

二、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)有效策略

（一）加快教育觀念轉變，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念和意識

對于需要具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的大學生而言，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念必不可少。然而，受傳統(tǒng)擇業(yè)觀念的影響，大學生仍然缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，擁有一份穩(wěn)定的工作是多數(shù)大學生畢業(yè)后的首選目標，也是家長的期望。但在當下日益嚴峻的就業(yè)形勢影響下，高校應該將培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和理念作為重要任務，改變傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)理念，幫助大學生樹立正確的就業(yè)觀。一是創(chuàng)造有利于學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育環(huán)境，讓大學生在環(huán)境中形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。二是加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的宣傳力度，在高校營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，掀起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱潮。三是做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流，向大學生分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，激發(fā)大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣和熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。

（二）加快創(chuàng)業(yè)課程完善，夯實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識體系

要培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，不僅需要培養(yǎng)大學生的相關意識，還要向大學生傳授相關知識。因此，高校在教育過程中，要將培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力納入教學中，通過持續(xù)完善相關課程體系，拓寬知識結構和知識領域。一是設置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，夯實學生的理論知識，二是開展實訓活動，培養(yǎng)學生的實踐能力，引導學生明確自身的發(fā)展方向和發(fā)展目標，做好發(fā)展規(guī)劃，成為創(chuàng)新型人才。通過建立完善科學的、專業(yè)化的課程體系，不斷夯實大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識體系，提升大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和綜合素質。

（三）加強教師隊伍建設，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務水平

高校在培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的過程中，要做好師資隊伍建設，提升對學生的服務水平和服務能力。一是對老師進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓，提升教師隊伍的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學能力。讓教師在對學生的培養(yǎng)中，做到因材施教，尊重個體差異，實行個性化管理，開展針對性較強的教學指導工作，幫助學生建立創(chuàng)新理念和創(chuàng)新意識。二是不斷擴大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍，優(yōu)化教師結構。培養(yǎng)本校的專職教師，邀請外?；蛘咂髽I(yè)優(yōu)秀管理人員擔任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)兼職教師，融合內外教學方式和企業(yè)思路，借鑒外部的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念和模式，相輔相成，不斷壯大高校教師的力量，提升教師的服務水平，幫助大學生做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

三、結語

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已成為國民教育體系的重要組成部分。作為國民教育的重要單位，高校的責任任重道遠，高校對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)任重道遠。只有不斷探索、突破，優(yōu)化培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方法，方可讓高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育再上新臺階，才能培養(yǎng)出滿足社會發(fā)展需求的新型人才。

[1]曾偉,白鳳玲.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)淺析[J],赤峰學院學報,2009(2):175~176.

[2]韓孟潔.加強大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的思考和實踐[J],電子科技大學學報,2009(5):105~108.

（作者單位：西安科技大學）

白生寶（1987-），男，漢族，碩士，助教，研究方向：高校思想政治教育。