●劉奔海

一段距離背后的故事

●劉奔海

上學(xué)的時(shí)候，我一直是班里最瘦小的男生，學(xué)習(xí)成績也很一般，加之性格又內(nèi)向，一直是個(gè)黯淡的角色，引不起老師和同學(xué)們的絲毫注意。我自卑、膽怯，干什么都沒有信心和勇氣。

高三那年，同學(xué)們都開始把精力集中到學(xué)習(xí)上，為了心中的大學(xué)夢(mèng)想做著最后的拼搏和沖刺?？晌?，似乎覺得大學(xué)與我無緣，整天總是心神不寧——我喜歡上了同班同學(xué)燕子。以前，看到班里有些男女同學(xué)課下常在一起玩耍、聊天，便心生厭惡，沒想到我也墮入了“早戀”的漩渦。燕子和我住在同一個(gè)村子，家也離得不遠(yuǎn)，從小學(xué)到高中我們一直都是同班同學(xué)。小時(shí)候，我們還是很好的玩伴，我大她一歲，她便喊我哥哥，我也總是以哥哥自居，時(shí)刻保護(hù)著她這個(gè)妹妹。可隨著我們一天天長大，便開始覺得男女之間有了一條鴻溝，渴望走近卻又不敢跨越。上了初中，燕子更是出落得亭亭玉立，又學(xué)習(xí)刻苦成績優(yōu)異，日漸成了班里最耀眼的星星；而我，卻是整天呆在被人遺忘的角落，越來越?jīng)]有自信，我覺得我和她之間的差距是越來越大。我和燕子幾乎再也沒有說過話，我甚至連看一眼女生也覺得臉紅心跳?？晌椰F(xiàn)在卻無法抑制地喜歡上了她。

燕子就坐在我前面不遠(yuǎn)的地方，上課時(shí)，青春萌動(dòng)的我，注意力常常被她那一頭烏黑亮澤的秀發(fā)吸引過去，我似乎能聞到那秀發(fā)散發(fā)出的少女清香，我常常想，我要是能和她坐在一起該有多好。

教室里的距離似乎無法逾越，可有一片白楊林卻令我心神向往。

那時(shí)，學(xué)校在離家十余公里的鎮(zhèn)上，我們都住校，每個(gè)周末才能回一趟家，令我欣喜的是，同路的只有我們兩個(gè)，路上還要經(jīng)過一片靜悄悄的白楊林?？晌覀儏s從來沒有同行過，每次我們騎著自行車回家和返校，總是我先出發(fā)，她隨后跟上，時(shí)間不約而同，似乎已形成了一種默契。我在前她在后，中間總要相隔五六十米的距離。有時(shí)遲遲不見她跟上來，我便騎得很慢，猜測著她遲遲不來的原因；偶爾她先出發(fā)，她便在路上磨磨蹭蹭，總要等我趕來，我們?cè)僭诎讞盍掷锴昂箝W過。只有在白楊林里，她才跟我跟得很近，可那只有短短的十幾秒鐘，就那么一瞬間。那片白楊林平日里少有人往，我一個(gè)男孩子都不敢在林子里待得太久，何況她一個(gè)女孩子?？擅慨?dāng)我們行進(jìn)在白楊林里，我的心中一種護(hù)花使者的使命感和榮耀感便油然而生，我多么希望時(shí)間漫長些再漫長些，我甚至想和她停下自行車，并肩坐在白楊林里，暢談人生和未來，待上一天我也不怕！

隨著高考的臨近，班里的學(xué)習(xí)氣氛空前高漲，然而，我卻發(fā)現(xiàn)自己對(duì)燕子的思戀越陷越深難以自拔，我渴望向她傾訴，有時(shí)我強(qiáng)迫自己不去想她，甚至用“癩蛤蟆想吃天鵝肉”這樣“惡毒”的詞語嘲諷挖苦自己，但一閉上眼睛，腦海里依然是她揮之不去的身影。我決定要尋找機(jī)會(huì)接近她，向她表白。有幾次，在那片白楊林里，我想喊她停下，向她“表白”，但這個(gè)念頭只是一閃而過，我立即顯得局促不安起來，被這個(gè)大膽的想法驚得渾身戰(zhàn)栗。

那天晚上，我躺在宿舍的床鋪上，一種想向燕子傾訴的渴望像一股潮水不停地撞擊著我的心扉。我拿出紙和筆，想要給她寫封“情書”，我想，我一定會(huì)打動(dòng)她的。我寫呀寫，可寫著寫著，一股悲涼的情緒又一下子蔓延在心頭，原來滿腔的情感忽然間就煙消云散了，我這是不是自作多情？我想象著她讀了這些語句，嘲笑著把紙揉成一團(tuán)扔掉……我垂頭喪氣地撕掉了那張紙?？晌矣植桓市难?，撕掉又情不自禁拿起筆，寫了撕，撕了寫。最后，我決定就寫上一句話：燕子，我們一同上學(xué)，一同回家，好嗎？我沒有署我的名字，每個(gè)字也是一筆一劃工工整整寫的，但我想，燕子一定知道這是誰寫的，因?yàn)槟嵌尉嚯x是我們倆的秘密。

紙條寫好了，可怎樣給她呢？當(dāng)面遞給她嗎？我沒有那個(gè)勇氣。我絞盡了腦汁，終于決定趁下課教室里沒人時(shí)把紙條悄悄塞進(jìn)她的書包里。時(shí)機(jī)終于到了，第二天早上，第一節(jié)課剛下，同學(xué)們便呼啦一下涌出了教室，教室里就剩下我一個(gè)人了，我欣喜不已卻又無比的緊張，向燕子的書桌望去，一個(gè)花色的書包，書包前放著一個(gè)作業(yè)本，一支圓珠筆，都擺放得整整齊齊；我坐在座位上，手里捏著那張紙條，頭腦里一片空白。不能再等了，豁出去了！我猛地站起身，跨到燕子的座位前，迅速翻開她的本子，把那張紙條塞了進(jìn)去，我一下子心跳加速，仿佛做了什么見不得人的事情，于是趕忙向教室外跑去，在教室門口，還差點(diǎn)和另一個(gè)進(jìn)教室的女生相撞，我羞得滿臉通紅……跑到一個(gè)角落里，我卻更加緊張和后怕：我這是一種什么行為？燕子看到我的紙條后會(huì)怎樣想，會(huì)不會(huì)把它交給老師？要是讓老師和同學(xué)們知道了可怎么辦？我后悔不已，真不該那樣魯莽行事……可我又安慰自己，憑著對(duì)燕子的觀察，燕子應(yīng)該不會(huì)那樣做的。

上課鈴響了，我低著頭忐忑不安地進(jìn)了教室，坐在座位上，面紅耳赤，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我不敢看任何人，只是偷偷地向燕子瞄了幾眼，似乎也沒發(fā)現(xiàn)什么異樣。那天上午，我?guī)缀醵际堑椭^，課堂上老師講了些什么，完全沒有聽進(jìn)去。

在等待中苦苦煎熬了一天，兩天，三天……一直過了一個(gè)星期，那天我打開語文課本，猛然發(fā)現(xiàn)里面精心地夾著一張紙條——正是我夾在燕子的作業(yè)本里的那張紙條，只是在我的那行字下面多寫了一句話：等到我們都考上了大學(xué)，我們?cè)僮咴谝黄?，我相信你也一定?huì)考上的！??！是燕子的筆跡，我把這句話默默地讀了一遍又一遍，興奮得真想大喊一聲：燕子，等著我，我一定會(huì)考上大學(xué)的！

我一定要考上大學(xué)，為了消除那段距離。我開始發(fā)奮苦讀，后來的幾次考試中，我的成績每次都有大幅度提高，每次成績提高，我都覺得我和燕子之間的距離在拉近，在拉近。

那年高考，我和燕子都考上了大學(xué)，她考入了南方一所大學(xué)，我卻被錄取到了北方。

那天，我去叫燕子一同去學(xué)校取錄取通知書，也許是都考上了大學(xué)，我們的心情都開朗了許多，我們第一次走在了一起，有說有笑?；丶业穆飞希夜钠鹩職鈱?duì)燕子提起了那張紙條，沒想到燕子大吃一驚，說她根本沒看到過那張紙條，靜默了片刻，她似乎又想起了什么，對(duì)我說，肯定是那天我再?zèng)]有翻開作業(yè)本就直接交了上去，說她記得有一天，班主任王老師把她叫到辦公室，問起了我們?cè)谶@條上學(xué)路上的故事，并說讓我們繼續(xù)保持好那段距離。至此，我才明白，這一切都是王老師精心為我設(shè)的“計(jì)”，為了我能考上大學(xué)，他一筆一劃地模仿著燕子的筆跡……

上了大學(xué)，我和燕子的聯(lián)系便越來越少，我們都走入了越來越廣闊的人生天地，之間的距離也是越來越遠(yuǎn)。