陳佳

摘要：在這里首先側(cè)重點(diǎn)是“觀察”二字，接下來(lái)就是思考、因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)習(xí)素描之前一定要學(xué)會(huì)觀察，要從各個(gè)角度去看去琢磨思考，做到心中有數(shù)，這樣才能更好地去下筆展開(kāi)繪畫(huà)。我要求學(xué)生們?cè)谏险n的時(shí)候一定是聚精會(huì)神地仔細(xì)的看去研究，而不是簡(jiǎn)單的表面上地去觀察寫(xiě)生對(duì)象。

關(guān)鍵詞：美術(shù)教學(xué)；素描；教與學(xué)

一、在素描教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生用正確的角度去觀察思考

當(dāng)我們開(kāi)始觀察某件靜物時(shí)，首先要考慮它的光線、結(jié)構(gòu)關(guān)系、特征形態(tài)、比例大小等多方面去思考去研究比較一下看看有哪些不同的特征符號(hào)、虛實(shí)關(guān)系、選擇最佳構(gòu)圖方式、光影來(lái)源方向等等，把以上多種知識(shí)點(diǎn)結(jié)合貫穿起來(lái)掰開(kāi)揉碎深入淺出，通俗易懂的滲透給學(xué)生們，使他們接受起來(lái)不困難更加容易掌握運(yùn)用。因?yàn)樵谙鹿P起稿之前必須做到胸有成竹的情況下才能把握好我們的作品有一個(gè)良好的布局。學(xué)會(huì)看，學(xué)會(huì)觀察對(duì)于一個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，因?yàn)槲覀冇^察到的事物直接反應(yīng)在我們的思維當(dāng)中在反饋到我們的拿筆行動(dòng)上，另外，我們從另一個(gè)角度去觀察思考的話，“看”是說(shuō)我們同學(xué)當(dāng)中如果接觸大量的優(yōu)秀作品從而把它們積累到消化的過(guò)程正所謂見(jiàn)的多了，也就見(jiàn)識(shí)廣了。見(jiàn)多識(shí)廣就是這樣總結(jié)出來(lái)的。只有打開(kāi)我們的視野提高我們的境界才能夠迅快速的生成更好的高品質(zhì)鑒賞和判斷能力，迅速掌握一個(gè)美術(shù)專業(yè)人才所應(yīng)具備的專業(yè)性高品質(zhì)思考鑒別能力。學(xué)會(huì)用眼睛觀察去看，對(duì)于一個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)是尤為重要的可以說(shuō)是展開(kāi)學(xué)習(xí)的首要任務(wù)和前提條件，其重要性不可忽視不容言說(shuō)。

二、素描教學(xué)當(dāng)中的“講”

“講”是作為一名教師上課所應(yīng)具有的一種基本技能之一。言傳身教是我們的原則，深入淺出是我們的方法手段，目的主要是為了把素描課程的概念、理論知識(shí)、作畫(huà)順序等一系列有關(guān)素描內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)貫穿到教學(xué)中，從理論到實(shí)際動(dòng)手繪畫(huà)過(guò)程中講清楚，讓學(xué)生們能夠更好的接受諸多素描知識(shí)點(diǎn)。合理掌握素描課程當(dāng)中的形體大小、明暗轉(zhuǎn)折、比例關(guān)系、虛實(shí)結(jié)構(gòu)等知識(shí)點(diǎn)結(jié)合在一起從而去研究表現(xiàn)空間。相比較過(guò)去以往的教學(xué)當(dāng)中的“立體關(guān)系”更具有說(shuō)服力和表現(xiàn)力、更加全面到位。如今的教學(xué)方法和教學(xué)方式都做到了與時(shí)俱進(jìn)與時(shí)代節(jié)拍接軌，例如多媒體教學(xué)，把一些大師們的巨作用幻燈片的方式給同學(xué)們觀看講解，既不枯燥也不乏味，同學(xué)們掌握起來(lái)更加容易理解接受，影片中所具有的故事情節(jié)性更加帶動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣變被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

三、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在學(xué)生學(xué)習(xí)素描當(dāng)中往往會(huì)想與做的不一致，常常會(huì)出現(xiàn)手高眼低或者眼高手低的現(xiàn)象，為什么這樣說(shuō)呢，因?yàn)閷W(xué)生很難把握好手腦一致，這時(shí)候就需要作為教師的我去耐心細(xì)致的給學(xué)生做好講解和教授了，沒(méi)有合理布局做到心中有數(shù)前是不能輕舉妄動(dòng)的，即使急于求成而畫(huà)出來(lái)的畫(huà)面也不會(huì)成功。清晰的繪畫(huà)思路加上扎實(shí)基本功才是學(xué)好素描的硬道理。豐富想象力的開(kāi)發(fā)與引導(dǎo)是美術(shù)教學(xué)的重要內(nèi)容。想一定要在做之前，因?yàn)槲覀兺瑢W(xué)如果沒(méi)有做到心中有數(shù)也就是胸有成竹的情況下，這時(shí)就盲目動(dòng)手開(kāi)始繪畫(huà)，往往畫(huà)出來(lái)的作品都是不成功的，失敗的，為什么這么說(shuō)呢，構(gòu)圖不合理就會(huì)導(dǎo)致畫(huà)面不是偏上就下偏下或者左右都偏，一幅畫(huà)的構(gòu)圖都不能合理安排，那么后期畫(huà)的再精彩都不能算成是一個(gè)成功的作品。所以認(rèn)真合理掌握素描知識(shí)是非常重要的，一幅畫(huà)的成功與否是檢驗(yàn)同學(xué)們的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。由此可見(jiàn)學(xué)生專業(yè)技能的訓(xùn)練和想象力、表現(xiàn)力的培養(yǎng)同等重要，只有這樣，養(yǎng)成認(rèn)真的觀察的好習(xí)慣再加上細(xì)心的構(gòu)思才會(huì)更好掌握素描當(dāng)中的基礎(chǔ)部分。

四、“展評(píng)”作業(yè)觸動(dòng)教與學(xué)

對(duì)于學(xué)生的每一幅畫(huà)，作為教師的我都盡量做到隨堂做好總結(jié)分析講評(píng)，這樣做的好處是不會(huì)積累問(wèn)題，具體問(wèn)題具體分析，同時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性也是一個(gè)觸動(dòng)。師生之間共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，課堂氣氛非?；钴S的情況下滲透給同學(xué)們的課節(jié)知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，同學(xué)們更加容易接受學(xué)習(xí)，同時(shí)教師的分析講評(píng)也會(huì)被消化吸收，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)告訴我們作業(yè)的優(yōu)劣會(huì)在這種反差作業(yè)的比較中得出來(lái)，同時(shí)也會(huì)觸進(jìn)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性以及榮譽(yù)感。這個(gè)教學(xué)過(guò)程四個(gè)環(huán)節(jié)的核心主要就是為了強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新化和條理化，知識(shí)內(nèi)容的傳授方面剖析的十分透徹，學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握起來(lái)也相對(duì)容易接受，深入淺出，由簡(jiǎn)到繁盡可能以實(shí)例輔助說(shuō)明，以求生動(dòng)形象、淺顯易懂注重營(yíng)造感性氣氛成為貫穿課堂內(nèi)容必不可少的基本前提盡量避免枯燥，最終達(dá)到讓孩子們輕輕松松，卻又能掌握要領(lǐng)。思想與素質(zhì)教育齊頭并進(jìn)，是教育的最終目標(biāo)。通過(guò)教育培養(yǎng)學(xué)生的健康心智。這種環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)方法就變得清晰可見(jiàn)了是學(xué)生們學(xué)習(xí)起來(lái)更加通俗易懂。

通過(guò)對(duì)學(xué)生們的言傳身教知識(shí)的傳授，想盡辦法盡量讓學(xué)生們的思路打開(kāi)，舉一反三的例子說(shuō)明辦法最終達(dá)到讓學(xué)生們的思維意識(shí)的轉(zhuǎn)變，一切思維以實(shí)際情況出發(fā)具體問(wèn)題具體分析與時(shí)代特點(diǎn)相結(jié)合的考慮思維去畫(huà)我們手中的作品，基本技能與豐富的想象力、扎實(shí)的表現(xiàn)力對(duì)于一個(gè)美術(shù)課程的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)同等重要，德才兼?zhèn)洳攀乾F(xiàn)如今社會(huì)發(fā)展需要的全面性的優(yōu)秀專業(yè)性人才。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，當(dāng)代美術(shù)教學(xué)中素描的教與學(xué)當(dāng)令人深思，其發(fā)展前景前途是光明的道路是曲折的，任重而道遠(yuǎn)。作為一名現(xiàn)如今時(shí)代下美術(shù)教師的我深感責(zé)任之重大，肩負(fù)著重?fù)?dān)的雙重性，一方面要把祖國(guó)的下一代教育好，一方面更要與時(shí)俱進(jìn)與時(shí)代接軌不斷充實(shí)自我完善自我，力求做到站在專業(yè)領(lǐng)域的最前端的同時(shí)為我們的祖國(guó)的教育事業(yè)，為我們專業(yè)領(lǐng)域范圍內(nèi)培養(yǎng)輸送更多更好的專業(yè)性高端型人才，為祖國(guó)的教育事業(yè)奮斗終身。

參考文獻(xiàn)：

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[2]島子.后現(xiàn)代藝術(shù)系譜[M].重慶出版社，2007，1.

（作者單位：長(zhǎng)春科技學(xué)院）