徐長(zhǎng)偉

（石嘴山市科技館，寧夏 石嘴山 753000）

地市級(jí)科技館科普形式多元化探究

徐長(zhǎng)偉

（石嘴山市科技館，寧夏 石嘴山 753000）

科技館是我國(guó)科普的重要場(chǎng)所。簡(jiǎn)要介紹了科技館的發(fā)展史，通過案列分析，獲取地市級(jí)科技館的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀。在此基礎(chǔ)上，歸納地市級(jí)科技館發(fā)展中存在的問題，分析問題的原因，并提出了系列、廣泛的發(fā)展對(duì)策。通過案例，對(duì)其可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行了深入的分析研究，以帶動(dòng)其他地市級(jí)科技館的發(fā)展。

地市級(jí)；科技館；展教工作；科普

1 當(dāng)前科技館存在的困境和不足

1.1 重視展品設(shè)置，忽視教育活動(dòng)

科技需要載體，需要用展品去呈現(xiàn)科技的精髓。但目前許多科技館過度依賴硬件的鋪陳，擺設(shè)大量的高端展品，甚至進(jìn)口穿越版的展教神器，已被贊為科技館工作的亮點(diǎn)，特別在一些不發(fā)達(dá)地區(qū)，科技館的內(nèi)部陳列也上升到政治的高度，在對(duì)外展示、樹標(biāo)。展品設(shè)置，如果不輔佐配套完善的教育功能，勢(shì)必就會(huì)形成填鴨式的灌輸。

1.2 展教工作側(cè)重展品的原理與知識(shí)

展教工作側(cè)重展品的原理與知識(shí)，忽略參與者的觀察、探索、思考的過程?？萍拣^展品擺放的說明牌，內(nèi)容一般比較生硬、教化，只單純地起到引導(dǎo)作用，有時(shí)游客僅從簡(jiǎn)單的說明中也很難掌握展品的全部功能，這就需要展教員的生動(dòng)講解和詳細(xì)演示。遺憾的是，大多展區(qū)管理人員只是機(jī)械地看管展品，負(fù)責(zé)展品的安全，免于被外力破壞，即使對(duì)外講解，也很難達(dá)到喜聞樂見的水平。

雖然大多數(shù)場(chǎng)館的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行績(jī)效考核機(jī)制，以促進(jìn)展教功能的提升，但匱乏的培訓(xùn)體系和制約性的邏輯框架，很難起到預(yù)期的作用，久而久之，展教水平的提升、人才素養(yǎng)的提高，也就停留在了紙面上。

1.3 科普形式的單一導(dǎo)致影響力不足

科普教育的對(duì)象主要是青少年，現(xiàn)實(shí)生活中，青少年多處于求學(xué)期，心智尚不成熟，思維和實(shí)踐能力也偏為薄弱，這就需要采用他們易于接受的方式和語(yǔ)言，去進(jìn)行講解、引領(lǐng)?？涩F(xiàn)實(shí)情況是，展品單一的操作演示，乏善可陳的互動(dòng)娛樂，已無法調(diào)動(dòng)青少年的興趣和好奇心。程序化的雙方，不論從科學(xué)素養(yǎng)，還是從人文道德素質(zhì)，均不能實(shí)現(xiàn)如期的目標(biāo)，更談不上科技館影響力的輻射和擴(kuò)散，致使內(nèi)部循環(huán)慣常，外部循環(huán)不暢，未能積極、妥貼地進(jìn)行社會(huì)資源共通和全網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的融合。

2 探索多元化的科普手段

2.1 引進(jìn)和充實(shí)先進(jìn)的科技館文化

引進(jìn)和充實(shí)先進(jìn)的科技館文化，有力提升科普從業(yè)者的內(nèi)涵素養(yǎng)。聘請(qǐng)高素質(zhì)的講師團(tuán)體，親臨館所演示培訓(xùn)，不僅可以帶來前衛(wèi)的思想動(dòng)態(tài)，也可以促使科技館人員知曉不同的價(jià)值觀念、多樣信念、工作風(fēng)格、社會(huì)真諦、時(shí)代文化以及科技前沿，有利于培養(yǎng)高尚情操，形成統(tǒng)一、團(tuán)結(jié)、和諧的科技館文化。

2.2 更新知識(shí)成果，完善績(jī)效考核等

根據(jù)科技館現(xiàn)有的崗位設(shè)置和工作人員的綜合素質(zhì)，通過指向性的專業(yè)培訓(xùn)，使其熟練掌握最新的科技知識(shí)和展教技能，全方位提高員工的綜合素質(zhì)，從而增強(qiáng)科技館的競(jìng)爭(zhēng)能力，實(shí)現(xiàn)績(jī)效水平質(zhì)的提高。同時(shí)，還可以培養(yǎng)大家更加關(guān)注世界科學(xué)教育發(fā)展動(dòng)態(tài)的工作方法，通過對(duì)科技館教育內(nèi)涵、特征、手段、方法等的研究，不斷創(chuàng)新科技館的教育觀念，提升科技館的科普教育能力。

2.3 使員工獲得精神上的成就感

對(duì)科技館來說，不僅要使員工得到物質(zhì)上的滿足感，而且要使員工得到精神上的成就感，所以，科技館需要立足實(shí)際，滿足展區(qū)管理人員自我成長(zhǎng)、自我價(jià)值的需要。展教員的積極性和創(chuàng)造力，不僅來自于較高的報(bào)酬和優(yōu)良的待遇，更需要通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，使自己的綜合實(shí)力得到提升，繼而激發(fā)自己的潛力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

2.4 積極開展形式多樣的科普活動(dòng)

2．4．1 創(chuàng)造性地開展群眾性科普教育活動(dòng)

要?jiǎng)訂T社會(huì)各界力量，搭建群眾性、社會(huì)性、經(jīng)常性的科普活動(dòng)平臺(tái)，積極與全國(guó)各地的科技館所交流學(xué)習(xí)，為廣大公眾參與科普活動(dòng)創(chuàng)造條件。引導(dǎo)性的教育理念，不僅要完成自身硬件、軟件系統(tǒng)的更新?lián)Q代，更要借助社會(huì)資源，補(bǔ)充能量、激發(fā)創(chuàng)意、引進(jìn)外援，用交叉優(yōu)勢(shì)，凝聚現(xiàn)代展教形態(tài)，以耳目一新的科技思維，主動(dòng)與地方和部門密切聯(lián)動(dòng)，形成常態(tài)化、優(yōu)質(zhì)化、亮點(diǎn)化的長(zhǎng)效機(jī)制。

2．4．2 認(rèn)清自身優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合周邊平臺(tái)

認(rèn)清自身優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合周邊平臺(tái)，根據(jù)自身特點(diǎn)和資源，把自然園林、農(nóng)業(yè)氣象、體育健身、地震災(zāi)害、歷史文物、醫(yī)療衛(wèi)生、計(jì)劃生育、環(huán)境保護(hù)、旅游開發(fā)等工作與科普工作有機(jī)結(jié)合起來，研究制訂教普發(fā)展規(guī)劃和指導(dǎo)意見，建設(shè)一批獨(dú)創(chuàng)性的科普基地，積極發(fā)展基層科普組織。通過上層的協(xié)調(diào)和平級(jí)的關(guān)聯(lián)，努力塑造全景平臺(tái)，多維度探討發(fā)展框架，長(zhǎng)視距規(guī)整發(fā)展方案，使多學(xué)科知識(shí)綜合運(yùn)用，靈活體現(xiàn)，真實(shí)、完整地展現(xiàn)科技館的深厚底蘊(yùn)。

2．4．3 強(qiáng)化與企業(yè)間的合作

強(qiáng)化與企業(yè)間的合作，推出商業(yè)性與公益性并行的實(shí)用展品服務(wù)。公開發(fā)布資源需求，鼓勵(lì)企業(yè)利用自身的產(chǎn)品、技術(shù)、服務(wù)和設(shè)施優(yōu)勢(shì)，無縫參與科技館的科普活動(dòng)。國(guó)家和地方要充分發(fā)揮政策優(yōu)勢(shì)，利用高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略前沿，集中展示高新技術(shù)成果和產(chǎn)品，讓公眾了解和感受高新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的巨大作用。

2．4．4 重點(diǎn)建設(shè)青少年科技長(zhǎng)廊

重點(diǎn)建設(shè)青少年科技長(zhǎng)廊，聯(lián)合青少年宮、兒童活動(dòng)中心等未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所，量身打造科技服務(wù)產(chǎn)品和科技舞臺(tái)劇種，推動(dòng)學(xué)校、科研院所、科技場(chǎng)館和校外組織互聯(lián)互通，充分利用各類科教資源開展教學(xué)和課外科技活動(dòng)。

2．4．5 與時(shí)俱進(jìn)推動(dòng)科普發(fā)展

與時(shí)俱進(jìn)推動(dòng)科普發(fā)展，激勵(lì)創(chuàng)造性科普作品閃亮涌現(xiàn)。隨著互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)的發(fā)展，公眾的客觀需求和欣賞習(xí)慣體現(xiàn)出不同的時(shí)代感官，因此，科技館要結(jié)合新時(shí)代的需求特征，鼓勵(lì)科技人員與網(wǎng)絡(luò)媒體、文藝創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)和編創(chuàng)人員相結(jié)合，創(chuàng)造出集知識(shí)性和娛樂性為一體的文化作品，以光影模式，廣泛傳播、集中展示，向全社會(huì)傳遞科技正能量，用開放的科技空間，吸引更多的專業(yè)人員加入充血，一同建立新穎的科技思想產(chǎn)品。

2.5 建立健全科普效果評(píng)估制度

科技館評(píng)估工作，不僅涵蓋科技館在開發(fā)設(shè)計(jì)階段的備選方案和預(yù)期規(guī)劃，還應(yīng)包括建成運(yùn)行后的經(jīng)費(fèi)投資、維修改進(jìn)方案、人員編制、工作方式、創(chuàng)新能力、展教水平、內(nèi)容形態(tài)等。目前，我們關(guān)注和針對(duì)的主要是展覽后的效果評(píng)估。對(duì)展覽效果、展教能力、教普形式等相關(guān)的問題，給出具體指標(biāo)、數(shù)據(jù)，以便在今后進(jìn)行展廳改造時(shí)有所借鑒。通過評(píng)估，可以更直觀地了解游客對(duì)展品的喜愛程度，明確展廳布置上和展品設(shè)計(jì)上存在的不足，獲悉展教工作上的缺陷和人員配置上的不合理因素。通過專家評(píng)估，群眾參議，可以切實(shí)提高展品的趣味性、實(shí)用性和科學(xué)性，還可對(duì)科技館的環(huán)境、服務(wù)水平作進(jìn)一步的分析和評(píng)價(jià)。所有信息數(shù)據(jù)，對(duì)改善科技館工作，均具有重要作用。

科技館的全新發(fā)展，離不開參與、互動(dòng)、探究的多元方式，旨在促進(jìn)國(guó)民科學(xué)素質(zhì)的大力提升。在社會(huì)各界的共同努力下，我國(guó)的科普教育事業(yè)必將迎來光明與輝煌。

〔編輯：劉曉芳〕

G322.7

A

10.15913/j.cnki.kjycx.2017.24.020

2095-6835（2017）24-0020-02