張春麗

走進(jìn)校園，一股溫暖的氣息迎面撲來，天真無邪的笑臉、精致怡人的文化墻體、花兒競相開放，孩子們在自由雀躍、鳥兒在枝頭歡叫，好一幅迷人的自然風(fēng)景，這就是鞏義市北山口鎮(zhèn)北山口小學(xué)。優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境、宜人的自然風(fēng)景，和諧的育人氛圍、濃厚的人文氣息。這一切的美好都源自于鞏義北小人以思想引領(lǐng)，推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展；以活動開展，豐富以德育人載體；以文化建設(shè)，營造以德育人氛圍。鞏義北小正是在學(xué)校德育工作中，以最優(yōu)秀的精神、最經(jīng)典的文化，開啟學(xué)生智慧，培養(yǎng)學(xué)生德行，不斷的提升學(xué)校的辦學(xué)品位，使學(xué)校德育成為學(xué)生一生幸福的源頭活水，使學(xué)校成為了孩子們喜歡的花園、家園、學(xué)園、樂園！

思想引領(lǐng)推進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展

在一所學(xué)校里，學(xué)生的表現(xiàn)反映的是教師的思想，教師的表現(xiàn)則反映的是校長的思想?？梢?，校長在治校中應(yīng)是教師的思想引領(lǐng)者和示范者，要有先進(jìn)的教育思想和治校方略。作為校長，我深刻認(rèn)識這一點(diǎn)。因此，鞏義北小要求全體教師秉持“國學(xué)樹人、以愛育愛”的辦學(xué)理念，以“為學(xué)生健康成長奠基，為教師持續(xù)發(fā)展鋪路”為辦學(xué)宗旨，以構(gòu)建“和諧北小、文化北小、博雅北小、卓越北小”為辦學(xué)目標(biāo)，以“經(jīng)典誦讀、花樣跳繩”為特色發(fā)展項目，牢固樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，時時處處關(guān)心呵護(hù)學(xué)生的健康成長，使學(xué)生感受到學(xué)校的溫暖，為培養(yǎng)“陽光、博愛、睿智、高雅”的鞏義北小人而不懈努力。

近幾年，鞏義北小在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在“國學(xué)樹人、以愛育愛”辦學(xué)理念引領(lǐng)的實踐中，辦學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提高。學(xué)校先后獲得鞏義市中小學(xué)德育建設(shè)先進(jìn)單位、鄭州市文明學(xué)校、鞏義市素質(zhì)教育示范校、鞏義市教育教學(xué)工作先進(jìn)單位、河南省教育系統(tǒng)先進(jìn)家長學(xué)校、鞏義市義務(wù)教育均衡發(fā)展先進(jìn)學(xué)校、創(chuàng)建全國文明城市工作二等獎、鞏義市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校、鞏義市家庭教育品牌建設(shè)合格學(xué)校、鞏義市校本教研品牌建設(shè)先進(jìn)學(xué)校、鞏義市十大書香校園示范學(xué)校、鞏義市“兩基”國檢先進(jìn)集體、鄭州市教育局“少林拳進(jìn)課堂活動楷模學(xué)?！?、河南省儒學(xué)文化與教育創(chuàng)新示范單位，并多次榮獲鎮(zhèn)教育教學(xué)先進(jìn)單位，綜合成績均處鎮(zhèn)領(lǐng)先地位。

亮點(diǎn)紛呈豐富以德育人載體

“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物”，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德是學(xué)校義不容辭的責(zé)任和義務(wù)！學(xué)校德育工作就是讓每一個學(xué)生心中有美德，有崇高的精神追求，德育不是灌溉規(guī)范，而應(yīng)從德育活動入手，引領(lǐng)每個孩子走向真善美的培養(yǎng)，有了這樣的德育，才能潤澤每一個成長中的生命。鞏義北小通過魅力“七色花”、主題班會、文化體育活動等，拓寬了學(xué)校教育途徑，豐富了德育內(nèi)容，激發(fā)了各種潛能學(xué)生的生長點(diǎn)，優(yōu)化了學(xué)生的精神境界，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，使學(xué)生在成長中體驗著幸福。

鞏義北小領(lǐng)導(dǎo)班子審時度勢，根據(jù)校情與學(xué)情，經(jīng)過深刻的反思與研討，創(chuàng)建了“七色花德育評價體系”、“七色花閱讀晉級手冊”，大力開展“綻放七色花，爭做和平星”活動，逐步形成學(xué)生“愛校、懂禮、融合、創(chuàng)新”的北小精神。

學(xué)校利用每周一次主題班會時間，開展了“孝老愛老”“一日護(hù)蛋”“感念師恩”“今天我卓越”“說好普通話圓夢你我他”“勿忘國恥振興中華”“愛心助殘”“崇尚科學(xué)反對邪教”等主題班會；利用傳統(tǒng)節(jié)假日，開展了“踐行雷鋒精神、爭當(dāng)小小志愿者”“清明祭英烈、共鑄中華魂”“誦杜詩愛家鄉(xiāng)”“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德爭當(dāng)五星美德少年”“今天我當(dāng)家”“向身邊的名人學(xué)習(xí)”“走進(jìn)家鄉(xiāng)的名勝古跡”等活動。通過各種活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠實守信、孝親感恩、奉獻(xiàn)友愛、互助進(jìn)步、文明禮貌的行為習(xí)慣，傳承中華傳統(tǒng)美德，踐行社會主義核心價值觀，使學(xué)生在活動中體驗，在活動中學(xué)習(xí)，在活動中明理。

文化體育活動對于豐富學(xué)生文化生活，營造文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，陶冶學(xué)生情操有著重要作用。鞏義北小借助鄉(xiāng)村少年宮的平臺，加強(qiáng)了學(xué)生體育、藝術(shù)團(tuán)體的建設(shè)，從學(xué)生的需求和學(xué)校實際出發(fā)，開設(shè)了花樣跳繩、乒乓球、舞蹈、葫蘆絲、電子琴、書法、繪畫、手工等社團(tuán)二十個，其中花樣跳繩很有特色，目前學(xué)校組建有花樣跳繩隊，個人花式跳繩、車輪跳繩、交互跳繩等，編排的視頻北山口小學(xué)花式跳繩展示在優(yōu)酷網(wǎng)上點(diǎn)擊率在短短幾天時間達(dá)到13000多次，帶領(lǐng)跳繩隊的學(xué)生參加鞏義市教體局舉辦的慶六一文藝匯演，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的好評！學(xué)校自行編排花式籃球課間操、組織學(xué)生集體學(xué)習(xí)《感恩的心》、《國家》等手語舞，成功舉辦了“飛揚(yáng)青春，舞動北小，超越夢想，激情無限”校園啦啦操比賽“慶六一才藝展”“校園文化節(jié)”“經(jīng)典照亮人生書香潤澤校園”大型讀書節(jié)活動、并為“百日閱讀”中涌現(xiàn)出的讀書標(biāo)兵頒獎，鞏義市豫劇團(tuán)“戲曲進(jìn)校園”活動、“快樂童心暢想六一”才藝展和少年宮成果展示、“慶七一童心向黨歌詠比賽及童謠傳唱”等活動；給學(xué)生搭建了表現(xiàn)自我，展示自我，鍛煉自我的平臺。其中“嘿、加油！”“《come on lets do it》啦啦操”“小小芝麻官”《李白PK杜甫》等文藝節(jié)目深受學(xué)生的喜愛！

文化建設(shè)營造以德育人氛圍

朱永新教授說：“學(xué)校教育缺乏文化，會把孩子帶到一個抽象、片面的地帶，文化的缺失帶來精神的浮躁甚至荒蕪，教出來的孩子可能是有知識沒靈魂、有記憶沒有根底的‘怪物。而解決這個問題的關(guān)鍵，就是讓學(xué)校發(fā)現(xiàn)文化的價值?！膘柫x北小不僅注重顯性教育研究，還注重隱性教育的拓展，通過打造“書香校園”、校園環(huán)境文化建設(shè)等措施，營造良好的文化氛圍，將文化傳遍了校園的每一個角落，讓每一個生命都得到浸潤與升華。

“讀千年經(jīng)典，做少年君子”，鞏義北小通過“七色花閱讀晉級手冊”，“百日閱讀工程”活動等著力打造“書香校園”。讓教師、學(xué)生通過閱讀與人類崇高精神對話，從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣。

為了營建濃厚的讀書氛圍、優(yōu)化讀書條件，鞏義北小在校園內(nèi)設(shè)置了名人名言、弟子規(guī)墻、圖說我們的價值觀、文明校園遵德守禮提示牌等，各班教室內(nèi)設(shè)置了圖書角，開設(shè)了《品讀經(jīng)典滋養(yǎng)心靈》的校本課程，學(xué)生每天利用閑暇時間誦讀經(jīng)典成為了校園又一道亮麗的風(fēng)景。為了培養(yǎng)師生閱讀習(xí)慣、交流閱讀收獲，鞏義北小組織教師們進(jìn)行校本研修，開展教師集體讀書活動和交流讀書心得，學(xué)生在固定時間，在老師的帶領(lǐng)下，朗誦老師推薦的必讀必背篇目，積淀豐富的語言，獲得基本的語文素養(yǎng)，提高其道德情操，審美情趣。此外，學(xué)校還有序舉行讀書交流會、詩歌朗誦會、讀書小報展評等活動，既豐富了師生的業(yè)余生活，又營造了內(nèi)涵豐富、充滿和諧的校園文化氛圍。

校園是否整潔、優(yōu)雅、安靜、舒適，都會對學(xué)校的教育產(chǎn)生很大的影響，影響著德育工作的成效。為此，鞏義北小在校園環(huán)境建設(shè)中力爭綠化、美化、凈化、文化，借助墻壁文化的育人功能，做有溫度的校園文化，真正實現(xiàn)“讓每一面墻壁會說話”，“讓每一寸土地能育人”，營造“環(huán)境育人”的氛圍，增強(qiáng)校園的書卷氣、儒雅氣。

結(jié)語

學(xué)生的內(nèi)心世界是豐富的、靈動的，他們的視野不能局限在知識學(xué)習(xí)上，他們的幸福應(yīng)該建立在更廣闊的成長過程中。鞏義北小是學(xué)生經(jīng)歷生命成長，共享教育幸福的場所，學(xué)校在“國學(xué)樹人、以愛育愛”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，不但引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，更注重讓學(xué)生體驗幸福的生活。

胸懷大愛做小事，心有責(zé)任做大事。這是一種守護(hù)，更是一種創(chuàng)造；行動才有收獲，堅持創(chuàng)造奇跡。在陽光教育路上，北小人將繼續(xù)虔誠地用愛和智慧去追尋生命教育之夢，為孩子一生打上幸福的“底色”。endprint