文/胡琨彬 攝影/辜鵬博（瀟湘晨報(bào)首席攝影記者）統(tǒng)籌/劉晚晴（明德華興中學(xué)辦公室宣傳專干）

與明德華興中學(xué)校長(zhǎng)許韶歆面對(duì)面：懷一顆包容之心，讓教育變得有溫度

文/胡琨彬 攝影/辜鵬博（瀟湘晨報(bào)首席攝影記者）統(tǒng)籌/劉晚晴（明德華興中學(xué)辦公室宣傳專干）

長(zhǎng)沙市明德華興中學(xué)校長(zhǎng)徐韶歆。

“許校長(zhǎng)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃總是沒(méi)法完成，有什么好辦法嗎？”1703班韓爍同學(xué)說(shuō)。

“制定計(jì)劃可以不用太完美，先邁一小步，從簡(jiǎn)單明了的開(kāi)始做?！痹S韶歆一邊盛飯一邊說(shuō)道。

11月的一個(gè)中午，在明德華興中學(xué)食堂，幾名同學(xué)和校長(zhǎng)許韶歆共進(jìn)午餐，有說(shuō)有笑。雖然已到了穿棉服的季節(jié)，但餐桌上感覺(jué)不到一絲冷意。這樣的“校長(zhǎng)有約”活動(dòng)每周都會(huì)舉行一次，參與對(duì)象是想和校長(zhǎng)聊天的同學(xué)，在午餐時(shí)交流分享。正是因?yàn)橛辛诉@樣的“實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)”，面對(duì)《十幾歲》的采訪，孩子們?nèi)梯p松自然。

雖然執(zhí)掌明德華興中學(xué)不足兩年，許韶歆的骨子里卻印刻著明德基因。1996年大學(xué)畢業(yè)，她就進(jìn)入明德中學(xué)教學(xué)，從英語(yǔ)老師到班主任，從教研組長(zhǎng)到教務(wù)處副主任……2011年明德華興中學(xué)初建，憑借在明德中學(xué)本部?jī)?yōu)秀的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，許韶歆被任命為明德華興中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)，2016年正式成為明德華興中學(xué)的“掌門人”。

因?yàn)檫@樣的經(jīng)歷，許韶歆對(duì)明德華興中學(xué)有著不一樣的情感。在她眼中，明德華興中學(xué)是一所既古老又年輕的學(xué)校。古老，是作為明德中學(xué)初中部，明德華興中學(xué)選址在明德中學(xué)老校區(qū)，有著114年的歷史傳承；年輕，是因?yàn)榈?012年，長(zhǎng)沙教育版圖上才出現(xiàn)它的名號(hào)。

秉承百年明德“堅(jiān)苦真誠(chéng)”校訓(xùn)，面對(duì)新的教育要求和形勢(shì)，許韶歆心懷包容，要“辦一所有溫度的學(xué)?！?。

抓住青春期的特質(zhì)激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“用專業(yè)知識(shí)教育人是不夠的。通過(guò)專業(yè)教育，他可以成為一種有用的機(jī)器，但是不能成為一個(gè)和諧發(fā)展的人?！痹谠S韶歆看來(lái)，一所學(xué)校的教育要想成功，必須最大限度地實(shí)施“育人”的教育，培養(yǎng)具有獨(dú)立思考能力和個(gè)性張揚(yáng)的人。為了讓每個(gè)學(xué)生找到自己的興趣，學(xué)校開(kāi)設(shè)多個(gè)社團(tuán)，涉及文學(xué)、音樂(lè)、表演等多個(gè)領(lǐng)域，由學(xué)生自主管理。但進(jìn)入青春期的孩子們對(duì)新鮮事物充滿好奇，前段時(shí)間就拋給了許韶歆一個(gè)“難題”。

那是一次日?！靶ｉL(zhǎng)有約”活動(dòng)，許韶歆和學(xué)生們相談甚歡，突然1603班陳柳如怯怯地對(duì)許韶歆說(shuō)：“許校長(zhǎng)，我們幾個(gè)同學(xué)想一起成立一個(gè)滑板社，不知道可不可以？”許韶歆心里犯了難，滑板運(yùn)動(dòng)雖然是一種鍛煉，但對(duì)初中生來(lái)說(shuō)存在太多的安全隱患，可要是不答應(yīng)，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)又會(huì)是一個(gè)打擊。也許是看出了許校長(zhǎng)的難處，劉楚玉將事先準(zhǔn)備好的一摞資料拿了出來(lái)，里面有她做的詳細(xì)的策劃書(shū)，包括社團(tuán)章程、活動(dòng)準(zhǔn)則、如何保證安全等，還附上了所有希望參加這個(gè)社團(tuán)的同學(xué)的承諾書(shū)，以及家長(zhǎng)的簽名、班主任和任課老師的意見(jiàn)。這讓許韶歆有些意外，同時(shí)又感到欣慰，自己的學(xué)生很有領(lǐng)袖氣質(zhì)！在了解清楚整個(gè)社團(tuán)操作后，她給了兩名學(xué)生一些建議，隨后同意成立滑板社。這一次的交流，也讓許韶歆思考，學(xué)校的管理是不是只能“一刀切”？也許，給同學(xué)們一個(gè)平臺(tái)，他們反而會(huì)回贈(zèng)給你一個(gè)驚喜。

正是基于這樣的教育主張，明德華興涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)個(gè)性張揚(yáng)的學(xué)生，其中以我們的老朋友、前學(xué)生會(huì)主席張潞婷尤為突出。她能歌善舞，主持、游泳、寫(xiě)作樣樣精通，去年獲得全國(guó)“最美中學(xué)生”稱號(hào)，成為當(dāng)時(shí)長(zhǎng)沙唯一獲此殊榮的初中生，《十幾歲》還因此對(duì)她進(jìn)行了專訪。

尊重老師個(gè)性，給予充分的關(guān)愛(ài)

明德中學(xué)創(chuàng)始人胡元倓?wù)f過(guò)：“學(xué)校里只要教員整齊，學(xué)生便樂(lè)于受教，進(jìn)步于無(wú)形。既然要辦一所有溫度的學(xué)校，就需要給老師充分的尊重和關(guān)愛(ài)。為了老師的成長(zhǎng)進(jìn)步，許韶歆利用青年教師培訓(xùn)學(xué)校和班主任會(huì)以及外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的模式，每?jī)芍苎?qǐng)校內(nèi)外專家開(kāi)展系列培訓(xùn)。讓老師參與教代會(huì)提議案，開(kāi)展瑜伽課、烘焙課、包粽子比賽、教師節(jié)紅毯秀等活動(dòng)，讓教師擁有歸屬感和幸福感。除此之外，學(xué)校還特別尊重臨時(shí)聘用人員，也將他們納入了教師管理體系。

清晨，時(shí)間允許的前提下，許韶歆都會(huì)去聽(tīng)一聽(tīng)老師們的課?！爸挥猩钊胝n堂，才能知道老師們的狀態(tài)?！边@是她當(dāng)副校長(zhǎng)時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣。這個(gè)年輕的學(xué)校，擁有一支年輕又充滿激情的教師隊(duì)伍，其中也不乏一些有“個(gè)性”的老師，英語(yǔ)老師小楊就是其中之一。

許韶歆一直倡導(dǎo)智慧德育，校園里學(xué)生、老師、家長(zhǎng)見(jiàn)面互相問(wèn)好。但和小楊碰了幾次面，許韶歆發(fā)現(xiàn)他幾乎從不打招呼。直到有一次，小楊無(wú)故曠了監(jiān)考，許韶歆找他約談，才了解到小楊一直想去高中教學(xué)。了解到小楊的需求，許韶歆經(jīng)常抽時(shí)間去聽(tīng)他的課，同樣是英語(yǔ)老師出身的她發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是課堂氛圍的把控還是教學(xué)手段的革新，小楊都有著不俗的表現(xiàn)。為了尊重小楊的意愿，許韶歆決定將他舉薦到明德中學(xué)高中部。去了明德中學(xué)的小楊也沒(méi)讓許韶歆失望，前段時(shí)間還拿了個(gè)國(guó)家級(jí)英語(yǔ)老師比賽二等獎(jiǎng)?，F(xiàn)在的他會(huì)主動(dòng)和許韶歆聯(lián)系，說(shuō)作為明德華興人，他很驕傲。

就像做菜需要掌握火候一樣，許韶歆深知，辦有溫度的學(xué)校也要掌握一個(gè)度。如果一味滿足個(gè)人要求，棄大集體利益于不顧，久而久之，有溫度就會(huì)變成沒(méi)溫度，辦學(xué)只會(huì)越走越偏。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)前，學(xué)校準(zhǔn)備組織一場(chǎng)全體老師參與的拓展活動(dòng)。但就在活動(dòng)開(kāi)展的前一晚，許韶歆陸陸續(xù)續(xù)收到很多老師的請(qǐng)假，這讓她有些郁悶。一方面，學(xué)校提倡人性化管理，老師們有正當(dāng)?shù)恼?qǐng)假理由；另一方面，如果這么多人都不來(lái)參加，活動(dòng)失去了意義。經(jīng)過(guò)幾番思考，許韶歆對(duì)所有請(qǐng)假的老師都說(shuō)了“NO”，要在家?guī)Ш⒆?、陪?duì)象的可以一起帶來(lái)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。第二天，看著那些請(qǐng)假的老師都來(lái)到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，許韶歆很欣慰，主動(dòng)過(guò)去向他們道歉，老師們也很支持她。

試點(diǎn)走班制教學(xué)，幫學(xué)生提前適應(yīng)新高考

2018年，湖南將全面實(shí)施新高考政策，初中生將全面面臨新課本新教學(xué)模式的變化。為此，許韶歆已經(jīng)想好了良策。學(xué)校開(kāi)始引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語(yǔ)數(shù)外的學(xué)習(xí)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的引導(dǎo)，并在初二四個(gè)班先試點(diǎn)走班制教學(xué)，幫助學(xué)生提前適應(yīng)新高考模式下的學(xué)習(xí)方式，讓校園更有溫度。

許韶歆認(rèn)為，孩子求學(xué)階段的課程設(shè)置，無(wú)疑是讓孩子鮮活的生命蓬勃生長(zhǎng)的血液。因此，在課程開(kāi)發(fā)上，明德華興中學(xué)注重核心素養(yǎng)的培育，充分整合校內(nèi)和校外資源，將學(xué)科課程、活動(dòng)課程、技能課程融為一個(gè)有機(jī)整體。除了常規(guī)課，學(xué)校還開(kāi)設(shè)了擊劍、健美操、機(jī)器人、茶藝、插花、藍(lán)天救援等60多門校本課程，編寫(xiě)了《明德中學(xué)籃球校本教材》《手工編織讀本》等8本精品校本教材。開(kāi)放與豐富的課程內(nèi)容、自主而靈活的課堂模式、多元與動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)方式，為孩子們成長(zhǎng)提供了多樣而全面的“知識(shí)營(yíng)養(yǎng)”。

11月18日，許韶歆獲得了首屆非常教師之星并出席了頒獎(jiǎng)典禮。在現(xiàn)場(chǎng)，她說(shuō)，在之后的教育路上，要更有自己的態(tài)度、目標(biāo)和定位。也許這樣的堅(jiān)持，正是許韶歆建設(shè)這所“有溫度的學(xué)校”的底氣。