趙繼琛+張薺文

摘 要：大學生在剛進入校園，正確價值觀、消費觀念尚未正確成型之前，在社會上各種校園貸平臺的吸引下，接觸時用校園貸業(yè)務，導致失控局面和嚴重后果。分析原因之余希望通過政府、學校、家庭、個人四方面從內到外幫助學生形成正確的價值觀和消費觀念，避免校園貸亂象在大學校園內的持續(xù)惡化發(fā)展。

關鍵詞：校園貸；價值觀

近年來校園網(wǎng)絡借貸平臺簡稱校園貸進入大學生的日常生活，以其“審批手續(xù)簡單；到賬速度快；無抵押”等特點，在高校校園中迅速興起。在校園貸如火如荼發(fā)展的過程中，在為大學生消費帶來便利的同時，所帶來的負面影響也值得我們注意。校園貸還貸問題在經(jīng)濟上、心理上給諸多大學生帶來了困擾，同時失信不能償還或所導致的嚴重不良后果也讓人觸目驚心。

1 校園貸的發(fā)展過程

隨著經(jīng)濟社會和互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，大學生已經(jīng)成為一個重要的消費群體，同時在大學生為走向社會自力更生之前的價值觀和消費觀念尚未完全正確成型之前，對于自己的消費能力把控尚有待加強，所以這也成為各大金融企業(yè)爭相拼搶的一塊蛋糕。校園貸的前身是校園信用卡的發(fā)展，2002年，招商銀行發(fā)行了針對在校大學生的信用卡，此后各大銀行均效仿招商銀行推出大學生信用卡業(yè)務，在攀比心理和自身把控能力薄弱的促使下是校園信用卡朝著一個病態(tài)的方向發(fā)展，過度透支信用卡所產(chǎn)生的壞賬率、透支率逐年提升。2009年銀監(jiān)會下發(fā)了《關于進一步規(guī)范信用卡業(yè)務的通知》，全面叫停學生信用卡業(yè)務，自此學生信用卡業(yè)務在大學校園內消失，同時這也給了校園貸業(yè)務進入大學校園的契機，各種為大學生量身定做的校園貸業(yè)務一時間涌進高校校園。

2 高校校園貸的典型現(xiàn)象

導致校園貸問題的原因是多方面的，所以出現(xiàn)的情況和最后的結果也是不同的，下面就觀察到的幾個具體事例進行概括和總結：一是大學生群體，初次管理生活費，攀比心理較強，學生對貸款數(shù)額麻木，破罐子破摔，拆東墻補西墻導致雪球越滾越大。二是家研究生群體，網(wǎng)上貸款多用于情感，有長期校外租房、贈送昂貴禮物、出國旅游等嚴重過度消費行為。

3 校園貸問題的原因分析

校園貸之所以在大學生范圍內如此迅速的傳播與大學生的本身狀態(tài)是不可分割的，大學剛開始獨立管理自己的生活，價值觀未正確形成，校園貸的對于大學生的沖擊無疑是巨大的，在沒有正確的引導下，大學生個人財務管理失控。

嚴重的攀比、虛榮心理導致扭曲的價值觀。大學校園里，攀比情況非常嚴重，同時受社會網(wǎng)絡不良風氣的影響，大學生易形成不正確價值觀，追求名牌，追求奢侈。所以在這種情況一下，一部分同學為了滿足自己的虛榮之心、攀比之心，追求自己經(jīng)濟能力所不能達到的消費水平，所導致的結果是經(jīng)濟出現(xiàn)赤字，在不敢尋求家人幫助的情況下，校園貸成了學生們解決自己病態(tài)消費欲望的快捷途徑。

（二）混淆發(fā)展性消費與過度消費。發(fā)展型消費是大學生以提高自身能力為目的，通過適當?shù)南M充實自己的投資。如：上學、購買書籍、健身等。而過度消費則是超過自身償還能力和消費水平的一種盲目消費和享受消費。這是一種不可取的、不理智的、錯誤的消費方式。大學生沒有區(qū)分清什么是發(fā)展型消費什么是過度消費，正因如此對自己的過度消費不加以約束，使自己的過度消費狀況十分嚴重，從而影響了自己的正常生活和學業(yè)，使本應平淡簡單充實的大學生活生活在各種償還貸款的煩惱之中。

不良嗜好。一部分同學在進入大學之前就接觸或者養(yǎng)成了一些不良嗜好，比如：賭博、出入娛樂性場所等。在大學期間，學校管理比較寬松，在不學習的大量閑散時間，進行賭博等不良活動導致生活費嚴重不足，導致頻繁使用校園貸。

4 校園貸問題的解決

（一）加強家庭內部之間的交流溝通，部分家庭在孩子考上大學后，對于孩子教育放寬，相信自我管理自我約束，這種寬松的管理模式導致家長不能真實的掌握學生真實情況導致出現(xiàn)問題不能和家長及時溝通，使問題擴大。家長應繼續(xù)保持對學生的關注，了解學生生活學習動態(tài)，出現(xiàn)問題及時解決處理。

（二）大學作為學生進入高校之后教育的主陣地，肩負著重要的責任，因當正確引導學生，大力宣傳教育。學校應著力加強大學生思想政治教育工作，定期對學生進行交流了解，給學生樹立正確的價值觀和消費意識，減少校園貸在學校發(fā)生的可能性。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即處理。

（三）政府應當規(guī)范管理校園貸平臺，使校園貸軟件的數(shù)量、審核程序、批準額度等方面都有一定的限制。同時對大學生而言，校園貸問題不能搞一刀切，學生應當養(yǎng)成自我管理的能力，形成正確的人生觀價值觀，但是正確規(guī)范的管理校園貸問題是提供學生抵制誘惑，學習適度消費的土壤，所以政府銀行部門的大力監(jiān)管是必不可少的。

參考文獻

[1]宋雁慧.大學生網(wǎng)貸行為的社會心理分析[J].中國青年社會科學，2016，35（05）：93-96.

[2]胥青.“校園貸”的風險防范與教育引導機制探究[J].學校黨建與思想教育，2017，（16）：62-64.

作者簡介

趙繼?。?993-），男，陜西楊凌，西安科技大學馬克思主義學院2017級碩士，研究方向：大學生思想政治教育。

張薺文（1995-），女，0遼寧鞍山，西安科技大學馬克思主義學院2017級碩士，研究方向：大學生思想政治教育。endprint