楊青

(遼寧工業(yè)大學(xué)體育部 遼寧錦州 121001)

高校校園路跑運(yùn)動的發(fā)展途徑研究①

楊青

(遼寧工業(yè)大學(xué)體育部 遼寧錦州 121001)

文章運(yùn)用文獻(xiàn)綜述法闡述了在高校校園發(fā)展路跑運(yùn)動的優(yōu)勢與重要意義并對相關(guān)的發(fā)展途徑進(jìn)行探討。其目的在于為豐富高校校園體育健身活動內(nèi)容、促進(jìn)校園體育文化建設(shè),提高我國路跑人口的數(shù)量與質(zhì)量,推動高校校園路跑運(yùn)動的常態(tài)化開展,提供必要的借鑒與參考,這對于實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生綜合素質(zhì)能力的全面培養(yǎng)具有重要的實(shí)用價(jià)值。

校園 路跑運(yùn)動 發(fā)展途徑 研究

伴隨著我國城市馬拉松運(yùn)動的蓬勃發(fā)展,路跑這一新型的跑步運(yùn)動在我國迅速地?zé)崞饋?。路跑主要是指在城市道路上進(jìn)行的跑步運(yùn)動,由于其裝備簡單、功效突出以及適應(yīng)人群極其廣泛,因而深受廣大跑步愛好者的喜愛與推崇。高校是為社會培養(yǎng)與輸送高級人才的重要基地,高校體育更是廣大學(xué)生終身體育思想培養(yǎng)與形成的關(guān)鍵時(shí)期,因此,在高校校園開展與普及路跑運(yùn)動,不僅有助于廣大學(xué)生健康素質(zhì)的提升以及綜合素質(zhì)能力的發(fā)展,同時(shí),還能夠在推動我國路跑運(yùn)動常態(tài)化發(fā)展的進(jìn)程中發(fā)揮出重要的促進(jìn)與保障作用?；诖?對高校校園路跑運(yùn)動發(fā)展途徑的探討,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1 高校校園發(fā)展路跑運(yùn)動的重要意義

廣大高校學(xué)生要面對學(xué)業(yè)與就業(yè)的雙重壓力,導(dǎo)致其心理長期處在一個(gè)高度緊張的狀態(tài),這對于學(xué)生的身心健康會產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。路跑運(yùn)動不僅具有突出的健身健心的功效,同時(shí),還具有普遍適應(yīng)的特征。因此,在高校校園發(fā)展路跑運(yùn)動,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。首先,發(fā)展校園路跑運(yùn)動,無論是對于高校學(xué)生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng),還是對于我國路跑運(yùn)動人口數(shù)量與質(zhì)量的全面提升,都彰顯出重要的實(shí)用價(jià)值;其次,能夠在推動校園全民健身運(yùn)動深入發(fā)展的基礎(chǔ)上,促進(jìn)校園體育文化的建設(shè)與發(fā)展;第三,通過發(fā)展校園路跑運(yùn)動,能夠提高學(xué)生對于路跑運(yùn)動的認(rèn)知水平,進(jìn)而在未來參與社會城市路跑運(yùn)動的過程中,能夠切實(shí)發(fā)揮其組織、號召、推介以及輔導(dǎo)的作用。

2 高校發(fā)展校園路跑運(yùn)動的優(yōu)勢分析

2.1 突出的資源優(yōu)勢,是發(fā)展高校校園路跑運(yùn)動的必要條件

高校發(fā)展校園路跑運(yùn)動的資源優(yōu)勢主要體現(xiàn)在:充足而完善的體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、幽靜清潔的校園環(huán)境以及高素質(zhì)的專業(yè)師資隊(duì)伍。路跑運(yùn)動雖然運(yùn)動機(jī)理較為簡單,但是,在運(yùn)動過程中,對于呼吸、負(fù)荷、肢體動作也具有一定的技術(shù)要求,因此,體育教師的指點(diǎn)、輔助與引導(dǎo),能夠有效地提高學(xué)生參與路跑運(yùn)動的實(shí)際效果,避免運(yùn)動損傷現(xiàn)象的出現(xiàn)。相比于社會群眾性路跑運(yùn)動的開展而言,這種專業(yè)化的技術(shù)指導(dǎo)是高校最為便利的資源優(yōu)勢。同時(shí),高校設(shè)施完備的運(yùn)動場、優(yōu)美的校園環(huán)境,都是開展路跑活動的理想場所,能夠?yàn)閺V大學(xué)生健康、安全地參與路跑運(yùn)動提供保障。

2.2 龐大的受眾群體,是實(shí)現(xiàn)校園路跑運(yùn)動規(guī)?；l(fā)展的重要基礎(chǔ)

高校學(xué)生精力充沛、朝氣蓬勃,是一個(gè)具有高知識素養(yǎng)的群體,對于新生事物不僅具有較高的理解與掌握能力,同時(shí),還具有對新生事物的推介與傳承意識。這一龐大而又優(yōu)質(zhì)的受眾群體,能夠?yàn)橥苿痈咝Ｐ@路跑運(yùn)動的規(guī)?；l(fā)展提供重要的保障。而通過對校園路跑運(yùn)動的發(fā)展,促進(jìn)了廣大學(xué)生路跑素質(zhì)能力的有效發(fā)展,使之具備了成為我國路跑運(yùn)動中堅(jiān)力量的必要條件,這對于促進(jìn)我國路跑運(yùn)動的健康持久發(fā)展,彰顯出重要的保障作用。

2.3 多年的經(jīng)驗(yàn)積累,是發(fā)展校園路跑運(yùn)動的支撐與保障

為了紀(jì)念“一二九抗日救亡運(yùn)動”,我國高校每年都要組織開展“一二九”長跑活動。在長期發(fā)展過程中所形成的經(jīng)驗(yàn)積累,對于發(fā)展與“一二九長跑”內(nèi)容與形式具有同質(zhì)性的路跑運(yùn)動,具有極其重要的借鑒、參考、支撐與保障作用。因此,將“一二九長跑”活動的組織形式進(jìn)行有機(jī)的外延與拓展,將固定化模式轉(zhuǎn)換成為常態(tài)化模式,使之成為發(fā)展校園路跑運(yùn)動重要的參考依據(jù)。這種體現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)層面的優(yōu)勢,會對校園路跑運(yùn)動的快速發(fā)展與普及,起到積極的促進(jìn)與保障作用。

3 高校校園路跑運(yùn)動的發(fā)展途徑

3.1 組建學(xué)生路跑社團(tuán),為實(shí)現(xiàn)校園路跑運(yùn)動的規(guī)?；l(fā)展提供保障

組建高校學(xué)生路跑社團(tuán),是發(fā)展校園路跑運(yùn)動最為有效的途徑,是實(shí)現(xiàn)校園路跑運(yùn)動組織化與規(guī)?；l(fā)展的重要保障。因此,各高校應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生路跑社團(tuán)的建設(shè),首先,以廣大學(xué)生中的路跑愛好者為主體,組建校園路跑社團(tuán);其次,通過組織開展各種路跑活動來提升自身的影響力與號召力,用以吸引更多的學(xué)生參與;最后,社團(tuán)主體成員應(yīng)積極承擔(dān)起社團(tuán)的宣傳與輔導(dǎo)責(zé)任,充分發(fā)揮主體成員的傳幫帶作用,來提高新成員的認(rèn)知能力,確保社團(tuán)整體規(guī)模與水平的不斷提升,為推動校園路跑運(yùn)動的常態(tài)化、規(guī)模化發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.2 充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,構(gòu)建校園路跑活動的組織網(wǎng)絡(luò)

高校應(yīng)充分利用校園的網(wǎng)絡(luò)資源,建立校園路跑活動的組織平臺,定期發(fā)布有關(guān)路跑運(yùn)動的消息,普及路跑運(yùn)動的知識,宣傳校園路跑運(yùn)動的發(fā)展意義,向廣大學(xué)生發(fā)出約跑信息,會對校園路跑運(yùn)動的發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。既有助于廣大學(xué)生及時(shí)了解路跑運(yùn)動的發(fā)展動態(tài),又能夠通過瀏覽平臺信息來制定參與計(jì)劃,從而提高校園路跑運(yùn)動的組織化程度。另外,通過利用網(wǎng)絡(luò)資源,還能夠達(dá)成與社會路跑組織的接觸與交流,加強(qiáng)彼此間的信息溝通,實(shí)現(xiàn)彼此間的資源共享。這對于推進(jìn)高校校園路跑運(yùn)動的社會化發(fā)展,具有重要的實(shí)用價(jià)值。

3.3 注重對學(xué)校主管部門的職能介入,為校園路跑運(yùn)動的發(fā)展提供保障

學(xué)校主管部門的職能介入,是實(shí)現(xiàn)校園路跑運(yùn)動常態(tài)化發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此,要求各高校應(yīng)組建起由學(xué)校體育部門的主管領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、學(xué)生會成員以及路跑社團(tuán)的核心成員所組成的具有領(lǐng)導(dǎo)職能的校園路跑運(yùn)動組織機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)對校園路跑運(yùn)動發(fā)展政策以及發(fā)展規(guī)劃的制定。在具體的工作中,不僅要針對校園路跑運(yùn)動的發(fā)展趨勢與需求,制定出階段性的發(fā)展目標(biāo)以及相關(guān)的保障性政策,同時(shí),還要肩負(fù)起與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及主管部門的協(xié)調(diào)與溝通的責(zé)任,申請與爭取活動經(jīng)費(fèi),為校園路跑運(yùn)動的發(fā)展提供保障。

3.4 加強(qiáng)對多元化活動內(nèi)容體系的構(gòu)建,激發(fā)與調(diào)動廣大學(xué)生的參與興趣

單純的跑步運(yùn)動雖然具有突出的健身健心的功效,但是,也具有一定的枯燥性。長時(shí)期參與難免會出現(xiàn)厭煩心理。因此,相對于高校校園路跑運(yùn)動的發(fā)展而言,構(gòu)建多元化的內(nèi)容體系,就成為實(shí)現(xiàn)校園路跑運(yùn)動可持續(xù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。這就要求在設(shè)計(jì)活動內(nèi)容的過程中,要在確保跑步運(yùn)動主體地位的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)對具有時(shí)尚性、娛樂性跑步內(nèi)容的引入。諸如當(dāng)前流行的僵尸跑、越野跑、定位跑等。同時(shí),還要注重對一些類似于登山、穿越、探險(xiǎn)等,既體現(xiàn)跑步運(yùn)動本真,又彰顯娛樂性與游戲性活動內(nèi)容的設(shè)計(jì),從而有效地激發(fā)與調(diào)動廣大學(xué)生對于校園路跑活動的參與興趣。

[1]李躍,李鐵,桂文亮.我國城市路跑賽事發(fā)展研究[J].河北體育學(xué)院學(xué)報(bào),2015,7(4):20-23.

[2]呼世珍.從終身體育看我國高校體育的改革方向[J].太原大學(xué)學(xué)報(bào),2005(1).

[3]歐陽萍.以終身體育為目標(biāo)的大學(xué)體育教學(xué)改革[J].深圳大學(xué)學(xué)報(bào):人文社科版,2006,23(4):122-124.

[4]周輝.對普通高校培養(yǎng)大學(xué)生終身體育意識的探索[J].學(xué)校體育研究,2000(5):36-38.

G807

A

2095-2813(2017)06(c)-0089-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.18.089

楊青(1965,9—),男,漢，遼寧綏中人，本科,副教授,研究方向:體育教育與訓(xùn)練。