章燕萍

（浙江臺州市體育局臺州市少年體校，浙江 臺州 318000）

賽艇作為我國潛優(yōu)勢運動項目，一直以來都備受國人的關(guān)注，而奧運會10多塊金牌的設置，更是讓我國在這一項目投入了大量的人力、物力、財力。近年來，訓練方法的創(chuàng)新及科學監(jiān)控方式的使用，使得我國賽艇運動得到了一定的發(fā)展，并在奧運會上獲得了不錯的成績，其中08年北京奧運會我國女子四雙更是斬獲了奧運金牌，大大激勵了我國賽艇人。毋庸置疑，我國近年來所取得的成績與整體國家隊團隊有著密切的關(guān)系，如教練員的科學訓練、運動員的刻苦訓練、科研和醫(yī)務人員的科學監(jiān)控及后勤人員的保障等，而這些因素中教練員的職業(yè)素養(yǎng)顯得尤為重要。教練員職業(yè)素養(yǎng)的高低不僅對運動員成績的提高起著決定作用，且是自身素質(zhì)的重要體現(xiàn)之一，因此教練員職業(yè)素養(yǎng)的建立和完善具有十分重要的意義。青少年作為國家體育人才的后備力量，決定著我國體育人才的健康可持續(xù)輸出。青少年運動多為未成年人，在身體條件及心理成熟等方面都與成人有著較大的差異，因此青少年的訓練也不同于成年運動員，由此也對青少年運動員的教練員提出了更高的要求?；诖?，本研究以筆者的切身實際為出發(fā)點，對青少年賽艇運動教練員的職業(yè)素養(yǎng)進行構(gòu)建，以便為同行教練員提供參考。

1 了解青少年賽艇運動員的身體、心理特點

由于身體發(fā)育的差異，青少年運動員無論是在身體素質(zhì)、心理健康、成熟等方面都與成年運動員有著較大的差異，并表現(xiàn)出一定的規(guī)律性和特征，主要表現(xiàn)為青少年運動員各種器官的功能相對低下、心理變化易受外界因素的影響等[1-2]。再加上賽艇項目運動本身的特點，青少年賽艇運動員訓練計劃的安排具有較大的難度。因此作為青少年賽艇教練員，首先要明白青少年運動員的身體特點，這樣才能根據(jù)實際情況制定出合理、科學的訓練計劃。此外，教練員還要時常關(guān)注運動員心理健康水平。在青少年時期，運動員還未形成穩(wěn)定的心理傾向，其心理狀況易受各種外界因素的影響，尤其是形成一些不良的行為習慣，因此教練員要時常關(guān)注運動員的心理變化，并進行正確的引導。

2 具備先進、科學的訓練方法與訓練理論

在決定運動成績的因素中，教練員的訓練計劃是至關(guān)重要的，甚至是最重要的一環(huán)。教練員訓練計劃是否合理、科學決定著運動員訓練成效以及訓練成績的提高，因此對于教練員而言首先要具備扎實的訓練理論以及豐富的實踐經(jīng)驗。此外，現(xiàn)代競技體育的快速發(fā)展也對教練員提出了更高的要求，傳統(tǒng)的訓練理論和訓練方法已達不到現(xiàn)代競技體育對運動成績提高的精確要求，因此教練員要具有世界眼光，通過各種方法獲得更為先進、更為科學的訓練理論和訓練方法，如多參加一些大型的培訓、進修等，并將學到的方法運用到實際的訓練中去。

3 具備使用身體指標對運動員身體機能狀態(tài)監(jiān)控的能力

運動員身體機能狀態(tài)監(jiān)控作為運動訓練體系的重要組成部分，其對運動員運動性疲勞發(fā)生的診斷、教練員科學訓練計劃的制定有著重要的指導作用，因此一直以來都備受教練員、體育科研工作者的關(guān)注。上個世紀由于受物質(zhì)條件的限制，運動員的訓練大都是以教練員的主管經(jīng)驗為主，這種訓練方法雖然具有一定的可取性，但也有諸多弊端，譬如訓練不具有的針對性、不能用科學的手段對訓練效果、運動員的身體狀態(tài)進行評定[3-4]。后來，隨著科學技術(shù)的大力發(fā)展以及教練員訓練意識的改變，科學訓練逐步被運用到各個運動隊的訓練中。作為科學訓練最重要的組成部分，運動員身體機能狀態(tài)的監(jiān)控尤為重要。目前我國多數(shù)運動隊都配備了專門的科研人員進行運動員身體機能狀態(tài)的監(jiān)控，以確保訓練的科學與合理性。

雖然多數(shù)運動隊都配備了專門的科研人員，但作為教練員仍需要掌握一定的運動科學類知識，尤其是運動員身體機能狀態(tài)監(jiān)控常用的生理、生化指標，這樣教練員才能結(jié)合運動員的訓練表現(xiàn)、身體狀況等因素對運動員進行綜合的評定和監(jiān)控，并根據(jù)監(jiān)控的結(jié)果對訓練計劃、訓練方案等進行針對性的調(diào)整和修改。

4 具備優(yōu)良的品德

對于教練員而言，無論具備多高的訓練水平，若沒有優(yōu)秀的思想品德，就很難受到運動員群體的愛戴，甚至反而遭到運動員的反感，進而對訓練造成影響，因此教練員必須擁有高尚的思想品德和人格，具體如下：一是要善于理解青少年運動員，不可進行過分的體罰，尊重運動員的人格；二是在訓練中，無論運動員水平高低如何人，要做到一視同仁，不可重優(yōu)廢劣，做到公平、公正。

5 具有長遠的發(fā)展眼光和眼界

雖然青少年運動員多數(shù)屬于二線運動員，但其決定著后期頂尖級運動員的輸出，因此青少年教練員不能僅僅著眼于運動員眼前的發(fā)展，而是應具備長遠的發(fā)展戰(zhàn)略和發(fā)展眼光，著眼于運動員未來更大的發(fā)展。

[1] 鄧樹勛,王建,喬德才等.運動生理學(第三版)[M]..北京:高等教育出版社.

[2] 李世昌.運動解剖學(第三版)[M].北京:高等教育出版社.

[3] 馮連世,馮美云,馮煒權(quán). 優(yōu)秀運動員身體機能評價方法[M].北京:人民體育出版社，2007.

[4] 馮雅麗,陳文鶴.運動員身體機能狀態(tài)監(jiān)控的研究進展[J].河北體育學院學報，2005，4(19):87-89.