朱從德 武芳立

兒童樂(lè)園樂(lè)開(kāi)懷

朱從德 武芳立

江蘇省徐州市銅山區(qū)留守兒童數(shù)量比較多，居住分散。針對(duì)這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，從2013年開(kāi)始，區(qū)教育局關(guān)工委要求各中小學(xué)鼓勵(lì)、選拔所屬轄區(qū)的一些有教育威望、家庭有空間、責(zé)任心強(qiáng)的退休教師創(chuàng)辦留守兒童樂(lè)園。僅一年時(shí)間，銅山區(qū)就創(chuàng)建了留守兒童樂(lè)園近200個(gè)。這不僅方便了留守兒童就近學(xué)習(xí)，還解決了留守兒童娛樂(lè)、心理健康及生活等方面的諸多問(wèn)題。

為了集中優(yōu)勢(shì)資源，便于對(duì)轄區(qū)內(nèi)留守兒童樂(lè)園的指導(dǎo)與管理，區(qū)教育局關(guān)工委要求每所中心小學(xué)各創(chuàng)辦一所留守兒童樂(lè)園分園。分園的建立為留守兒童搭建了一個(gè)心靈的棲息地，讓孩子找到一個(gè)屬于自己的溫馨的大家庭。

區(qū)教育局關(guān)工委成立了留守兒童樂(lè)園總園，負(fù)責(zé)基層留守兒童樂(lè)園的管理、督查與教師培訓(xùn)，逐步使留守兒童樂(lè)園的教育與管理形成網(wǎng)絡(luò)，成為一體。

優(yōu)化育人隊(duì)伍創(chuàng)新教育途徑

茅村鎮(zhèn)退休教師張明善，他的書(shū)法作品《朱子家訓(xùn)》曾在中國(guó)歷史博物館展出并被收藏，一幅花鳥(niǎo)畫(huà)入選《中華古今書(shū)畫(huà)家吉祥福壽大典》，被評(píng)為優(yōu)秀作品并赴香港展出。自1985年退休至今，他每年免費(fèi)開(kāi)辦“書(shū)法興趣屋”，周末和寒暑假?gòu)奈撮g斷，近千名中小學(xué)生在這個(gè)不足30平方的自家教室里感受?chē)?guó)粹的魅力，有兩名孩子的作品獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。據(jù)老人說(shuō)，去年暑假已有50多名孩子報(bào)名參加書(shū)法繪畫(huà)班，最大的17歲，最小的才6歲。銅山區(qū)沿湖農(nóng)場(chǎng)援藏干部閆照華在自家辦起了“農(nóng)家書(shū)屋”。他40多年收藏了毛主席像章3萬(wàn)余枚，不但為留守兒童提供了閱讀的場(chǎng)所，提升學(xué)生的人文素質(zhì)，還為全面提升少年兒童的社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了寶貴的財(cái)富。柳新中心中學(xué)退休教師朱家勝，自2014年退休后在自家辦起了留守兒童樂(lè)園，十幾名留守兒童參加了他的輔導(dǎo)。朱家勝老師以“理解概念，抓住關(guān)鍵，掌握重點(diǎn)，弄清難點(diǎn)”十六字作為標(biāo)準(zhǔn)，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，培養(yǎng)積極動(dòng)腦，努力思考，刻苦鉆研的精神。棠張小學(xué)退休教師孫晉文，從事教育事業(yè)30余年，2013年光榮退休后舉辦家庭兒童樂(lè)園。近兩年來(lái)，她堅(jiān)持科學(xué)輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫(huà)和手工制作。學(xué)生的素描、水彩畫(huà)作品惟妙惟肖，手工制作形象逼真，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)及政府的好評(píng)。

教育局關(guān)工委配合各校努力為留守兒童樂(lè)園提供優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)、優(yōu)秀的教師隊(duì)伍、優(yōu)越的教學(xué)設(shè)備。確保每一個(gè)留守兒童“引得進(jìn)、留得住、學(xué)得好、玩得樂(lè)”。學(xué)生普遍認(rèn)為：上課教師教學(xué)理念新了，教學(xué)方法活了，講課藝術(shù)高了，課堂氛圍濃了。參加校外輔導(dǎo)站的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、鍛煉就是一種享受，比上娛樂(lè)場(chǎng)還高興。

提高學(xué)生素質(zhì)鑄就孩子夢(mèng)想

張集鎮(zhèn)留守兒童樂(lè)園從文化學(xué)習(xí)、身心健康、立志成才等方面關(guān)注留守兒童的成長(zhǎng)。為有效保障工作的開(kāi)展，組建了輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，建立了反映留守兒童和家長(zhǎng)基本情況的信息檔案，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容；建立教師關(guān)愛(ài)留守兒童成長(zhǎng)日記；建立留守兒童樂(lè)園伙伴制，注重對(duì)留守兒童的心理健康教育。深入開(kāi)展了“關(guān)注閱讀——讓書(shū)做童年的朋友”“我的地盤(pán)我做主”等豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使留守兒童樂(lè)園變成了兒童的快樂(lè)家園、幸福家園。退休教師趙寧不計(jì)報(bào)酬，無(wú)私奉獻(xiàn)，每天學(xué)生還未放學(xué)他就把輔導(dǎo)學(xué)生用的筆墨紙張準(zhǔn)備到位，以便及時(shí)輔導(dǎo)。學(xué)生的作品掛滿了墻壁，隸書(shū)、楷書(shū)、篆書(shū)、草書(shū)字字規(guī)范，幅幅經(jīng)典，讓人驚嘆不已。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近幾年來(lái)，參加留守兒童樂(lè)園學(xué)習(xí)的留守兒童，有百余人的文章在《小海燕》《關(guān)心下一代周報(bào)》等報(bào)刊上發(fā)表；有200余人獲省級(jí)奧數(shù)一、二、三等獎(jiǎng)；參加音樂(lè)、體育班學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的學(xué)生是所在學(xué)校“三操一舞”隊(duì)員的主力軍，在區(qū)級(jí)比賽中為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)……

在留守兒童樂(lè)園學(xué)習(xí)過(guò)的孩子，他們個(gè)個(gè)懂文明知禮儀，愛(ài)父母敬老人，品德好愛(ài)學(xué)習(xí)，心態(tài)美體健魄，求上進(jìn)勇鉆研，不畏難敢爭(zhēng)先。由于銅山區(qū)留守兒童樂(lè)園不留空白村、辦園理念新，近幾年沒(méi)有發(fā)生一例青少年違法犯罪事件。