◎李清林

初中計算機信息技術教學中微視頻的應用

◎李清林

隨著當前新課程標準改革不斷深入開展，計算機信息技術教學在初中教學階段也被越來越重視，在學生計算機信息技術能力培養(yǎng)方面屬于必要內(nèi)容。在當前初中計算機信息技術教學過程中，能夠得到更好教學效果，可對微視頻進行利用，從而使教學質量及水平得以有效提升，使學生計算機信息技術水平得以有效提升。

微視頻是當前教育教學中應用十分廣泛的教學資源及教學方式，并且在實際課堂教學中發(fā)揮著十分重要的作用。在當前初中計算機信息技術教學過程中，通過對微視頻進行合理應用，可有效提升學生興趣及積極性，使其能夠積極主動參與到課堂教學中，從而使課堂教學能夠得到更加理想的效果。所以，計算機信息技術教師應當對微視頻應用加強重視，并且應當對其進行合理應用，以便進一步提升課堂教學質量及水平，促進教學進一步發(fā)展。

初中計算機信息技術教學中應用微視頻的優(yōu)勢

首先，微視頻的應用可使學生學習興趣得以提升。對于微視頻而言，其具備短而精準特點，具備多媒體特征，可實現(xiàn)文字、圖片以及聲音與圖像的有效融合，可將教學內(nèi)容更加直觀形象地展示給學生。在實際課堂教學中，由于微視頻所具備獨特特點，其能夠較好吸引學生注意力，從而可有效激發(fā)學生學習興趣。在當前新課程教學理念下，要求教師應當引導學生積極進行思考，使其主動學習，在信息技術教學中國，微視頻的應用主要就是將相關教學內(nèi)容整合至視頻中實行講解，使學生根據(jù)自身理解學習及探索，從而也就能夠使學生注意力及興趣得以有效提升。

其次，微視頻的應用有利于學生學習效果及自學能力提升。在初中計算機信息技術實際教學過程中，微視頻的應用可使信息技術及知識數(shù)據(jù)實現(xiàn)有效融合，在此基礎上也就能夠使學生自學能力得以有效提升，使其能夠得到更加理想的學習效果。微視頻具備多媒體優(yōu)勢，其能夠直接激發(fā)學生學習興趣，使學生自主操作學習，使學生能夠不斷對新知識進行學習。另外，在觀看及制作微視頻過程中，有利于使學生自主學習能力得以提升，可促使學生在信息技術學習過程中能夠不斷提升自身自主開發(fā)能力及自主創(chuàng)造能力，還能夠對學生發(fā)現(xiàn)能力、自主學習加工能力及完成任務能力不斷進行培養(yǎng)，從而可使教學目標及教學計劃能夠得以較好實現(xiàn)，保證得到更加理想的效果。

微視頻在初中信息技術教學中的有效應用

合理選擇微視頻內(nèi)容。隨著當前科學技術不斷發(fā)展，智能手機普及度也越來越大，僅僅使用一部手機便能夠使視頻上傳及制作完成，在這種大背景下可提供更多資金進行微視頻教學，然而，這種情況的存在也導致網(wǎng)絡上存在很多質量差異較大的視頻。所以，在初中信息技術教學過程中為能夠地微視頻進行較好應用，十分重要的一點就是應當對微視頻內(nèi)容進行合理選擇，對于這一方面應當加強重視。具體而言，在選擇微視頻過程中可從以下幾個方便入手：第一，在對視頻進行選擇過程中，教師應當注重和課本之間聯(lián)系，應當避免為選擇具有較強趣味性視頻而將教學內(nèi)容忽略情況，導致所選擇視頻與實際課本內(nèi)容不符，也就會導致其實效性降低；第二，對微視頻時間應當進行合理控制，保證其處于有效時間范圍內(nèi)，不可為節(jié)約課堂講解時間而在整個課堂教學中均使用微視頻，導致課堂教學成為單純?nèi)藱C教學；第三，微視頻內(nèi)容應當保證積極向上，同時能夠對學生興趣及關注點進行考慮，結合各個方面對微視頻進行合理選擇，從而保證微視頻內(nèi)容更加符合實際教學需求，也就能夠為提升教學效果奠定良好的基礎條件。除選擇網(wǎng)絡的微視頻之外，教師也可自己對微視頻進行制作。

合理選擇切入點。在初中信息技術課堂教學過程中，對于微視頻應用而言，其雖然能夠在一定程度上使教師備課時間得以節(jié)約，然而教師在課堂教學之前仍需積極認真?zhèn)湔n。在對微視頻進行合理選擇之后，教師應當對教學大綱積極課本內(nèi)容進行準確把握，在此基礎上整體規(guī)劃，在實際課堂教學過程中對微視頻進行合理運用，對其運用時機準備把握，在對微視頻運用時機進行合理選擇及把握的基礎上，才能夠使學生對微視頻應用更好適應，也就能夠使微視頻應用的有效性得以提升，最終保證能夠得到更加理想的教學效果。通常情況下，微視頻應用可以選擇在講述知識點之前，在學生對微視頻觀看之后，引導學生對相關知識內(nèi)容進行較好總結。同時，教師也可將微課應用選擇在講解知識點之后，通過微視頻的應用突破學生思維，引導學生對所學知識更加深入地進行探討及學習?？偠灾?，在初中信息技術教學過程中，為能夠使微視頻得以更加高效應用，應當以充分結合課程內(nèi)容為基礎，從而保證課堂教學取得理想效果。

加強師生溝通與交流。在初中信息技術教學過程中，為能夠使微視頻得以更好應用，還應當注意加強師生溝通交流，通過師生時間有效溝通交流，可使教師對血神需求更好了解，也能夠使教師對學生興趣及性格特點進行較好了解，在此基礎上也就能夠科學合理選擇微視頻，使選擇的微視頻更加符合實際需求，在保證各個方面均得到滿足的情況下，才能夠使微視頻作用得以更加充分發(fā)揮。

在當前初中計算機信息技術教學過程中，微視頻已經(jīng)有著越來越廣泛的應用，并且發(fā)揮的作用也越來越顯著。所以，在當前初中信息技術實際課堂教學過程中，信息技術教師應當加強積極探索，通過多種方式及途徑實現(xiàn)微視頻的合理有效應用，從而保證進一步提升信息技術課堂教學效果，更好培養(yǎng)學生。

（作者單位：云安區(qū)鎮(zhèn)安鎮(zhèn)中學）