冷玉斌

小朋友，你讀過冰心奶奶的《紙船》嗎？在詩里，她這樣寫道：“我從不肯妄棄了一張紙，總是留著——留著，疊成一只一只很小的船兒……總希望有一只能流到我要它到的地方去。”

折一只紙船，讓它隨流水而走，是很多小朋友愿意去做的美好的事情。那么今天，我們要來看的一本書，也跟一只船有關(guān)——它是一只木刻的小舟，它所漂向的，是你無法想象的遠(yuǎn)方。

作者簡介

霍林·克蘭西·霍林，美國作家、插畫家。他的幾部作品都很出色，《劃槳入?！窐s獲美國“凱迪克獎”，《隨海鳥遠(yuǎn)航》《鱷龜?shù)暮恿髦谩帆@美國“紐伯瑞獎”，《寄居蟹派格的潮池生活》也是難得的佳作。

作品導(dǎo)讀

若說簡單，《劃槳入?！返墓适抡婧唵?，講了一個印第安男孩刻了一個乘著小舟的印第安人偶，稱其為“劃向大海的槳手”，并將他放置在漸漸消融的雪丘上。隨后小舟順流入海，最終到達(dá)大西洋……若說復(fù)雜，這故事又是相當(dāng)復(fù)雜，這艘自身沒有任何動力也無人駕馭的小舟，在不同的風(fēng)和水流的吹打中“穿越大洋”，一路上經(jīng)歷的艱難險阻、曲折迂回，足以讓讀者心潮澎湃、大開眼界。

最初讀完，我有些不解，為什么會覺得這個故事如此動人？它不是充滿魔法的童話，更不曾闡述什么深刻的道理。反復(fù)閱讀之后，我忽然明白了，劃向大海的槳手從湖到海，見證的是四季流轉(zhuǎn)、環(huán)境變遷，是一段波瀾壯闊的去往自然的漫游。自然，永遠(yuǎn)是人類真正的課堂。我被這個故事打動，除了跌宕起伏的劇情，更有在日升月落、雪融冰凍、驚濤駭浪、電閃雷鳴、暴風(fēng)烈火中見識到的自然之奇魅、壯觀、偉力。

還有別的嗎？當(dāng)然有！還有人生的夢想，生活的幸運，命運的暗流，陌生的善意，對遙遠(yuǎn)的向往，這些是遍布全書的密碼，從源頭到大洋，等待你的發(fā)現(xiàn)、解讀、回答。比如，書里有這樣一句：

然而男孩此刻還在遠(yuǎn)方，而槳手正沿著長河駛向大海。

我喜歡這句話。男孩把槳手造了出來，他不能跟著一起去，“男孩穿過滑膩膩的土地飛跑而來，恰好目睹小舟滑入了流水中……在男孩的注視下投身向前，躍上了溪水的浪尖，被沖下小山”，這是男孩看見槳手的最后一眼，在那一眼之后，直至那份法國報紙到來，“他的目光越過鋸木工的肩膀，凝望著報紙”，他們才再次碰面。重逢是如此意外，一切又如此自然，這當(dāng)中，男孩一直在做什么？想念、擔(dān)心過槳手嗎？千言萬語，全不及這一句有力：

“他是我刻出來的?！?/p>

世間萬物總是靜默，但，有夢想的世界就是遼闊。

在“劃槳入海”四個字中，你聽見了什么？勇氣、堅持、信念以及不屈的行進(jìn)、抵達(dá)的歡欣……想必，你已經(jīng)知道，在這個故事里，還有一位“真正的槳手”，他就是已經(jīng)長大成青年的曾經(jīng)的印第安男孩，故事的最后，“他暫停劃水，放下船槳，樣子很像他自己刻出的槳手”，他與他的槳手，天各一方，兩兩相望。沒有誰會懷疑，某一天，他肯定會劃著獨木舟，踏上他的旅程，探明他想要探明的事。

精彩賞析

“劃槳入海”的路上，大自然一次次向我們展示她的美麗、明朗、神秘和狂暴：

一根木頭邊的積雪被一頭駝鹿刨開，露出了綠色的苔蘚和小星星般的藤地莓。一天早晨，灰色的云層飄離了天空，迸現(xiàn)的太陽在連綿的山丘上方溫暖而明亮。

——有多久，你不再感受季節(jié)的來臨與綿延？綠草如茵，和風(fēng)細(xì)雨，有多久，未曾進(jìn)入你的眼簾？多姿的雪花，多彩的云層，有多久，你已忘卻它們的身影？

一只水貂從正在消融的雪丘上扎入水中，捕上來一條魚。一只麝鼠從漂浮的小舟邊游過，消失在枯黃的燈芯草叢中。

——是否，你我早已忘記生活在一個叫“地球”的星球？在這個星球上，除了人類以外，還有更多其他生靈？世界，同樣為了它們而存在。

閱讀鏈接

《隨海鳥遠(yuǎn)航》，是霍林·克蘭西·霍林的另一部經(jīng)典作品。一只由海象牙雕刻而成的海鳥，先后陪伴一個家族的四代人航行了百年。然而，無論時間如何流逝，還要去多少次已經(jīng)見過的地方，在海鳥好奇的眼睛里，世界永遠(yuǎn)是嶄新的，它仍然帶著熱切的目光和永不沉落的夢想，引領(lǐng)著更多人出發(fā)、遠(yuǎn)航……endprint