吳鐘鍵

基層公共圖書館未成年人推薦書目工作的思考

吳鐘鍵

未成年人的健康成長一直是國家關(guān)注的問題，圖書館作為文化傳播的奠基者在其中扮演很重要的角色。而在一些基層圖書館特別是西部地區(qū)的一些小城市中的基層圖書館，由于其位置偏僻、缺少資金、政策無法有效的落實等許多原因的限制，無法很好的做到為未成年人提供優(yōu)質(zhì)的閱讀環(huán)境與豐富的閱讀資源。

基層公共圖書館 未成年人 推薦書目工作

未成年人是祖國的花朵，是一個國家的未來，關(guān)系到一個民族的生存。而閱讀是人類靈魂升華的重要途徑。在我國的許多大城市，圖書館已得到全面完善，未成年人可得到良好的閱讀服務(wù)，但是在我國一些基層地區(qū)還有很多未成年得不到更多的閱讀機會。所以，關(guān)注未成年人閱讀，是我國圖書館當(dāng)前的重要任務(wù)之一，而更重要的是關(guān)注基層圖書館的的發(fā)展問題，它們受地域、資金影響，始終不能真正地開展未成年人服務(wù)工作。本文就基層公共圖書館開展未成年人推薦書目工作遇到的問題以及應(yīng)對措施進行逐一思考分析。

一、基層公共圖書館與未成年人服務(wù)

（一）未成年人服務(wù)在公共圖書館服務(wù)工作中的位置

公共圖書館屬于社會保障體制的一部分，也是非盈利性的社會服務(wù)機構(gòu)，它對社會免費開放，對社會的發(fā)展起到一定的作用。它出現(xiàn)的同時一種叫做社會信息保障的制度也隨之形成，讓社會中的每個角色都能平等地享有閱讀這一基本權(quán)利。隨著社會的不斷現(xiàn)代化，圖書館的重點服務(wù)對象也轉(zhuǎn)為普通群眾，并且提供免費的場所，幾乎所有項目都免費。小到未成年的中小學(xué)生，大到年過半百的老年人都成為圖書館的服務(wù)對象?；鶎訄D書館存在更是可以服務(wù)到其所在區(qū)域的大眾，在這些人群中，未成年人承載了一個國家、一個民族對于未來的希望。公共圖書館肩負了這一重要的社會責(zé)任。所以，對胃成年人的服務(wù)，是圖書館的重點任務(wù)，這一點也得到許多業(yè)內(nèi)人士支持。

（二）基層圖書館開展未成年人服務(wù)工作的意義

在公共圖書館的服務(wù)體系中，基層公共圖書館更應(yīng)該注重為未成年人服務(wù)，將此作為圖書館運營計劃的一部分。在目前看來，我過未成年人閱讀水平較低，大多是在學(xué)校學(xué)習(xí)的氛圍下才會進行閱讀，特別是基層地區(qū)，對未成年人閱讀的認識不夠透徹，在學(xué)校的大環(huán)境下，自由閱讀的時候很少，大多都是安排好的，學(xué)生處于被動狀態(tài)，從而失去閱讀興趣，更不談培養(yǎng)閱讀素養(yǎng)。這種情況下，基層圖書館積極開展對未成年人的書目推薦服務(wù)，讓他們在更多的選擇下培養(yǎng)起自己的閱讀興趣，逐漸建立起課堂外的閱讀時間

二、困擾基層公共圖書館向未成年人服務(wù)的障礙

（一）對未成年人的服務(wù)缺乏法律保障

在許多國家，都有專門針對未成年人閱讀的相關(guān)法律法規(guī)，而我國還沒有一部關(guān)于未成年人的圖書館法或條例，使未成年人在閱讀方面得不到法律的保障。在我國，未成年人閱讀書目推薦一直是圖書館服務(wù)建設(shè)的一項薄弱環(huán)節(jié)。一些圖書館關(guān)于未成年人的書籍以及對未成年人服務(wù)的基礎(chǔ)設(shè)施存在不完善的現(xiàn)象，尤其在西部一些欠發(fā)達地區(qū)更為嚴重。這些都是法律制度的缺失的后果。

（二）缺乏專業(yè)人才引導(dǎo)，制約服務(wù)工作開展

少兒閱讀具有盲目性、隨意性，并且伴有不成熟的認知以及低效率的走馬觀花式閱讀。圖書館作為未成年人課外閱讀的重要機構(gòu)，圖書管理員應(yīng)更加專業(yè)，帶領(lǐng)未成年人正確閱讀，有針對性的閱讀，激發(fā)閱讀興趣?；鶎訄D書館由于位置偏僻，資金缺乏，無法進行人才建設(shè)，致使在本來可選擇性較小的情況下還無法有效的利用已有的資源。

三、基層公共圖書館提升未成年人服務(wù)的對策

（一）積極實施現(xiàn)有政策，推動新條令出臺

近年來國家重視未成年人發(fā)展，頒布了一些關(guān)于未成年人的條例，文化部頒布的《關(guān)于進一步加強少年兒童圖書館建設(shè)工作的意見》中強調(diào)“有條件的地區(qū)，要參照《公共圖書館建設(shè)標準》建立起獨立的少年兒童圖書館”。同時也在基層地區(qū)建設(shè)兒童圖書館分館，建立覆蓋城鄉(xiāng)的公共圖書館網(wǎng)絡(luò)體系。同時善于利用政策，制定相應(yīng)的經(jīng)營戰(zhàn)略，引進社會資本投資，解決好資金緊缺的問題。圖書館還應(yīng)推出豐富多彩的活動，中國圖書館學(xué)會曾在2009年推出了“兒童閱讀年”的活動，在2010年推出了“親子閱讀年”的活動，只要社會大力號召，并予以積極響應(yīng)，進而引起國家的關(guān)注與重視，就會得到相關(guān)法律的保障。

（二）培養(yǎng)專業(yè)服務(wù)人才，招募志愿者。

在對未成年人的圖書館服務(wù)建設(shè)中，人才建設(shè)是至關(guān)重要的一環(huán)。加強對圖書館服務(wù)人員的專業(yè)培養(yǎng)，可在很大的程度上提高圖書館對未成年人的服務(wù)效率。在選擇服務(wù)人員方面，應(yīng)優(yōu)先考慮具有兒童教育、兒童心理、兒童文學(xué)背景的員工或志愿者，做到所有資源能夠被有效地利用。在員工素質(zhì)培養(yǎng)方面，注重培養(yǎng)圖書館員的職業(yè)道德，做到真正能為未成年人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。合理利用具有師范背景的大學(xué)生，將圖書館服務(wù)結(jié)構(gòu)多元化，建立起優(yōu)質(zhì)、高效的未成年人服務(wù)組織。

四、結(jié)語

人在閱讀中可以得到不一樣的快樂，快樂的同時靈魂可以得到升華。未成年是國家、民族的未來，對未成年的閱讀服務(wù)是對人類的未來服務(wù)，是公共圖書館的職責(zé)所在。讓廣大未成年人愛上閱讀，是所有基層公共圖書館的共同奮斗目標。

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海南省萬寧市圖書館）